山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校八年级生物下册

山东省潍坊高新技术产业开发区东明学校八年级生物下册Tag内容描述：<p>1、你知道怎样才能做出又香又甜的大馒头吗？,第一节发酵技术,乳酸菌,酵母菌,无氧、适宜的温度,乳酸,酸泡菜、酸黄瓜、奶酪,无氧、适宜的温度,酒精,各种酒,乳酸菌,无氧、适宜的温度,葡萄糖乳酸,+,能量,葡萄糖酒精,酵母菌,无氧、适宜的温度,+,二氧化碳,+,能量,乳酸菌,酵母菌,无氧、适宜的温度,乳酸,酸泡菜、酸黄瓜、奶酪,无氧、适宜的温度,酒精,各种酒,1、比较两种发酵的异同点,2、围绕发酵条。</p><p>2、发酵技术 专题一标题 发酵技术 课型 新授 教案序号 1 教学环境和 教学资源 教室 多媒体 实验材料 专题学习目标 说明 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标 注意与主题单元的学习目标呼应 1 知道发酵的原理 举。</p><p>3、第四节 生态系统的类型 教案序号 课时 课型 新授课 课 题 第四节 生态系统的类型 重点难点 重点 生态系统的类型及特点 难点 生态系统的类型及特点 教学目标 1 列举生态系统的类型 2 分析影响生态系统分布的因素 3。</p><p>4、生物进化的原因 9专题四标题 生物进化的原因 课型 新授 教案序号 教学环境和 教学资源 教室 多媒体 专题学习目标 说明 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标 注意与主题单元的学习目标呼应 知识目标 概述生物。</p><p>5、6 2 3 物质循环和能量流动 专题三标题 能量流动和物质循环 课型 新授 教案序号 教学环境和 教学资源 教室 多媒体 专题学习目标 说明 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标 注意与主题单元的学习目标呼应 知识。</p><p>6、生态系统 教案序号 课时 3 课型 新授课 课 题 第一节 生态系统的成分 第二节 食物链和食物网 重点 难点 1 生态系统的成分 2 食物链的书写及食物网中食物网的条数 教学目标 1 记住生态系统的组成成分及生产者和分解。</p><p>7、生态系统的组成 专题一标题 生态系统的组成 课型 新授 教案序号 1 教学环境和 教学资源 教室 多媒体 专题学习目标 说明 描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标 注意与主题单元的学习目标呼应 知识目标 记住生态。</p><p>8、1 生态系统包括和成分 2 分解者主要是指 其作用是 3 生态系统长期存在 除了非生物成分外 必须具有的生物成分是 食物链的写法起点是 没有和 4 生态系统的营养结构是和 生态系统和的就是沿着这种渠道进行的5 生物富集。</p><p>9、组成 营养结构 过程 调节 类型 概念 判断 组成成分 各成分的作用 食物链 写法 生物富集 食物网 练习 条数 生物关系 写食物链 营养级别 我发现 1 组成成分只有生产者 消费者 没有分解者和非生物成分 且起点必须是生。</p><p>10、1 在一定的地域内 与形成的统一整体 2 地球上最大的生态系统是 它包括地球上的及其 3 生态系统包括和成分 其中后者按照不同 又可以分成 4 生产者主要指 其作用是 所以没在生态系统中它是最最的成分 5 分解者主要是指。</p><p>11、1 能量流动的概念 2 能量流动的源头是 最终来源 3 流经生态系统的总能量是 4 能量流动的特点是 5 能量传递的效率是 6 研究能量流动的意义是 7 能量流动的渠道 试分析哪个生态系统能量利用率高 1 猫头鹰获得的能量最终来自 2 猫头鹰获得能量最多和最少的食物链分别是 3 要增加猫头鹰的数量应加强哪几条食物链 4 若把蛇全部捕杀掉 青蛙的数量短期内会 若从长期来看数量会 生态系统的物质循环。</p><p>12、生态系统 教案序号 课时 3 课型 新授课 课 题 第一节 生态系统的成分 第二节 食物链和食物网 重点、难点 1. 生态系统的成分 2. 食物链的书写及食物网中食物网的条数 教学目标 1. 记住生态系统的组成成分及生产者和分解者的作用 2. 会正确书写食物链 3. 会正确数出食物网中食物链的条数 4. 知道什。</p><p>13、生物进化的原因 9专题四标题 生物进化的原因 课型 新授 教案序号 教学环境和 教学资源 教室、多媒体 专题学习目标 （说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目标，注意与主题单元的学习目标呼应） 知识目标：概述生物进化的原因和自然选择学说 能力目标：通过学习，形成生物进化的基本观点 情感态度价值观目标：通过对人工选择和自然选择的学习，初步了解生物进化的原因及生物多样性和适应性形成的原因 专题学。</p>