商中间有零的除法

商中间有零的除法Tag内容描述：<p>1、颜庄中心小学 陈茂花 我的发现 东方果汁厂，4分钟生产果汁428瓶 果脯厂，2小时生产果脯204千克 滨海葡萄酒厂，3分钟生产420瓶干红 葡萄酒 6分钟生产662瓶干白葡萄酒。 我的问题 平均每分钟生产多少瓶果汁？ 4284 我会解答 平均每小时生产多少千克果脯？ 2042 平均每分钟生产多少瓶干红 葡萄酒？ 平均每分钟生产多少瓶干白 葡萄酒？ 4203 6626 =140（瓶 ） =110（瓶）。2 （瓶 ） 考考你 1、用竖式计算 721 7 642 6 6273 505 5 2、燕子9天捉了945只害虫喂小 鸟，平均每天捉多少只害虫？ 945 9= 105（只 ） 课堂评价。</p><p>2、商中间连续有两个0的除法计算教学内容：数学第六册P.19商中间连续有两个0的除法计算。作业本P.14。教学目标：1、 使学生懂得“0除以任何不是零的数都得0”的道理。2、 能正确地笔算商中间连续有两个0的除法。教学重点：理解商中间写0的道理、理会两次商0的不同情况。教学难点：0为什么不能作除数。教学准备：小黑板，幻灯片、口算卡片。课堂类型：新授课。教学过程：一、 铺垫部分。1、 在（ ）里最大能填几？（ ）320 （ ）6497（ ）39 9（ ）58（ ）867 （ ）543 4（ ）30 2（ ）。</p><p>3、商末尾有零的一位数除法,王金环,一、口算练习: 42007 655 21007 693 648 6408 444 933 726 729 603 842 3204 8004 5607,0,0,2,8,2,7,我校图书馆买来760本书，分别放在4个书架上，平均每个书架上放多少本书？,为了庆祝国庆,同学们做了515朵纸花，每5朵扎成一束，可以扎成多少束。</p><p>4、商中间有零的除法教学目标1巩固除数是两位数的除法法则，并且掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法了解补0占位的意义2能正确地掌握除数是两位数、商中间有零的除法的计算方法3通过对旧知识的复习，引导学生探索新旧知识间的联系教学重点巩固除数是两位数的除法法则且理解商的中间有0的除法的计算方法了解补0占位的意义，提高计算能力教学难点帮助学生理想商中间有零的除法补0占位的意义，并能正确地进行计算教具学具准备准备卡片若干张或投影片、小黑板教学步骤一、铺垫孕伏1口算：（教师出示卡片，学生口答）422623166475551384。</p><p>5、2019-2020年北师大版数学三年级上册商中间有 零的除法教案设计2套 教学内容：教材51页56页例11例13做一做中的习题，练习十四的13题 素质教育目标 (一)知识教学点 1使学生知道“0除以任何不是零的数都。</p><p>6、商中间有零的除法 教学设计 教学目标 1 使学生知道 0除以任何不是零的数都是0 2 能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上 学会正确 熟练计算 商中间有零的除法 3 培养学生认真 仔细的良好学习习惯 教学重点 1 商中间。</p><p>7、商中间有零的除法 教学反思 反思 整节课下来 整体来说是还可以 至少对于我们这样的新老师来说 但是还是有些地方处理的不太清楚 首先就是我的课堂调控比较差 当学生注意力不集中的时候 我不能很好的把注意力拉回到课。</p><p>8、商中间有零的除法 课后作业 一 直接写得数 6321 9849 5020 5117 4816 7035 9223 273 154 283 3819 6834 二 下面的计算对吗 把不对的改正过来 三 竖式计算 要验算 466923 449442 878929 四 应用题 1 东山果园收橘子5。</p><p>9、商中间有0 教学设计 执教人 刘慧琴 教学目标 1 知识与技能 1 知道0除以任何不是0的数都得0 2 掌握一位数除多位数 商中间有0的除法的算理 会正确计算商中间有0的除法 2 过程与方法 经历探索 三位数除以一位数 商中间。</p><p>10、三 年级数学 上册学生错例 学校 诸暨市浣纱小学 错例采集者 季赵璐 分析的班级人数 26人 错误率 57 69 错题来源 第二 单元 相关教学内容 浙教版 商中间有零的除法 练习 课 题目出处 数学课堂作业本上 典 型 错 例。</p><p>11、商中间有零的除法 商中间有0的除法是除法中的特殊情况，是除法计算法则的补充。学生在初步掌握三位数除以一位数计算的基础上，再来学习，比较容易理解。因此，教学中我充分发挥学生的主体性，引导学生充分参与学习过程，自主的进行知识的建构，提高计算的技能。 一是创设故事情境，激活学生的学习兴趣。 课堂教学开始，我利用课件动态的演示了主题图的教学情境：憨态可掬的猪八戒在分西瓜。师徒四人分吃4个西瓜，应该怎样。</p><p>12、商中间有零的除法 商中间有0的除法是除法中的特殊情况 是除法计算法则的补充 学生在初步掌握三位数除以一位数计算的基础上 再来学习 比较容易理解 因此 教学中我充分发挥学生的主体性 引导学生充分参与学习过程 自。</p><p>13、商中间有零的除法 香洲中心小学 李淑媚 教学目标 1 使学生知道 0除以任何不是零的数都是0 2 能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上 学会正确 熟练计算 商中间有零的除法 3 培养学生认真 仔细的良好学习习惯 教学重。</p><p>14、商中间有零的除法 教学设计 教学内容 商中间有零的除法 教材第23 24页例5 例6 教学目标 1 使学生初步理解 0 除以任何不是零的数都得0的道理 并掌握除法计算中 当商不够1时写0占位的计算方法 并能熟练地进行商中间有零的除法 2 在解决问题的过程中 培养和提高学生的计算能力 3 能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题 感受数学与生活的联系 教学重点 理解 0 除以任何不是零的数都得0的。</p><p>15、主备人所在学校及姓名 新源县巩乃斯种羊场农田学校 审核人所在学校及姓名 樊红兵 课题 商中间有0的除法 课型 新课 第 8 课时 教学 目标 知识与能力 使学生知道0除以任何不是0的数都得0 过程与方法 掌握一位数除多位数 商中间有0的除法的算理 会正确计算商中间有0的除法 情感态度与 价值观 培养学生认真 仔细的学习习惯 重难 点 教学重点 商中间有0的一种情况 求出商的最高位后 除到被除数的某。</p><p>16、商中间有0的除法 0 6 0 0 2 0 5 0 0 0除以任何不是0的数都等于0 0 6 0 2 0 5 0 0 0 观察第二列算式的结果 你发现了什么 光明书店促销活动中国古典名著世界名著1套 120元1套 125元2套 208元2套 216元 问题 1 小明买了2套中国古典名著 每套花了多少钱 2 小红买了2套世界名著 每套花了多少钱 练习 竖式计算609 3 624 6 竖式计算 402。</p>