山西省洪洞县

山西省洪洞县Tag内容描述：<p>1、山西洪桐大槐树移民姓氏牌位表迁民姓氏寻源迁民到各省的分布1、迁往河南省分布2、迁往河北省（北京、天津）分布3、迁往山东省分布4、迁往陕西省分布5、迁往甘肃省分布6、迁往宁夏自治区分布7、迁往安徽省分布8、迁往江苏省分布9、迁往浙江省分布10、迁往湖北省分布11、迁往湖南省分布12、迁往吉林省分布13、迁往辽宁省分布14、迁往黑龙江省分布1、应姓2、汲姓3、闵姓4、肇姓5、寻姓6、根姓7、祭姓8、祖姓9、尤姓10、翟姓11、员姓12、桑姓13、远姓14、敬姓15、赫姓16、息姓17、致姓18、舒姓19、艾姓20、渠姓21、保姓22、权姓23、覃姓24、黎。</p><p>2、8. 月教学目标：1学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。2理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。教学过程：1 导入：直接导入2 出示目标3 第一次先学后教比谁能正确标注拼音自学指导：请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，10分钟后谁先完成，请举手示意。1给下列画线的字注音。皓月 （ ) 姮娥( )2解释下列词语。姮娥：皓月：露台：四第二次先学后教比谁能正确回答问题自学指导：认真读课文，结合文章的背景，认真回答下列问题，10分钟后抽生展示1. 月亮在文中带给人们的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到。</p><p>3、2、我的母亲第一课时【学习目标】1、识记文中“佃、翳、文绉绉”等重点字词。 2、学会概括事件，体会这些具体事件对表现人物性格和品质的作用。【学习过程】一直接导入二、明确目标（多媒体出示）三、第一次先学后教（比谁能正确标注拼音）自学指导：请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，10分钟后谁先完成，请举手示意。1、默读课文,完成下列各题。（1）借助课下注释或者工具书给加点字注音。文绉绉（ ）庶（）祖母 翳（） 绰（）号佃（）户 恭（） 筹（）备 摹（）画（2）解释下列词语：翳(y)：责罚：管束：气量：广漠：宽恕：。</p><p>4、1 藤野先生学习目标：1. 理解鲁迅先生弃医从文的原因和爱国的思想感情。2. 体会一些重点词语，句子的含义和感情色彩。教学流程：一.复习导入二出示目标三.第一次先学后教比谁能正确回答问题自学指导：请同学们再读课文思考下列问题，8分钟后抽生展示1.鲁迅为什么要离开东京去仙台学医，后来为什么又离开仙台弃医从文呢？明确：（1）鲁迅离开东京去仙台学医：其直接原因是他厌恶东京的学习环境，厌恶清国留学生的浑浑噩噩，厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气，去仙台学医是为了“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”。（2）离开仙台弃医从文：在。</p><p>5、机械运动课题：机械运动总复习学习目标：1、熟练掌握本章知识。2、会运用本章知识解决一些实际问题。自主学习回顾本章知识内容，认真完成下表并熟记。国际单位 单位 常用单位长度 测量工具 长度和时间的测量 刻度尺的使用单位时间 测量工具误差 产生原因减小误差机械运动 机械运动 参照物 定义。</p><p>6、长度的测量课题：长度的测量学习目标:1、会使用适当的工具测量长度。2、知道长度的单位，了解测量长度的工具及其发展变化过程。3、能通过日常经验、物品和自然现象粗略估测长度。自主学习一、国际单位制1、什么叫单位。2、什么叫国际单位。二、长度的单位1、长度的基本单位_______，符号是_______.2、长度的国际单位 ________，符号是 ______.3、单位之间的换算。展示质疑师点拨一、测量工具二、如何正确使用刻度尺。abCde三、特殊测量1化曲为直2累积法3三角板和刻度尺配合法(卡尺法)当堂训练一、填空。1、在国际单位制中，长度单位是 ___。</p><p>7、8.日学习目标：1.学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。2理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。教学过程：一、导入：直接导入二、出示目标三、第一次先学后教比谁能正确标注拼音自学指导：请同学们自由朗读课文，勾画生字词并注音释义，10分钟后谁先完成，请举手示意。1给下列画线的字注音。旸谷( ) 一撮灰( ) 浸透（ ） 2解释下列词语的意思。旸谷：古书上指日出的地方。旸，日出。四第二次先学后教比谁能正确回答问题自学指导：认真读课文，结合文章的背景，认真回答下列问题，10分钟后抽生展示1、 作者写“日”，却用主要篇幅来赞美。</p><p>8、2 我的母亲【学习目标】1、 知道母亲对“我”的做人训练，感受作着对母亲的深情。2、 品味语言，学会运用细节描写刻画人物性格的方法。【学习过程】一直接导入二、明确目标（多媒体出示）三.第一次先学后教（比谁能深刻剖析人物）自学指导：(再次默读课文，思考下列问题，5分钟后抽生回答)1、 既然全文重点是写“母亲是我的恩师”，作者为什么用了这么多笔墨来写母亲与家人的相处？明确：写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。这不仅写母亲对我的。</p><p>9、6 雪【学习目标】1、学习文章运用强烈的对比手法。2、理解作者的思想感情，品味作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 【学习过程】一，直接导入二、明确目标（多媒体出示）三、第一次先学后教比谁能正确回答问题自学指导：在理解课文第一部分的基础上，分小组讨论下列的问题，10分钟后抽生回答。1、学生朗读课文第1至3段，思考如何划分两个层次?2、第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?3、在第二至三自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，体会其作用。总结：第一部分作者满怀 ，回忆江南雪冬的自然美景。。</p><p>10、测量平均速度课题：测量平均速度学习目标1.学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风自主学习一、回顾。1平均速度反映的是物体在 运动过程中的运动快慢 2.在“龟兔赛跑”这个故事中，说乌龟胜了兔子，是指乌龟的 速度快；而在它们比赛开始时，又说兔子跑得真快，是指兔子的____速度快。二、实验：测量物体平均速度1.实验目的： 2.实验原理：3.测量平均速度需要测量哪些。</p><p>11、运动的描述课题 运动的描述学习目标1、 知道机械运动的概念。2、 知道参照物的概念，会选择适当的参照物描述物体的状态，会根据对物体运动的描述 指明参照物。三、知道运动和静止是相对的。自主学习（阅读课本P16-18，回答下列问题）一、观察P16三幅图，它们有什么共同点呢？二、同学们观察周围物体，说说它们那些是静止的，那些是运动的。三、得出结论：运动是绝对的普遍的现象，世界上一切物体都是运动的。四、什么是机械运动？什么是参照物？展示质疑师点拨一、如何选择参照物？1.2.3.42、 运动和静止时相对的。1、学生分析拖拉机、联。</p><p>12、运动的快慢运动的快慢学习目标： 1、 能用物体描述物体的运动情况。2、能用速度公式进行简单计算。3、知道匀速直线运动和平均速度。自主学习：看课本P19-22，回答下列问题。一、1.比较物体运动快慢有哪些方法？ 2.路程和时间都不相同时，如何比较物体运动快慢？二、速度1、定义：2、符号：3、单位国际单位：常用单位：物理意义：单位换算：4、公式及变形公式。5、熟记一些常见物体的运动速度。人步行时自行车高速公路小娇车三、匀速直线运动1.定义：2.特点： 3.图线：2、 变速直线运动1.定义：2.特点：3.物理意义:4.公式：当堂训练：1.如。</p><p>13、17.5 实践与探索(第2课时)学习目标1.了解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的相互关系.2.学会用图象法解一元一次方程和一元一次不等式.自主学习课本第60页图17.5.2(上节课的例题图象).对照图象,请同学们回答下列问题.(1)当x取何值时,2x-5=-x+1?(2)当x取何值时,2x-5-x+1?(3)当x取何值时,2x-50的解集与函数y=x+3的图象有什么关系?说说你的想法,并和同学讨论交流.归纳可得:从“数”的角度来看,一次函数y=kx+b(k0)的函数值是0时,对应的x的值就。</p><p>14、17.5 实践与探索(第2课时)学习目标1.了解一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的相互关系.2.学会用图象法解一元一次方程和一元一次不等式.自主学习课本第60页图17.5.2(上节课的例题图象).对照图象,请同学们回答下列问题.(1)当x取何值时,2x-5=-x+1?(2)当x取何值时,2x-5-x+1?(3)当x取何值时,2x-50 的解集与函数y=x+3的图象有什么关系?说说你的想法,并和同学讨论交流.归纳可得:从“数”的角度来看,一次函数y=kx+b(k0)的函数值是0时,对应的x的值。</p><p>15、17.5 实践与探索(第3课时)学习目标1灵活运用数学模型解决实际问题。2、 运用一次.函数解决实际问题。自主学习例1、王莉同学在探索鞋码的两种长度“码”与“厘米”之间的换算关系时, 通过调查获得下表数据:x(厘米)2325.523.52624.5y(码)3641374239(1)根据表中提供的信息,你能猜想出y与x之间的函数关系式吗?(2)问43码的鞋相当于多少厘米的鞋?为了解决上述问题,本节课我们将着重探讨通过描点,探究出函数图象的特征, 根据函数图象的特征拟合函数变量之间的关系,然后利用这个函数关系解决问题.问题3:为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t()变。</p><p>16、17.5 实践与探索(第1课时)学习目标1.理解函数图象交点的意义.2.能够对照函数图象回答提出的问题.3.会用图象法解二元一次方程组.自主学习1、请同学们在课本的图17.5.1中找出两个图象的交点坐标, 讨论交流这个交点坐标的实际意义,并说明当每月复印多少页时，两复印社实际收费相同。回顾:前面,我们已经学习过函数的图象与坐标轴的交点坐标的求法, 你能说说具体的解题思路和方法吗?(学生讨论交流,举手回答)2、合作探究问题1:学校有一批复印任务,原来由甲复印社承接,按每100页40元计费.现乙复印社表示:若学校先按月付给一定数额的承包费,则可按。</p><p>17、17.5 实践与探索(第1课时)学习目标1.理解函数图象交点的意义.2.能够对照函数图象回答提出的问题.3.会用图象法解二元一次方程组.自主学习1、请同学们在课本的图17.5.1中找出两个图象的交点坐标, 讨论交流这个交点坐标的实际意义,并说明当每月复印多少页时，两复印社实际收费相同。回顾:前面,我们已经学习过函数的图象与坐标轴的交点坐标的求法, 你能说说具体的解题思路和方法吗?(学生讨论交流,举手回答)2、合作探究问题1:学校有一批复印任务,原来由甲复印社承接,按每100页40元计费.现乙复印社表示:若学校先按月付给一定数额的承包费,则可按。</p><p>18、第十章 功和机械能第一课时一、教学目标1.结合实例，认识功的概念。2.知道动能、势能和机械能，通过实验，了解动能和势能的相互转化。3.知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义。重点 目标 1 2 3难点 目标2 3二、自学指导1.学生自主阅读课本第十章 功和机械能，并填写复习资料上的考点梳理，不懂得知识点在题号上做记号。2.小组之间互查，检测所填写知识点的正确性，小组不能解决的再次在题号上做记号,不能确定的老师在指导的过程中给予指导。3.学生利用5min的时间记忆错误和不会的知识点。三、教学过程1.学生自主阅读课。</p><p>19、第六章 质量和密度第一课时一、教学目标1.通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，用语言、文字或图表描述物质的这些物理属性。2.知道质量的含义会测量固体和液体的质量。3.通过实验，理解密度会测量固体和液体的密度解释生活中一些与密度有关的物理现象。4.了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。重点：目标2难点：目标2二、自学指导1.学生自主阅读课本第六章 质量和密度，并填写复习资料上的考点梳理，不懂得知识点在题号上做记号。2.小组之间互查，检测所填写知识点的正确性，小组不能解。</p><p>20、第七章 力 运动和力第一课时一、教学目标1.通过常见实物或实验，了解重力、弹力，认识力的作用效果。2.用示意图描述力，会测量力的大小。3.通过常见实物或实验，了解摩擦力，认识摩擦力的作用效果。4.用示意图描述力，会测量力的大小，知道二力平衡条件。5.通过实验，认识牛顿第一定律，用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。重点：目标1.2.3难点：目标5二、自学指导1.学生自主阅读课本第七章力 运动和力，并填写复习资料上的考点梳理，不懂得知识点在题号上做记号。2.小组之间互查，检测所填写知识点的正确性，小组不能解决的再次。</p>