设计五年语文上人教版word

设计五年语文上人教版wordTag内容描述：<p>1、灯塔市西大窑镇中心小学 课 时 计 划 课 题 木笛 教学目标 1 掌握生字词 2 能正确流利地朗读课 知道朱丹在考场上为什么放弃终试 后来为什么又被破格录取 3能有感情地朗读朱丹和考官的对话 唤醒勿忘国耻的荣辱感 教材。</p><p>2、灯塔市西大窑镇中心小学 课 时 计 划 课 题 3 走遍天下书为侣 教学目标 认识 个生字 会写 个生字 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵并抄写自己喜欢的段落 把握主要内容 体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法 并受到启示 感受作者对阅读的热爱 继续开展关于阅读的综合性学习 逐步培养学生阅读的习惯 教材分析 走遍天下书为侣 是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文 它介绍。</p><p>3、鲸鲸 的教学设计的教学设计 设计理念 设计理念 一般来说 说明文是比较枯燥无味的一种文章体裁 虽说 鲸 这篇课文语言不乏生动形象 层次清晰 但让小学生学起来还是不 如一般记叙文来得轻松有趣 也不及散文性文章有韵味 为了激发 学生学习积极性 本课时教学继续创设课堂情景 以有趣且创造性 极强的方式来学习课文 从课堂表现看学生的积极性激发得不错 他们都十分踊跃 只是在说明理由和句子朗读上还须进一步提高。</p><p>4、7桂花雨,桂子开花，十里飘香。,桂花,桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。,现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中。</p><p>5、2020 学会看病 学会看病 上村寄校上村寄校 张张 阳阳 学习目标 学习目标 1 知识与技能 认识生字 联系上下文或利用工具书理解词语 2 过程与方法 了解课文主要内容 抓住描写母亲语言和心理活 动的句子 体会母亲感情的变化 3 情感态度与价值观 有感情地朗读课文 体会母亲对儿子的爱 学习重点 学习重点 了解课文主要内容 抓住描写母亲语言和心理活动的句子 体会 母亲感情的变化 学习难点 学习难点。</p><p>6、桂桂 花花 雨雨 教学目标 1 自学课文中的 2 个生字 积累词汇 掌握课文内容 体会作者表达感情的句子的含义 2 想象课文描写的情景 体会作者表达的思想感情 有感情朗读课文 3 体会作者喜欢桂花 摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情 教学重难点 想象课文描写的情景 体会作者表达的思想感情 教学关键 读懂课文内容 教学方法 自主 合作 探究的学习方法 教学手段 多媒体课件辅助教学 教学时间 一课时。</p><p>7、2 雨说 教学目标 1 理解 积累词语 2 激发学生阅读诗歌的兴趣 启发学生感受现代诗歌的节奏美 意境美 人情美 2 初反复朗诵 感知清新明朗 节奏欢快的 诗歌语言 教学重点 1 用喜悦 欢快的语调朗诵全诗 体会本诗明丽清新。</p><p>8、生活中的启示,怎样写,在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎么发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，再写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。,一件小事启示建议,一句格言启示建议,一幅漫画启示建议,平时我们搜集了很多的名言警句，你觉得哪些对你的启发最大？跟同学们交流自己的座名铭，并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说。</p><p>9、1 窃读记【新词理解】比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱。【基础练习窗】二、适宜 知趣 隐藏 光顾 担忧 鼓励三、想去吃一碗热热的面条，回来时可以坐在沙发上舒舒服服地接着看交替用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁休息仿写略【读写新视点】四、1.跨 踮 挤 挤2.饿狼“我”强烈的求知欲以及对读书的渴望与喜爱3.在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐被店员或老板发现受到训斥和哄赶2 *小苗与大树的对话【基础练习窗】一、h zhun l【读写新视点】三、1.单独着重某一学科，不能全面发展2.中西贯通古今。</p><p>10、1七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第 1课春（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有背影 荷塘月色 。（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。（三）结构：1、盼春：段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。2、绘春：段段段春回。</p><p>11、语语文文五五年年级级上上人人教教版版第第四四单单元元第第 1 16 6 课课 珍珍珠珠鸟鸟 教教学学设设计计 西安市莲湖区远东第二小学 赵檀 教材分析教材分析 珍珠鸟 是小学语文人教版教材第九册第四单元中一篇描写 生动 富有诗情画意的状物散文 作者冯骥才为我们生动地描述了 珍珠鸟在 我 的细心照料 诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化 过程 告诉我们 信赖 往往能创造出美好的境界 作者朋友送给 他一对。</p><p>12、孤独之旅教学设计 赏读 孤独之旅 的美妙 探究环境描写的作用 直击中考热点 蓝田县三里镇文姬中学 郭华 我的理念 老子说 授人以鱼不如授人以渔 课堂是学生和老师之间互动的平台 课堂学习任务的设计至关重要 一节课一。</p><p>13、人教版八年级上册 郦道元 三峡 教学设计 宝山一中 陈国华 背景分析 1 教材分析 三峡 节选自 水经注 是我国南北朝时期著名地理学家郦道元所作的一篇写景散文 它以简洁凝练 富有概括力的语言 简单勾勒了三峡峰峦重叠的景观 并用浓墨重彩描绘江水四季的变化以及与之相伴的万千气象写山 突出连绵不断 遮天蔽日的特点写水 则描绘不同季节的不同景象如夏季的水流迅疾 春冬的清冽明丽 秋季的空灵肃杀 文章富有诗情。</p><p>14、20.学会看病,上村寄校张阳,毕淑敏，国家一级女作家，她从事医学工作20年后，又开始专业写作，被誉为“文学的白衣天使”。她的励志经典作品我很重要被选入高中语文课本，还有多篇被选入初中语文课本。,学习目标1、认识生字，联系上下文或利用工具书理解词语。2、了解课文主要内容，抓住描写母亲语言和心理活动的句子，体会母亲感情的变化。（重点）3、有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。（难点）,自读课文，要。</p><p>15、第五单元 生物圈中的其他生物 第五章 病毒 课时主题 病毒 内容属性 探究为主性 体验为主性 知识为主性 复习练习性 课型选择 问题引探型 任务活动型 整体三学型 梳理练习型 创境激趣 铺垫导入 病毒的发现 19世纪末俄国科学家 伊万诺夫斯基 过渡语 病毒到底是一种什么样的生命体 它的结构 生活方式 繁殖方式与其他生物有什么不同 他与人类生活有什么关系 带着这些问题 我们进行本节课的学习 把握核心。</p><p>16、第 1 页 共 2 页 人教版五年级上册语文教学设计整册人教版五年级上册语文教学设计整册 wordword 打印打印 九年义务教育课程规范实验教科书语文五年级 上册 是以 中共中央国务院关于深化教育改革 全 面推进素质教育的决定 和 中共中央国务院关于进 一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 的精神为指导 以 全日制义务教育语文课程规范 实验稿 为依据编写的 供实验班五年级第一学 期使用。</p>