生物高中必修3第

生物高中必修3第Tag内容描述：<p>1、第三章 一 单选题 本题包括20题 每题2分 共60分 1 由细胞膜的成分推知 构成细胞膜所必须的化学元素是 A C H O N B C H O N P C C H O S P D C H O Mg Fe 2 在制备细胞膜的实验中常用新鲜成熟的哺乳动物的红细胞作材料是因为 A 哺乳动物红细胞在水中容易胀破 B 哺乳动物红细胞容易收集 C 哺乳动物红细胞内没有核膜 线粒体膜等细胞器膜 D 哺乳动物红。</p><p>2、第3节其他植物激素目标导航1.结合教材图39，了解常见植物激素的合成、分布和主要作用。2.通过认识生长素和乙烯的相互关系，理解植物激素的共同调节。3.通过“资料分析”评述植物生长调节剂的应用。一、其他植物激素的种类及作用(阅读P5354)1植物体内存在着生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。2其他植物激素的比较合成部位含量较多部位生理功。</p><p>3、第2.4 免疫调节,人教版高中生物必修 稳态与环境,免疫系统的防卫功能,人 体 抵 御 病 原 体 的 途 径 ？,第一道防线,第二道防线,皮肤和黏膜的阻挡作用,黏膜上纤毛的清扫作用,溶菌酶使细菌溶解,吞噬细胞吞噬病原体,（皮肤和黏膜组成）,（体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成）,非特异性免疫,特点：人人生来就有，不具特异性，而是对多种病原体都有一定的防御作用。,人体的第三道防线,特异性免疫。</p><p>4、精品教育第1节植物生长素的发现目标导航1.通过科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示来分析植物体中生长素的极性运输。一、生长素的发现过程(阅读P4647)1达尔文实验(1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。(2)进行实验取材：金丝雀虉草的胚芽鞘。条件：单侧光照射。</p><p>5、第三章第一节 植物生长素的发现 学习目标 概述植物生长素的发现过 体验发现生长素的过程和方法 重点 生长素的发现过程 难点 科学实验设计的严谨性分析 知识提纲 1 19世纪末 达尔文实验 实验 实验 实验 实验 实验 条。</p><p>6、第2章动物和人体生命活动的调节复习课,1.反射：,一.神经调节的结构基础和反射,.神经调节的基本方式是.,是指在参与下，动物体或人体对内外环境作出的规律性的应答。,2.反射的类型：,分为条件反射和非条件反射两大。</p><p>7、高中生物必修三第1 2章测试 一 选择题 本题包括36题 每题1 5分 共54分 每小题只有一个选项符合题意 1 右图表示反射弧的模式图 如果从b点给予强刺激 则能 测到细胞膜电位变化的部位是 A a b c d B 只有c d C 只有a c。</p><p>8、第三节人类遗传病,广州番禺的李女士是个不幸的女人，儿子出生才三个月就被诊断患上了地中海贫血病，每5天必须上医院输一次血，治疗费用每月要花2000多元。但如果不输血，孩子活不到5岁就会死于严重的贫血。而让李女士悔之晚矣的是，她的不幸仅仅因一时的疏忽，在怀疑和担心孩子会患地中海贫血症时，存在侥幸心理，没有进行产前诊断，儿子出生后便成为先天性的重度贫血患儿。由于经济上已不堪重负，李女士眼泪汪汪地对记者说。</p><p>9、第1节植物生长素的发现目标导航1.通过科学家发现生长素的历程，解释生长素的分布与植物向光性的关系。2.通过教材中的图示来分析植物体中生长素的极性运输。一、生长素的发现过程(阅读P4647)1达尔文实验(1)发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。(2)进行实验取材：金丝雀虉草的胚芽鞘。条件：单侧光照射。处理及现象。</p><p>10、第2节 生长素的生理作用,探究不同浓度生长素类似物对柳条生根的影响,处理的时间、处理的方法、植物枝条的长度长势等,生根情况,不同浓度的萘乙酸溶液,自变量： 因变量: 无关变量：,实验材料：,柳条,实验器具：烧杯、量筒、标签纸等,萘乙酸(10g/L),（生根的平均长度、数目）,(设置浓度梯度),在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。 这样可以为进一步实验摸索条件，也可以。</p><p>11、第1节 植物生长素的发现 目标导航 1 通过科学家发现生长素的历程 解释生长素的分布与植物向光性的关系 2 通过教材中的图示来分析植物体中生长素的极性运输 一 生长素的发现过程 阅读P46 47 1 达尔文实验 1 发现问题。</p><p>12、成才之路】2015版高中生物 第3章 第3节 其他植物激素练习 新人教版必修3一、选择题1下列有关植物激素应用的叙述，不正确的是()A一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率D一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市答案C解。</p><p>13、第二章 动物和人体生命活动的调节第三节 神经调节与体液调节的关系一、课标解读1.课标要求1.1举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用1.2描述体温调节、水盐调节、血糖调节1.3模拟尿糖的检测2.教学目标2.1知识目标2.1.1简述神经调节和体液调节的特点。2.1.2描述水盐调节和体温调节2.1.3说出神经调节和体液调节间的协调关系2.2能力目标举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用2.3情感、态度与价值观认同毒品的危害，远离毒品二、教材分析1.教学重难点1.1教学重点神经调节与体液调节的协调。1.2教学难点人体的体温调节与水盐调节的分析。</p><p>14、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第三章必背知识点1、 第一道防线：皮肤、粘膜等非特异性免疫（先天免疫）第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞免疫 特异性免疫（获得性免疫） 第三道防线：体液免疫（主要是B细胞起作用）和细胞免疫（主要是T细胞起作用）2、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能3、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质（如：细菌、病毒、人体中坏死、变异的细胞、组织）抗体：是机。</p>