十二次微笑

十二次微笑Tag内容描述：<p>1、十二次微笑教学设计1 教学目标：1.学会本课生字新词。2.引导学生理解课文内容，体会课文所表达的思想感情，感受空姐的真诚服务。有感情地朗读课文。3.学习课文以时间的推移和空间位置的变换为序的叙事方法。教学重点：1.学习课文体会句子中的重点词语作用2.引导学生体会空姐的歉意，教育学生学会理解，学会宽容。教学难点：引导学生体会空姐的歉意，教育学生学会理解，学会宽容。预习提示：1.课文写了一件什么事？主要人物是谁？2.用“”画出飞机起飞到降落整个飞行过程中表示时间的语句，连起来读一读。3.课文具体写了空姐的几次微笑？边。</p><p>2、十二次微笑教学设计2【内容简析】http:/www.xj5u.com/课文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；但空姐所表现出来的真诚的歉意，一次次的微笑，最终打动了乘客的心，换来了乘客的理解和信任，说明了人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。【设计理念】加强朗读训练，以读为本，把阅读与思考有机地结合起来，把阅读与感悟有机地结合起来，使学生在自读自悟中理解课文内容，体会文章感情。【教学目标】1.指导学生认识“疏、谅”等生字，会写“项、乘”等字，学习“延误、原。</p><p>3、每天微笑读十二次微笑在一次偶然的机会下 ，翻开了智慧背囊第五辑的第三页，读到了这样一篇故事，空姐由于一时的疏忽，忘记了给乘客倒水吃药；正当这位乘客要控诉这个空姐时，却把投诉信写成了表扬信，那是因为空姐的十二次微笑打动了他。瞧，这就是微笑的力量 ，假如你在生活中能每时每刻都保持着微笑，给别人，或者是给自己，那么，这一天的生活也许会更加愉快。当你在失望的时候，给自己一个微笑，失望也能变成希望。这个微笑，能让你如同在黑暗中看到光明，在风雨中看到彩虹，在沙漠中找到水源那样充满希望。当你不开心的时候，给自己。</p><p>4、十二次微笑读后感今天 ，我读了七彩阅读中的一篇题目叫十二次微笑的文章。文中，那位空姐用十二次微笑得到了挑剔乘客的表扬、原谅，通过这篇文章我明白了一个道理，微笑不仅是一种文明礼貌，更是一种力量，这种力量让我学会勇敢的面对学习中、生活中的各种困难。记得当我还不会踢毽子的时候，有一些同学笑话我，但我不退缩，用微笑面对，我刻苦练习，从开始踢一个到踢两个，然后踢五个、十个、二十个、后来能踢四十八个了，最后我成了班上男生中踢的最好的一个了。微笑如一面镜子，你对它笑，它就对你笑。空姐那美丽的微笑，永远留在了那。</p><p>5、语文S版第六册19课：十二次微笑教学实录执教人：肥城市潮泉镇中心小学 赵 辉教学目标：知识与能力：1、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文章所表达的思想感情，感受空姐的真诚服务。2、学习课文详略得当的写作方法。过程与方法：引导学生抓住重点词语反复朗读，边读边思考、边读边体会空姐和乘客的心情，同时创设问题情境，进行角色体验和换位思考，感受微笑的巨大力量。情感态度价值观：从一位乘客对空姐的感情变化中，感受空姐微笑、真诚的服务所带来的理解和信任。教学重难点：理解课文内容，感受空姐真诚的服务所带来的理解和信。</p><p>6、身处在瞬息万变的社会中,应该求创新,加强能力,居安思危,无论你发展得多好,时刻都要做好预备.钱语文S版三年级语文下册十二次微笑教学设计核心提示：一、教学目标：1、让学生在读中对课文有个整体感受关心文章中人物的喜怒哀乐2、学会15个生字8个要求会认的字3、能正确、流利、有感情地朗读课文体会作者情感4、培养学生对课文中一、教学目标：1、让学生在读中对课文有个整体感受关心文章中人物的喜怒哀乐2、学会15个生字8个要求会认的字3、能正确、流利、有感情地朗读课文体会作者情感4、培养学生对课文中人物的评价能力5、能通过表演的方式。</p><p>7、语文S版三年级语文下册第五单元,十二次微笑,达芬奇名画:蒙娜丽莎的微笑,温馨、平和的微笑征服了全世界,学习目标,1.展示生字新词预习成果。2.会用“小心翼翼、惊奇”两词造句。3.理解课文内容，想一想那位乘客对空姐的态度前后有什么变化?,展示预习成果,乘杯药延误表谅旅途怒副委屈封,近反义词、多音字、词语解释展示,1空姐的一时疏忽造成了什么后果？从哪里可以看出？2空姐为了弥补过失是怎么样做的？,自主学。</p><p>8、2019-2020年三年级语文下册十二次微笑教学设计 语文S版核心提示：一、教学目标：1、让学生在读中对课文有个整体感受，关心文章中人物的喜怒哀乐2、学会15个生字，8个要求会认的字3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者情感4、培养学生对课文中人物的评价能力5、能通过表演的方式把课文的内容表达出来深刻理解课文所蕴涵的思想感情二、教学重点：、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的情感2、培养学生对文中人物的评价能力3、深刻理解课文所蕴含的思想三、教学难点：让学生能够深刻理解课文所蕴含的思想及价值取向四、教学。</p><p>9、7 十二次微笑第二课时一、加偏旁，组成新字再组词。页（）（）本（）（）不（）（）约（）（）京（）（）出（）（）二、选词填空。原谅宽容1.（）就像一片辽阔的大海，能托起摇曳的帆船。2.由于她的一时疏忽，无论怎么解释，这位乘客都不肯（）她。惊奇惊讶3.人们对他的举动感到十分（）。4.北京奥运会主体育场鸟巢的建筑，令世人感到（）。三、课文理解。1.文中是什么让乘客最终改变了决定？2.乘客是怎么决定的？这种决定说明了什么？。_________________________________________________________四、在括号里填上合适的关联词。1.她惊。</p><p>10、7 十二次微笑第一课时一、给加点字选择正确的读音，并画上“”。弥补（m er）询问（xn xn）余怒未息（y y）光临（lng ln）理睬（ci ci）质量（zh zh）二、看拼音，写词语。sh xing shn t rn w shu bich yo zhung kung yun ling wi q三、填空，组成词语。招手（）（）稍等（）（）热情（）（）（）（）翼翼（）（）未息弥补（）（）四、给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。1.空姐面带微笑地问（）先生（）我能为您做点儿什么（）2.空姐很有礼貌地说（）先生（）为。</p><p>11、每天微笑读十二次微笑在一次偶然的机会下 ，翻开了智慧背囊第五辑的第三页，读到了这样一篇故事，空姐由于一时的疏忽，忘记了给乘客倒水吃药；正当这位乘客要控诉这个空姐时，却把投诉信写成了表扬信，那是因为空姐的十二次微笑打动了他。瞧，这就是微笑的力量 ，假如你在生活中能每时每刻都保持着微笑，给别人，或者是给自己，那么，这一天的生活也许会更加愉快。当你在失望的时候，给自己一个微笑，失望也能变成希望。这个微笑，能让你如同在黑暗中看到光明，在风雨中看到彩虹，在沙漠中找到水源那样充满希望。当你不开心的时候，给自己。</p><p>12、十二次微笑教学设计 教学目标：1.学会本课生字新词。2.引导学生理解课文内容，体会课文所表达的思想感情，感受空姐的真诚服务。有感情地朗读课文。3.学习课文以时间的推移和空间位置的变换为序的叙事方法。教学重点：1.学习课文体会句子中的重点词语作用2.引导学生体会空姐的歉意，教育学生学会理解，学会宽容。教学难点：引导学生体会空姐的歉意，教育学生学会理解，学会宽容。预习提示：1.课文写了一件什么事？主要人物是谁？2.用“”画出飞机起飞到降落整个飞行过程中表示时间的语句，连起来读一读。3.课文具体写了空姐的几次微笑？边。</p><p>13、十二次微笑教学设计【内容简析】课文写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事：空姐的疏忽带来了乘客的不满；但空姐所表现出来的真诚的歉意，一次次的微笑，最终打动了乘客的心，换来了乘客的理解和信任，说明了人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。【设计理念】加强朗读训练，以读为本，把阅读与思考有机地结合起来，把阅读与感悟有机地结合起来，使学生在自读自悟中理解课文内容，体会文章感情。【教学目标】1.指导学生认识“疏、谅”等生字，会写“项、乘”等字，学习“延误、原谅”等词语和有关句子。</p><p>14、19 十二次微笑,教学目标： 1.认读二类生字，掌握一类生字以及由一类生字组成的新词（尤其是课文中的组词）。 2.理解课文中重点句子的意思并体会其中包含的感情。 3.正确流利有感情地朗读课文。 4.会用“小心翼翼” 、“惊奇”造句。 5.通过本课教学，引导学生体会空姐最真诚的歉意，教育学生如何用最宽容的心去对待每一个人，这样人与人才会充满关爱。,朗读课文后，回答问题： 1. 课文主要讲了一件什么事情。（时间、地点、人物）第二组 2.全文可划分几部分？每部分讲了什么内容？第一组 3.解释词语的意思：第一组空姐、抱歉、投诉、第二。</p><p>15、7 十二次微笑第二课时一、加偏旁，组成新字再组词。页（）（）本（）（）不（）（）约（）（）京（）（）出（）（）二、选词填空。原谅宽容1.（）就像一片辽阔的大海，能托起摇曳的帆船。2.由于她的一时疏忽，无论怎么解释，这位乘客都不肯（）她。惊奇惊讶3.人们对他的举动感到十分（）。4.北京奥运会主体育场鸟巢的建筑，令世人感到（）。三、课文理解。1.文中是什么让乘客最终改变了决定？2.乘客是怎么决定的？这种决定说明了什么？。_________________________________________________________四、在括号里填上合适的关联词。1.她惊。</p><p>16、语文S版三年级语文下册第五单元,十二次微笑,达 芬奇 名画:蒙娜丽莎的微笑,温馨、平和的微笑征服了全世界,学习目标,1.认识本课生字，学习“小心翼翼、热情洋溢”等词语。 2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会空姐的真诚服务。,课文主要写的是什么事？ 主要人物是谁？,学习课文,结合课题，围绕“十二次微笑”找出课文中具体写“微笑”的地方。,学习课文,找出第一次微笑的句子读读空姐和乘客的 对话，体会当时他们的心情。,学习课文,找出第二次微笑的句子读读空姐和乘客的对话，体会当时他们的心情。,学习课文,读一读,疏忽 延误 补偿 委。</p><p>17、第十九课十二次微笑,板块：每课一练,第一课春天的小雨滴滴滴,学练指要,本课写的是在一次飞行的旅行中，由于空姐的疏忽，使乘客感到不满，但空姐的真诚歉意、一次次的微笑服务，终于换来了乘客的理解和信任。读后会使我们感受到人与人之间只要真诚相待，就没有化解不了的矛盾，解不开的结。朗读课文，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情，感受空姐的真诚服务，是学习的重点。此外，还要学习课文以时间的推移和空间位置的变。</p><p>18、十二次微笑,学习目标,1.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会空姐的真诚服务。2.学习课文详略得当的写作方法。,你会读吗,疏忽延误补偿委屈原谅询问欣然接受热情洋溢小心翼翼,课文主要人物是谁？主要写的是什么事？,学习课文,空姐、乘客,空姐对乘客的十二次微笑,投诉信？,表扬信!,结合课题，围绕“十二次微笑”找出课文中具体写“微笑”的地方。,找一找,十二次微笑,具体写：3次,略写：9次（每次。</p><p>19、十二次微笑一、 用下面的字组词。项 ( )( ) 表 ( )( ) 误 ( )( )谅 ( )( ) 乘 ( )( ) 委 ( )( )二、 给下面的句子加上标点符号，读一读，注意把语气读正确。1空姐面带微笑地问 先生 我能为您做点儿什么2空姐很有礼貌地说 先生 为了您的安全 请稍等片刻 等飞机升空平稳飞行后 我立刻把水给您送过来 好吗3 空姐小心翼翼地把水送到那位乘客跟前 面带微笑地说 先生 实在对不起 由于我的疏忽 延误了您吃药的时间 非常抱歉三、 抄写“词语花篮”中和课文中自己喜欢的词语。___________________________________________________________________。</p><p>20、十二次微笑教学反思十二次微笑写的是在一次飞行的旅途中发生在空姐和乘客之间的事。现代学生多是独生子女，在生活中，他们以自我为中心，心理承压能力差，在尊重人方面缺少教育，所以我把情感目标设置为：通过本课的学习，让学生知道微笑背后所体现的是真诚，懂得只要真心对别人，才能赢得别人的理解和尊重的道理。在过程和方法目标方面，利用学生看得到的亚运会作为导入材料，让学生感受微笑带来了什么。为达此目标，我通过分角色朗读、小组合作、感情朗读等方法来让学生自我体验，效果很好，学生各抒已见，课堂氛围很好。但在这一过程中。</p>