实施科教兴国

实施科教兴国Tag内容描述：<p>1、实施科教兴国教案教学分析：1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生。</p><p>2、第 四章（课） 实施科教兴国的发展战略 第 1 课时 总第 个教案学习目标1、知识与技能：科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。2、能力目标：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。3、情感态度和价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念学习重点为什么要实施“科教兴国”学习难点为什么要实施“科教兴国”教具学具小黑板教学设计预习作业找出本课知识点答案教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、学生预。</p><p>3、第四框 实施科教兴国战略 1.知道科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发 展的重要影响。 2.知道教育对个人发展和社会进步具有的重要作用， 教育要优先发展。 3.了解实施科教兴国和人才强国战略。 4.关注国家的科技和教育的发展，勤奋学习，提高自身 素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。 板块一:科学技术是第一生产力 互 动 探 究 家用交通工具的变迁 瓦特发明蒸汽机 贝尔发明的电话 爱迪生发明的电灯 计算机的问世 太阳能宇宙飞船 神舟七号 “嫦娥奔月” 出舱漫步 电子计算机 空间科学技术 克 隆 技 术 基 因 工 程 发 。</p><p>4、实施科教兴国的发展战略 科学技术是第一生产力 试一试： 你能举出哪些中国的最新科技 成就？ 什么力量是通信工具变得迅速便捷？ n答：科学技术的力量。 n你还能设想一下未来的通信工具还会有 哪些变化吗？ n答：能。微型化、遥控化、智能化。 n以上事例告诉我们什么道理？ n科学技术源于生产实践，并随着生产的发 展，显示出越来越重要的力量。 三次科技革命（产业革命） 第一次产业革 命 第二次产业革 命 第三次产业革 命 时间 18世纪下半叶 19世纪后期到 20世纪中叶 20世纪下半叶 代表 蒸汽机 工程技术信息技术 影响 开创大机器工 业时。</p><p>5、实施科教兴国,第10课,材料1：过去几年，中国芯片产业尤其是手机设计业取得了长足的进步。手机芯片设计业在整个产业中所占的比例已由2000年的5.3%上升到2005年的17.7%。目前国内的IC设计企业数量已经达到400多家，销售收入过亿元人民币的设计企业达到20多家。 材料2：专利一直是困扰中国电信业，尤其是手机制造业的主要问题。诺基亚、爱立信、高通、西门子四个公司拥有WCDMA 80%以上的专利， 在WCDMA和CDMA2000等3G领域，预计四个公司将向中国手机企业要求收取相当于销售额25%的专利费。,思考：,1、材料1和材料2分别表明了什么? 2、列举你。</p><p>6、从信息发展来看社会发展的引擎,北师版九年级第六课,吉林省榆树市大坡镇中学 罗继文,封神演义的人物,顺风耳高觉,千里眼高明,烽火传信,烽火台在中国古代，为了传递军事情报，人们曾设立过烽火台，利用火与烟传递信息。烽火台白天烧狼粪，夜间点柴草。传说烧狼粪时有很大的浓烟直冲蓝天，在白天比火光更易被人发现，因此烽火有时又被称为狼烟。当发现敌情时，燃起烽火，台台相传，一直传到军营。在2700多年前，中国周朝时的烽火告警系统就已经很完备了。,裴里庇第斯,1753年，当时对电的研究尚只停留在静电上，一位叫摩尔逊的人，利用静电感应。</p><p>7、第三部分 我与国家和社会 专题十一 实施科教兴国战略,考点53 考点54 备战2017,考点网络,考点53 了解我国在科技、教育发展的现状。,考情一览,考点精读,1我国的科技、教育成就有哪些？ 2我国的科技国情如何？,本考点属于理解层次，要了解当前我国取得了哪些重大的教育、科技成就，增强民族自豪感和自信心，同时还要清楚地认识到我国的教育、科技水平与世界先进水平之间存在的差距，增强忧患意识。2017年中考有可能以选择题的形式考查，但也不排除以图表或材料的形式考查。,备考提示,对应热点,12016年9月15日22时04分，搭载着“天宫二号”空。</p><p>8、实施科教兴国战略,温州鹿城实验中学 朱孔武,“迄今为止，有3个著名的苹果对人类历史产生了重大影响，一个诱惑了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个现在握在乔布斯手中 ”,苹果教父-乔布斯,下一个苹果会砸在谁头上？,实施科教兴国战略,1995年5月，国家主席江泽民在全国科技大会的讲话中提出了实施科教兴国的战略。,科教兴国,就是通过 和 来振兴国家,科技,教育,中国科学技术大学地球和空间科学系胡友秋教授认为， “天宫一号”的建立可以为我国带来很大的经济价值。比如在太空育种方面，就可以培育出很多各种各样的蔬菜，对农业会有很大的好处；在。</p><p>9、实施科教兴国战略聚焦考点温习理解一、教材重点回顾：1、“科教兴国”的含义：是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。2、科学技术的作用：科学技术是第一生产力。科学技术的发展和每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步。当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素。现代科学技术已经广泛。</p><p>10、实施科教兴国战略 建设创新型国家,1谈谈我国为什么要实施科教兴国战略？ 答：（1）当今国际科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈，国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量。我们能否在科技发展上取得优势，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，最终决定我国在国际中的地位。 （2）科技竞争、经济竞争、军事竞争乃至综合国力的竞争，归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必然要求。 （3）科技进步是经济发展的决定因素。因此，国家在实施可持续发展战略的同时，实施科教兴国战略，把加速科技进步放在经济发。</p><p>11、实施科教兴国、建设创新型国家编号27科目思想品德班级九年级课时数1课题名称实施科教兴国、建设创新型国家授课时间教材学情分析 提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补漏，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。教学目标1.对社会主义核心价值观的内涵要有一个明确的认识，使学生从国家层面、社会层面和公民层面真正理解核心价值观。2.努力寻找当年的热点问题与核心价值观的结合点，针对这些结合点设计相关的命题角度。教学重点难点努力寻找当年的热点问题与核心价值观的结合点，针对这些结合点。</p><p>12、论述题1. 我国实施科教兴国战略的意义何在？答：实施科教兴国战略的意义：是全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加强实现国家的繁荣强盛。如何实施科教兴国战略？答：（1）加速科技进步；（2）把教育放在优先发展的战略地位；（3）尊重知识、尊重人才。2.构建社会主义和谐社会的重要意 答：第一、提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发。</p><p>13、优先发展教育【教学目标】1感受科技和教育的力量,树立热爱科学、勤奋学习的观念。2辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。3知道科学技术是第一生产力,要坚持把教育摆在优先发展的战略地位,坚定不移地实施科教兴国战略。【教学重点】我国为什么把教育放在优先发展的战略地位？【教学难点】教育的作用。【教学方法】阅读讨论法、情景教学法、案例分析法【学情分析】了解我国在科技教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国发展战略的现实意义，感受教育创新的必要性。【自主学习】1.教育的作用？2.目前我国教育的现。</p>