事物的正确答案不止一个教案

事物的正确答案不止一个教案Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 事物的正确答案不止一个教案 事物的正确答案不止一个 一、教学目标 知识目标：1、积累词汇并学会 运用；2、了解议论文的相关文体知识； 3、了解看问题的角度不同，常会有不 同结果的道理，认识本文不拘泥于传统 的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩 的特点。 能力目标：1、区分文章的观点 和材料，辨析两者之间的联系，理解评 价作者的观点；2、把握本文的论证方 式及方法，逐步培养学生阅读议论文的 能力； 情感目标：认识创造性思维在实 际生活中的重大意义，鼓励学生争做一。</p><p>2、河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 十九 事物的正确答案不止一个教案 苏教版教学目标：（一）知识与能力：1. 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。 。（二）过程与方法：自主学习、合作探究与讲练结合；用圈点批注的方法自探课文，用朗读法理清文章思路。（三）情感态度与价值观：激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。 教学重点：初步了解议论文围绕中心。</p><p>3、事物的正确答案不止一个【教材分析】人教版语文教材九年级上册第四单元大多数课文是阐述求知问题的教学中，引导学生与作者进行对话，可以提高学生的认知水平，丰富他们的文化素养事物的正确答案不止一个是一篇议论文，作者针对现实生活中很多人常常局限于“事物的正确答案只有一个”的认识，提出了相反的观点，独辟蹊径，很富有思辨色彩全文紧紧围绕“事务的正确答案不止一个”这个论题，论述了“怎样才能成为一个富有创造性的人”的问题【学情分析】青年学生正处于身心发展的关键阶段，对自然界、对科学领域充满了好奇和幻想学习本文，可。</p><p>4、子长县秀延初级中学教案教学过程（师生互动）教学札记设计意图导入：同学们，我想问大家一个问题：1+1=?(同学们众说纷纭：1、2、王、田等)由这个问，同学们能想到第二个、第三个答案，真好，由此可见，事物的正确答案并不是唯一的，这是为什么呢？带着这个疑问我们一起来学习第13课事物的正确答案不止一个板书一、明确学习目标二、自主学习考考你：下列画横线的字你会读吗？根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 驾驭创设情境，导入新课。辨一辨:下面的多音字和形近字你会辨吗？多音字：帖 络形近字： 暮 泾 汲 榨慕 经 吸 窄1、创造性思维有。</p><p>5、事物的正确答案不止一个教学设计教学目标1、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理。2、激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。3、初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学重难点1、培养学生的创新能力。2、议论文围绕中心逐层展开论述的方法。教学准备1、预习课文，掌握页下注释，思考课后“探究练习”中的问题。2、三个回形针，一张卡通纸。教学课时2课时教学过程第一课时一、导入(出示图片)你在图中看到了什么？设问：1+1=？学生自由发言，课件提示：一把锯子+一片森林=一片荒漠一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一。</p><p>6、教学资料参考范本 九年级语文上册 事物的正确答案不止一个教案 人教版新课标版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 一、知识与技能 1、能通过对文章的学习，了解作者观点，学会如。</p><p>7、二十一 事物的正确答案不止一个 第一课时 学习目标 1 了解创造性思维的要素 2 理清文章思路 重点 3 了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法 难点 4 品味课文语言 重难点 教学过程 一 新课导入 古猿从树上下来 开始直。</p><p>8、12 事物的正确答案不止一个 1 了解看问题角度不同 常会有不同结果的道理 认识本文不拘泥于传统的思维方式 独辟蹊径 富于思辨色彩的特点 2 区分文章的观点和材料 辨析两者之间的联系 理解评价作者的观点 3 把握本文。</p><p>9、第四单元第13课 事物的正确答案不止一个 教材与学情分析 这是人教版九年级上册语文的教学内容 具体编排在第四单元第一课 属于 关注科学 单元 这个单元以求知和读书为主题 有三课四篇文章都是阐述求知欲读书问题的。</p><p>10、第四单元 事物的正确答案不止一个教案 章 节 第 4 单元 课时 第 1 课时 课型 精读 课 教学 目标 1 熟读课文 理清 事物的正确答案不止一个 的思维方式与创造性思想 创造力之间的关系 2 理清议论文的三要素及其结构 3。</p><p>11、事物的正确答案不止一个 教学目标 1 知识目标 理解观点和支撑观点的材料之间 中心论点和分论点之间的关系 2 能力目标 培养独立阅读 认真探究 积极讨论的能力 3 情感态度价值观 激活思维 激发想像力 崇尚科学 教学过。</p><p>12、事物的正确答案不止一个 教材分析 本篇议论文紧紧围绕 事物的正确答案不止一个 这个论题 论述了怎样才能成为一个富有创造性的人 全文是按照 提出问题 分析问题 解决问题 的思路展开论述的 学情分析 课文内容学生较。</p><p>13、河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 十九 事物的正确答案不止一个教案 苏教版 教学目标 一 知识与能力 1 明白生活中事物的正确答案不止一个的道理 2 初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法 二 过程与方法 自。</p><p>14、13事物的正确答案不止一个 教学目标 一 读一读 识记下列字词的读音 写法和意义 汲取 吸取 汲 从下往上打水 一事无成 连一件情也没做成 什么事情也做不成 推敲 传说唐代诗人贾岛骑着驴作诗 就得到 鸟宿池边树 僧敲月。</p><p>15、13 事物的正确答案不止一个 教学目标 1 学习做一个富有创造性的人 2 理解本文的中心论点和分论点 3 理解并运用事实论据 重点难点 1 重点 理解本文的中心论点和分论点 2 难点 理解并运用事实论据 教学时间 一课时 教。</p><p>16、事物的正确答案不止一个 教师寄语 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 颜真卿 教学目标 知识目标 1 积累字词并学会运用 3 认识创造性思维在实际生活中的重大意义鼓励学生做一个具有创新精神的人 能力目标 把握本文的论。</p>