水的组成教案

水的组成教案Tag内容描述：<p>1、第四单元 氢气的性质 制取和用途（补充）学案一、考点、热点回顾【知识与技能】1. 认识氢气的物理性质，了解氢气的燃烧过程及产物，知道点燃氢气之前必须验纯。2. 通过对氢气的化学性质的学习，知道氢气燃烧的热值高，是理想的高能燃料，从而更好的开发氢能源，理解氢气的还原性。3. 认识了解氢气的制取重点：氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值难点：点燃氢气之前必须验纯的原因和方法二、典型例题【目标落实】【知识网络】 知识点一、氢气的物理性质知识点二、氢气的化学性质1.2.知识点三、氢气的实验室制取考点一、氢。</p><p>2、水的组成的教学设计案例（一）、设计指导思想：这堂课的教学目的是让学生掌握水是由氢、氧两种元素组成，每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，初步形成纯净物、混合物、单质和化合物等概念，理解它们的相互关系。在教学设计时，教师结合当今社会热点问题之一 保护水资源 来构思和组织学习活动。水的组成的学习以实验为出发点，尽量以科学探究教学模式组织教学。通过实验和讨论，使学生逐步地了解水的组成和构成，力图让学生初步掌握研究物质组成的方法。在拓展部分 保护水资源方面，主要以讨论的形式进行。本课设计力求发挥学生的。</p><p>3、水的组成教案【教学目标】认知目标：1、通过实验的观察和分析了解水的组成。2、使学生初步了解、研究物质组成的方法。技能目标：培养学生分析问题、探索问题和解决问题的能力。【教学重点】水的组成实验。【教学难点】水的组成的论述和表达。【教学方法】探究式学习法。【教学用品】水的电解装置、酒精灯、试管、火柴、多媒体电脑、投影仪等。【教学过程】一、提出问题【导入】“没有空气就没有生命。”这句话道出了“空气”的重要性，那么，“没有水人类就无法生存”，更加说明了水的重要性。水有什么重要的作用吗？（在我们日常生活中。。</p><p>4、水的组成课题水的组成课型第课时教学目标知识与技能：复习元素、单质、化合物、分子、原子等概念和氧气的性质。过程与方法：通过电解水的实验，使学生了解水的组成。情感态度价值观：巩固“在化学反应里分子可以分成原子，而原子却不能再分”的认识。教学重难点教学重点：通过实验活动分析水的组教学难点:认识事物的科学的思维方法的形成教学用具电教手段水电解试验器教学活动教学过程展示：一杯水 水是地球上最普通、最常见的物质。问题：你认识水吗？请大家谈谈对水的认识。设问：让我们看看古人是如何认识水的！展示史实： 国语中的郑。</p><p>5、第三单元 自然界的水单元设计教材内容概述：本单元从社会实际和学生的生活实际出发，在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时，以水为载体，将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中，力图为学生提供认识和探索周围实物的素材和线索，以及从身边事物中学习化学知识的情景。因此，本单元的特点是将化学的一些基本概念和基本技能穿插于紧密联系社会、联系生活的内容之中。从知识结构上看，本单元的内容分为三部分：一是从社会角度认识水。</p><p>6、教学资料参考范本 九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成教案 （新版）新人教版 I 撰写人__________________ 时 间__________________ 知识与技能 认识水的组成，了解并区分单质和化合物。 过程与方法 1从人。</p><p>7、教学资料参考范本 九年级化学上册 第四单元 课题3 水的组成教案 （新版）新人教版 II 撰写人__________________ 时 间__________________ 知识与技能 认识水的组成，了解并区分单质和化合物。 过程与方法 1从。</p><p>8、教学资料参考范本 九年级化学上册 第三单元 课题1 水的组成教案 新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 【学习目标】 1、知识与技能认识水的组成。了解单质、化合物的区别； 2、过程与方法。</p><p>9、教学资料参考范本 九年级化学上册 第三单元 课题1 水的组成教案 （新版）新人教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 20 xx-2020年九年级化学上册 第三单元 课题1 水的组成教案 （新版）新人教。</p><p>10、教学资料参考范本 中考专题复习 水的组成教案 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 学习目标 知识目标 （1）水的物理性质。 （2）水是由氢元素和氧元素组成的，水的化。</p><p>11、水的组成 教学设计 课 标 要 求 认识水的组成 教 材 及 学 情 分 析 本节课的关键是做好电解水的实验，教师可采用课堂演示的形式，边演示边引导学生观察、思考，最后与学生一起探讨试验的结果，以利于学生从宏观上了。</p><p>12、第2章 身边的化学物质 第3节 自然界中的水 第1课时 水的组成 教 材 解 读 本节课通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 然后再在认识了水的组成的基础上 认识了一种新。</p><p>13、第二节 水的组成 一 教学目标 1 通过观察电解水的实验现象 确认其产物 知道水的组成 2 掌握检验氢气和氧气的方法 3 结合生活实际 运用现有的知识归纳水的重要性质 并能解释自然界的一些现象 4 通过电解水的实验 理。</p><p>14、课题3 水的组成 教学目标 知识与技能 1 认识水的组成 2 了解单质 化合物 氧化物的定义及区别 过程与方法 1 认识科学探究的意义和基本过程 进行初步的探究活动 2 通过探究活动 学习对获得事实进行分析得出结论的科学。</p><p>15、课题3 水的组成 1 认识水的组成 2 了解单质 化合物的区别 3 了解人类认识物质世界的过程和方法 重点 水的组成 对单质和化合物概念的理解 难点 对单质和化合物概念的理解 一 创设情境 导入新课 前面我们学习了一种重。</p><p>16、第2章 身边的化学物质 第3节 自然界中的水 第1课时 水的组成 教 材 解 读 本节课通过水的电解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的 然后再在认识了水的组成的基础上 认识了一种。</p><p>17、课题3 水的组成 学习目标 1 知识与技能 1 通过水的电解实验认识水的组成 2 了解氢气的性质 3 了解单质与化合物的概念 并学会区分 2 过程与方法 结合教材 从人类认识水的组成过程中体会科学的探究和思维方法 认识实验。</p><p>18、课题 第三单元 课题1 水的组成 课型 新授 编 写 张宏 修 订 张廷国 教学目标 知识与技能 1 认识水的组成 2 了解单质 化合物 氧化物的定义及区别 过程与方法 1 结合资料从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维。</p><p>19、课题3 水的组成 教学目标 知识与技能 1 通过电解水的实验探究活动认识水的组成 2 能判断单质 化合物 氧化物 过程与方法 1 认识科学探究的意义和基本过程 进行初步的探究活动 2 能主动与他人交流与讨论 清楚表达自己。</p>