数学北师大版七年级上册2.6

数学北师大版七年级上册2.6Tag内容描述：<p>1、2.6有理数的加法，规定：东是正数，西是负数，头是头，小明在东向的跑道上先走了5米，又走了3米，能确定他现在在原来位置的哪个方向，离原来位置有多少米吗？因为小明的最后位置与走路方向有关！探索新知识和思考：的其他几种情况是什么？1，向东5米，再向东3米，向东2米有几米？(5) (3)=8，5，3，场景1，8，2，西5米，西3米，东2米？，-3，-5，(-5) (-3)=-8，方案2，-8，加上相同。</p><p>2、2.6有理数的加减混合运算（2）,数学（北师版）第2单元课,制作人:吴宗华,学习目标能理解有理数的加减混合运算统一成加法的意义；2能将有理数的加减混合运算统一成加法以省略括号的和的形式。3能较熟练地进行有理数的加减混合运算,有理数的减法法则减去一个数，等于这个数的.,加上,相反数,议一议:,一架飞机作特技表演,起飞后的高度变化如下表:,此时,飞机比起飞点高了多少千米?,比较以上两种解。</p><p>3、2 6 有理数的加减混合运算 教学目的 知识与技能目标 掌握有理数加减混合运算的法则 并能熟练地进行有理数加 减混合运算 过程与方法 能根据具体问题 适当使用运算律简化运算 情感态度与价值观 培养自主探索能力并体验成功 教学重点 难点 重点 熟练进行有理数的混合运算 难点 在运算中灵活地使用运算律 教学方法 新授课 知识点一 有理数的加法法则 法则 1 同号两数相加 取相同的符号 并把绝对值相加。</p><p>4、2 6有理数的加减混合运算 1 教学目标 1 使学生理解有理数的加减法可以互相转化 并了解代数和概念 2 使学生熟练地进行有理数的加减混合运算 3 培养学生的运算能力 教学重点和难点 重点 准确迅速地进行有理数的加减混合运算 难点 减法直接转化为加法及混合运算的准确性 教学方法 三疑三探教学 教学过程 一 设疑自探 1 复习引入 叙述有理数加法法则 叙述有理数减法法则 叙述加法的运算律 符号 和。</p><p>5、四川省宣汉中学初中部课改导学案 课题 2 6 有理数的加减混合运算 3 科目 数学 年级 7年级 教材版本 北师版 制作人 吴宗华 审核人 章节 2 8 课时 1 一 学习目标 能综合运用有理数及其加法减法的有关知识 解决简单的实际问题 从中体会数学与现实生活的联系 二 自主学习 依据难度的不同 老师把题分为了一般的A类和困难的B类 A类必做 B类选作 A类题 复习 填空 1 取河流的警戒水位为0。</p><p>6、四川省宣汉中学初中部课改导学案 课题 2 6 有理数的加减混合运算 1 科目 数学 年级 7年级 教材版本 北师版 制作人 吴宗华 审核人 章节 2 6 课时 1 一 学习目标 1 让学生熟练地按照运算顺序进行有理数加减混合运算 2 熟练运用有理数加法 减法运算法则进行加减混合运算 3 灵活运用有理数加减混合运算解决一些与实际生活有关的问题 二 自主学习 依据难度的不同 老师把题分为了一般的A类和。</p><p>7、教学过程设计 分析备注 第二章 有理数 2 6 有理数加法 有理数的加法法则 教学目的 1 要求学生会进行有理数的加法运算 2 能正确应用加法运算律简化计算 教学分析 重点 有理数加法运算中符号的确定 难点 异号两数相加 教学过程 一 知识导向 教材引入的例题开始未明确指出行走方向 旨在引起学生在有理数运算中对符号的重视 让学生参与发现和归纳的过程 得到较深刻的印象 二 新课拆析 1 问题探索 有。</p><p>8、四川省宣汉中学初中部课改导学案 课题 2 6 有理数的加减混合运算 2 科目 数学 年级 7年级 教材版本 北师版 制作人 吴宗华 审核人 章节 2 6 课时 1 一 学习目标 学习目标 能理解有理数的加减混合运算统一成加法的意义 2 能将有理数的加减混合运算统一成加法以省略括号的和的形式 3 能较熟练地进行有理数的加减混合运算 二 自主学习 依据难度的不同 老师把题分为了一般的A类和困难的B类。</p><p>9、水位的变化,数学（北师版）第2单元8课,制作人:吴宗华,水位的变化,学习目标能综合运用有理数及其加法减法的有关知识，解决简单的实际问题，从中体会数学与现实生活的联系。,复习,填空：1.取河流的警戒水位为0点，超出警戒水位1.9米，记作1.9米。那么10.8米表示_______________。2.小明记录某地气温变化，山顶气温是5，山脚气温是17，山脚与山顶的温度差为________。,低。</p><p>10、计算：,1、（-8）+（-9）；2（-45）+23； 3、（-12）+25；4、（-13）+0,计算：,1、33-（-27）； 2、（-3）-（-7）； 3、（-4）-16； 4、0-12； 5、（-21）-0.,第六节 有理数的加减混合运算（一）,第二章 有理数及其运算,平路庙初中：余倩娥,学习目标： 理解并掌握有理数的加减混合运算。,有理数的加减混合运算，怎么算呢？,首先：根据运算顺序从左往。</p>