数学九年级上学期

数学九年级上学期Tag内容描述：<p>1、2018-2019新人教版九年级数学上学期期末模拟试题附解析一选择题（共10小题，满分30分）1用配方法解方程x2+2x5=0时，原方程应变形为（）A（x1）2=6 B（x+1）2=6 C（x+2）2=9 D（x2）2=92反比例函数y= 的图象上有一点（1，2），此反比例函数图象在（）A一、三象限 B二、四象限 C第二象限 D第四象限3如图，立体图形的俯视图是（）A B C D 4如图，在平面直角坐标系xOy中，菱形ABCD的顶点A的坐标为（2，0），点B的坐标为（0，1），点 C在第一象限，对角线BD与x轴平行直线y=x+3与x轴、y轴分别交于点E，F将菱形ABCD沿x轴向左平移m个单位，当点D落。</p><p>2、深圳南山区2018 2019九年级数学上学期期末模拟试卷 附解析北师大版广东省深圳市南山区2018-2019学年九年级（上）期末数学模拟试卷一选择题（共12小题，满分36分）1如图是由四个相同的小正方体堆成的物体，它的正视图是（）A B C D2已知点A（x1，y1），（x2，y 2）是反比例函数y= 图象上的点，若x10x2，则一定成立的是（）Ay1y20By10y2C0y1y2Dy20y13下列线段中，能成比例的是（）A3cm、6cm、8cm、9cmB3cm、5cm、6cm、9cmC3cm、6cm、7cm、9cmD3cm、6cm、9cm、18cm4菱形，矩形，正方形都具有的性质是（）A四条边相等，四个角相等B对角线相等C。</p><p>3、北师大版九年级上学期数学第一章证明（二）练习题一、 填空题1、如果等腰三角形的一个底角是80，那么顶角是 度。2、命题“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题是___________ ____________ _ 。3、在ABC中，边AB、BC、AC的垂直平分线相交于P，则PA、PB、PC的大小关系是 。4、三角形三边长为6、8、10，则这个三角形的面积是 ；直角三角形的两边分别为5、12，则另一边的长为 。5、已知线段AB的垂直平分线是l，P是l上的一点，如果PA7，A60o，那么PB ，B ，PAB是 三角形。第5题图 第6题图 第7题图6、如图，已知点A(2,0)，B(0,4)，AOB与BOC，则。</p><p>4、第四章 图形的相似 4 探索三角形相似的条件 知 识 管 理 学 习 指 南 归 类 探 究 当 堂 测 评 分 层 作 业 第3课时 相似三角形的判定定理3 学 习 指 南 知 识 管 理 归 类 探 究 135 2 当 堂 测 评 分 层 作 业。</p><p>5、相似图形典型例题例题1 在如图所示的相似四边形中，求未知边x、y的长度和角的大小例题2 所有的正方形都相似吗？为什么？所有的矩形都相似吗？为什么？例题3 所有的正方形都相似吗？为什么？所有的矩形都相似吗？为什么？例题4 已知下图中的两个四边形相似，找出图中的成比例线段，并用比例式表示例题5 图中的两个多边形相似吗？说说你的理由例题6 下面给出的两个四边形是相似的，请写出它们的对应角和对应边例题7 已知图中的两个梯形相似，求出未知边x、y、z的长度和的度数例题8 在如图所示的相似四边形中，求未知边x、y的长度和角的大小。</p><p>6、矩形中考特色题近年来有关矩形的中考新题频频出现，问题情景在不断创新现选取几例中考题，加以分析，供同学们赏析一、折叠问题例1（大连西岗区）将一张纸片沿图中、的虚线对折得图2中的，然后剪去一个角，展开铺平后的图形如图2中的，则图2中的沿虚线的剪法是( )析解：解这类问题的关键是要记住折痕线和最后的层数此题与一般的折叠问题略有区别，是指定图形找剪法的解这道题除了要记住折痕线和最后的层数外，还要关注剪的角度，最好动手操作此题选B点评：折纸是一种学习探索与娱乐两者兼备的活动，由于取材方便，又能有效地考查实践操作、。</p><p>7、比例线段错解诊断比例线段是相似三角形的基础，是勾通代数与几何计算的桥梁，初学这部分内容，有的同学由于对比例线段的概念、比例的基本性质等理解不深，掌握不扎实，或缺乏慎重考虑，时常出现各种各样的错误，现将同学们作业中常见的错例归类剖析，望能对大家的学习有所帮助.一、忽视单位的统一例1 A、B两地的实际距离AB=300m，画在图上的距离A/B/=5cm，求图上距离与实际距离的比.错解：图上距离与实际距离的比是A/B/:AB=5:300=1:60.诊断：出现症状的原因是没有先统一单位.事实上，求两条线段的比，就是求出这两条线段用同一单位量得的。</p><p>8、帮你认识相似图形认识相似多边形及其性质：1. 定义：各角都相等，各边对应成比例的两个多边形叫做相似多边形注意：这个定义有两个功能：一方面，如果两个多边形的角都 对应相等，且边都对应成比例，我们就可以判定这两个多边形相似；另一方面，如果两个多边形相似，那么它的对应角一定相等，对应边一定成比例，这是相似多边形的本质特征，用它可以解决一些有关问题2. 相似多边形的表示与相似比：相似多边形的表示方法：若五边形ABCDE与五边形相似，记作若五边形ABCDE五边形相似多边形对应边的比叫做相似比注意：（1）“多边形”的“多”字。</p><p>9、成比例线段一、学习目标1.掌握比例线段的等比、合比性质以及黄金分割的定义。2.会用等比、合比性质以及黄金分割的定义解决实际问题。二、学习重点比例线段的基本性质及应用.三、自主预习1.线段成比例的基本性质是： 2.阅读教材56页阅读材料得出：在线段AB上，点P把线段AB分成两条线段 和 (APBP),如果 ，那么称线段AB被点P黄金分割，点P叫做线段AB的 。AP与AB的比叫做黄金比，其中=0.618。3.合比性质:若则有 。四、合作探究1合作完成下列比例的等比性质的推导过程。若且，则2。</p><p>10、三角形一边的平行线课 题24.3.2三角形一边的平行线课 型新授课教 学目 标1.经历三角形一边的平行线性质定理推论的推导； 2.掌握三角形一边的平行线性质定理推论的应用；3.理解该定理的不同图形情况，并能灵活运用4.了解三角形的重心的意义和性质并能应用它解题.重 点三角形一边的平行线性质定理推论的理解和应用；三角形一边的平行线性质定理推论和性质定理的联系和区别；三角形的重心的性质.难 点三角形一边的平行线性质定理推论的理解和应用；三角形一边的平行线性质定理推论和性质定理的联系和区别；三角形的重心的性质.教 学准 备学生。</p><p>11、相似三角形中的网格问题关于网格的数学问题越来越多，例如寻找对称点、对称图形、相似图形以及利用格点进行面积计算等等，都已经成为近几年中考试题的考点问题。其中使用频率比较高的是利用勾股定理进行三角形的有关计算，全等及相似三角形的判定。例题1、已知图1和图2中的每个小正方形的边长都是1个单位。（1）将图1中的格点ABC，先向右平移3个单位，再向上平移2个单位，得到A1B1C1，请你在图1中画出A1B1C1。（2）在图2中画出一个与格点DEF相似但相似比不等于1的格点三角形。图2FDEABC图1分析：画全等的格点三角形比较容易，只需要弄清楚。</p><p>12、一个关于矩形的问题阅读以下短文，然后解决下列问题：如果一个三角形和一个矩形满足条件：三角形的一边与矩形的一边重合，且三角形的这边所对的顶点在矩形这边的对边上，则称这样的矩形为三角形的“友好矩形”. 如图所示，矩形ABEF即为ABC的“友好矩形”.显然，当ABC是钝角三角形时，其“友好矩形”只有一个.(1) 仿照以上叙述，说明什么是一个三角形的“友好平行四边形”；(2) 如图，若ABC为直角三角形，且C=90，在图中画出ABC的所有“友好矩形”，并比较这些矩形面积的大小；(3) 若ABC是锐角三角形，且BCACAB，在图中画出ABC的所有“友好。</p><p>13、三角形一边的平行线课 题24.3.1三角形一边的平行线课 型新授课教 学目 标1.通过对三角形中位线的概念与性质的分析,从特殊到一般，提出关于三角形一边平行线的研究问题；2.经历运用分类思想针对图形运动的不同位置分别探究的过程,初步领略运用运动观点、化归和分类讨论等思想进行数学地思考的策略；3.掌握三角形一边的平行线性质定理的应用.重 点三角形一边的平行线性质定理的理解和应用.成比例的线段中，对应线段的确认.难 点三角形一边的平行线性质定理的理解和应用.成比例的线段中，对应线段的确认.教 学准 备前期：比例 后期：三角形一。</p><p>14、应用三角形中位线定理“四会”三角形中位线定理在一个题设下，有两个结论：一是线段的位置关系，另一个是线段之间的数量关系这个定理在证明、计算、作图中都有广泛的应用，是三角形的最重要的性质之一，当三角形中有中点时，往往借助三角形中位线来解决相关问题那么在学习了三角形中位线定理后，我们应该会解决哪些问题呢？本文所要阐述的就是这个问题一、会求值例1：如图1，在菱形中，、分别是、的中点，如果，那么的周长是（ ）A B C D析解：因为、分别是、的中点，所以是的中位线，则，故菱形的周长为，选D二、会证明例2：如图2，在中。</p><p>15、课题：4.4.3探索三角形相似的条件教学目标：1掌握三角形相似的判定定理3，并会用判定定理3进行判断、证明及计算2 通过对判定方法的探索，发展学生思维的灵活性，进一步培养逻辑推理能力3 通过探索相似三角形的判定方法3,体现数学活动充满着探索性和创造性.教学重、难点：重点：掌握相似三角形的判定定理：“三边成比例的两个三角形相似”难点：判定方法的推导及运用课前准备：教师准备：多媒体课件、检测小卷（学生用）学生准备：圆规、直尺、量角器、剪刀ACBDE教学过程：一、创设情境，导入新课活动内容1：知识回顾如图，D，E分别是ABC的。</p><p>16、25.3用频率估计概率第1课时用频率估计概率1下列说法正确的个数是()不可能事件发生的概率为0；一个对象在试验中出现的次数越多，频率就越大；在相同条件下，只要试验的次数足够多，频率就可以作为概率的估计值；收集数据过程中的“记录结果”这一步，就是记录每个对象出现的频率A1 B2 C3 D42甲、乙两名同学在一次用频率去估计概率的试验中，统计了某一结果出现的频率绘出的统计图如图2532所示，则符合这一结果的试验可能是()图2532A掷一枚正六面体的骰子，出现1点的概率B掷一枚硬币，出现正面的概率C任意写一个整数，它能被2整除的概率D从。</p><p>17、三角形一边的平行线课 题24.3.4三角形一边的平行线课 型新授课教 学目 标本节课主要讲平行线分线段成比例定理和它的推论的证明和应用，要使学生学会并且不要和前面的定理混淆.重 点平行线分线段成比例定理及其合适的定理解决问题.难 点平行线分线段成比例定理及其合适的定理解决问题.教 学准 备学生活动形式讲练结合教学过程课题引入：如图,DEFGBC,已知AF=27,DF=15,BF=9,AG=18.则EG=__,GC=____.由计算结果,你认为DF、FB、EG、GC这四条线段是否成比例？想一想是在什么条件下,能得出这个结论的备注：知识呈现：新课探索一（1）已知:如图直线。</p><p>18、初三数学第一学期月考复习(2)姓名 班级 分数 一、填空题（每小题3分，共45分）1、若，则________。2、已知，则________。3、如图，BACD，2:1，则AC:AB________。4、如图，DEBC，AD4cm，DE2cm，BC5cm，则AB________cm。5、如图，DEBC，AD:DB1:2，则ADE与ABC面积之比为________。6、如图，梯形ABCD中，DCEFAB，DE4，AE6，BC5，则BF________。7、如图，平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于O，BC18，E为OD中点，连结CE并延长交AD于F，则DF_______。8、如图，ABC和BED中，若，且ABC和BED周长之差为10cm，则ABC周长为______cm。9、如图，ACBEC。</p><p>19、学大教育宜宾学习中心XueDa Personalized Education Development Center初三数学相似三角形单元测验卷班级_____姓名______学号_____一、填空：1若2a=3b，则= ,= ;若=，则= 。2在1：500000的无锡市地图上，新建的地铁线估计长4.28cm，那么等地铁造好后实际长约 千米。3如图，在ABC中，DEBC，若AD：DB=1：3，则ADE与ABC的相似比为 。4已知：ABCABC，AB=2cm，BC=3cm，AB=3cm，AC=2cm，则,AC= ，BC= 。5一个三角形的三边。</p>