数学六年级下册

数学六年级下册Tag内容描述：<p>1、基础训练 2 填空题，共 20 分，每空 1 分 1、1.02 公顷=( )平方米 707 毫升=( )升 4.08 米=( )米( )厘米 1 时 45 分=( )时 2、( )既不是正数也不是负数;如果向东走 3 米计做+3，那么向 西走 2 米计做（ ）米。 3、 =0.8=( ： )=16( )=( )%=（ ）折 （ ）（ ） 4、写出两个比值是 的比，再组成比例是( )。 13 如果 a4=b5，那么 a：b= ( )：( )。 5、一个商品打八五折出售，降价了（ ）%。 6、路程一定，速度和时间成（ ）比例，圆的半径和周长成 （ ）比例，比例尺一定，图上距离和实际距离成（ ） 比例。 7、 一个圆柱的底面直径 6cm，高。</p><p>2、第 1 页 共 7 页 各位同学,请认真解答，努力取得好成 绩！ 苏教版国标本小学六年级（下册）数学测试卷（综合） 成绩 _________ 一、 填空（22%） 120 千克（ ）吨 （ ）小时75 分 公顷（ ）平方米 4：516（ ） （ ）%（ ）折 78 （ ）20 2. 3 米长的绳子剪成相等的 5 段，每段长是这根绳子的 ，每段长 米。 3 65的分数单位是（ ） ，它有（ ）这样的分数单位。再加（ ）这样的分数 单位就是最小的质数。 4一个两位小数精确到个位是10，这个数最大是（ ） 。 5 三个连续自然数的平均数是 A，这三个数的和是（ ） ；如果和是 102，那么较大。</p><p>3、六年级数学试卷 第 1 页 共 2 页 期中复习练习 一、用心思考，正确填写。 1.地图上 2000米的距离在平面图上只画 10厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。 2.沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个（ ），它的一条边就等于圆柱的（ ），另一条边就等于圆柱 的（ ）。 3.某班男生人数是女生人数的 ，则女生人数是男生人数的 ，男生人数是全班人数的 ，54 男生人数比女生少（ ）%。 4.把一个底面直径是 2分米，高是 3分米的圆柱体削成一个最大的圆锥体，削去（ ）立方分米。 5.一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，已知圆柱体的高 6厘米，。</p><p>4、六年级数学下册图形的放大和缩小教案 1使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小， 学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受 图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似， 进一步发展空间观念。 1出示图景：看下面的图片，你们能说一说，图中反 映的是什么现象？哪些是将物体放大？哪些是将物体缩小？ 根据学生回答的情况，谈话导入：生活中存在许多放 大与缩小的现象，现在我们就来研究图形的放大与缩小。 2出示例 4：按 2：1 画出下面三个图形放大后的图形。 组。</p><p>5、六年级下学期计划数学 六年级下学期计划数学一 一、教材分析 这册教材包括下面地些内容：圆柱和圆锥，简单的统 计，比例以及小学六年来所学数学内容的总复习。其中还 安排了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材 的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部 教学任务安排的，着重使学生认识一些常见的立体图形， 掌握它们的体积等计算方法，进一步发展空间观念；进一 步形成统计的观念，掌握用复式折线统计图表示数据整理 结果的方法，提高依据统计数据的分析、预测、判断能力； 理解比例、正比例、反比例的概念，加深。</p><p>6、人教新课标）六年级数学下册 抽屉原理班级______姓名______1. 5封信投入4个邮箱中，至少有2封信要投入同一个邮箱中。为什么？2. 某班37名同学，至少有4个同学在同一个月过生日。为什么？3. 42只鸽子飞进5个笼子里，可以保证至少有一个笼子中可以有几只鸽子？4. 王叔叔参加飞镖比赛，投了6镖，成绩是49环。张叔叔至少有一镖不低于9环。为什么？5. 口袋中有红、黑、白、黄球各10个，它们的外型与重量都一样，至少要摸出几个球，才能保证有4个颜色相同的球？6. 饲养员给10只猴子分苹果，其中至少要有一只猴子得到7个苹果，饲养员至少要拿来多。</p><p>7、人教新课标）六年级数学下册 用比例尺解决问题班级______姓名______一、解决问题。(1)在一幅比例尺是1：4500000的地图上，量得甲地到乙地的距离是20厘米，甲地到乙地的实际距离是多少千米？(2)北京与天津大约相距120千米，在比例尺是1：600000的地图上的距离约是多少多少厘米？080160 km(3) 甲、乙两地相距280km,在一幅比例尺为 的地图上,两地距离应是多少厘米?二、量量画画算算(1)计算少年宫到图书馆的实际距离。05001000 km图书馆 北少年宫。</p><p>8、课题认识负数教学目标：1引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3结合负数的历史，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。教学重、难点：负数的意义。教学过程教师活动学生活动备择方案一、谈话交流 谈话：同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作，是什么？（起立、坐下。）今天的数学课我们就从这个话题聊起。（板书：相反。）我们周围有很多的自然和社会现象中都存在着相。</p><p>9、北师大版）六年级数学下册第一单元检测试卷班级 姓名 分数 一、填空题。（每题2分，共20分）1.105平方分米 =（ ）平方米 0.06立方分米 =（ ）毫升2.圆柱的侧面展开可得到一个长方形，它的长等于圆柱的（ ），宽等于圆柱的（ ），所以圆柱的侧面积 =（ ）（ ）。3.圆柱的体积是75立方厘米，高是15厘米，底面积是（ ）平方厘米。4.一个圆柱体的底面直径和高都是4厘米，它的体积是（ ）立方厘米，与它等底等高的圆锥体的体积是（ ）立方厘米。5.把一个圆柱体木头削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积是16立方分米，则这个圆锥的体积是（ ）。</p>