数学人教版八年级下册函数

数学人教版八年级下册函数Tag内容描述：<p>1、19.1.2函数的图像,作出函数y= (x0) 的图象。,解(1)列表:,(2)描点:,(3)连线:,3、连线,函数图象的画法：,1、列表,2、描点,列出自变量与函数的对应值表。 注意：自变量的值（满足取值范围），并取适当.,建立直角坐标系，以自变量的值为横坐标， 相应的函数值为纵坐标，描出表格中数值 对应的各点,按照横坐标从小到大的顺序把描出的点用 平滑曲线依次连接起来,复习提问：,请画出函数y= x+0.5的图象,(-1, -0.5),B,A,C,D,(0, 0.5),(1, 1.5),(2, 2.5),y= x+0.5,如何判断一点是否在某个函数的图象上?,.,课堂归纳（一）：,如何判断一点是否在某个函。</p><p>2、函数的图象 2 天荣中学 孙新萍 教学目标 1 掌握用描点法画出一些简单函数的图象 2 理解解析法和图象法表示函数关系的相互转换 教学过程 一 新课引入 问题1 在前面 我们曾经从如图所示的气温曲线上获得许多信息 回答了一些问题 现在让我们来回顾一下 一般来说 函数的图象是由直角坐标系中的一系列点组成的图形 图象上每一点的坐标 x y 代表了函数的一对对应值 它的横坐标x表示自变量的某一个值 纵坐。</p><p>3、19 1 3函数的图象 第一课时 导学案 学习目标 知识与技能 1 使学生了解函数图象的意义 过程与方法 2 初步掌握画函数图象的方法 列表 描点 连线 情感态度与价值观 3 学会通过观察 分析函数图象来获取相关信息 学习重点 初步掌握画函数图象的方法 学习难点 通过观察 分析函数图象来获取信息 课时安排 1课时 一 新课导入 1 在一个变化过程中 我们称数值 的量为变量 在一个变化过程中 我们称。</p><p>4、教学名称 八年级数学下册 读函数图象 教学目标 1 正确快速地读懂函数图象的含义 2 能够根据体的函数图象 得到自己需要的信息 并解决实际问题 教学重点 让学生会读函数图象 了解函数图象所表达的实际意义 教学难点 通过函数图象解决实际问题 学情分析 学生初步接触函数的概念 本节课建立在学生已经大致知道函数的概念以及会利 用列表 描点 连线的方法绘制简单的函数图像的基础上来学习 教学过程 教学内容。</p><p>5、教 案 首 页 教材版本 人教版 学段 八年级 学科 数学 章节 14 1 3 课题名 函数的图象 2 课时 1 执教教师单位 南昌一中 教师姓名 陈英逢 教学 目标 1 知识目标 能根据函数图象所提供的信息获取函数的性质 2 方法目标 通过图象可以数形结合地研究函数 让学生观察分析 获得变量之间关系的直观体验 3 情感目标 渗透数形结合思想 体会到数学来源于生活 又应用于生活 培养学生的团结协作。</p><p>6、19.1.1函数教学设计湛江市龙头中学 吴丽荣一、教学目标1、通过探索具体问题中的数量关系和变化规律来了解常量、变量的意义；2、学会用含一个变量的代数式表示另一个变量；二、课时安排：1课时三、教学重点：认识变量、常量2 变量、常量必须存在于一个变化过程中.四、教学难点： 用含有一个变量的式子表示另一个变量五、教学过程（一）导入新课 图。</p><p>7、1.什么叫变量？ 2.什么叫常量？,复习回顾,函 数,问题1 ：行驶路程s（千米）与行驶时间t（小时）的关系式为：S=60t。,当 确定一个值时， 就随之确定一个值。,时间t,路程S,1每个问题中各有几个变量？ 2同一个问题中的变量之间有什么联系？,60,120,240,180,发现：,思考：,请填写下表：,问题2 票房收入y元与售票数量x张的关系式： y=10 x。</p><p>8、人教实验版,变量与函数,14.1.1,汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程 为 s 千米，行驶时间为 t 小时，填下面的表:,说说你是如何得到的：,路程 = 速度时间,试用含t的 式子表示 s,S = 60t,60,120,180,240,300,问题一,问题二,每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张， 日场售出205张，晚场售出310张，三场电影票的票房 收入各多少元？,早场。</p>