数学人教版四年级上册

数学人教版四年级上册Tag内容描述：<p>1、除数趋中的笔算除法（灵活试商）一、教学目标1学会接近15、25的除数看作15、25去试商、调商的方法。2能灵活运用合适的方法试商、调商，解决问题。3通过学习除法中试商和调商的方法，向学生渗透“择优”的数学思想，同时也向学生渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想的启蒙教育。二、教学重点学会把接近15、25的除数看作15、25去试商、调商。三、教学难点掌握调商的方法。四、教学准备多媒体课件五、教学过程（一）训练有关15和25的口算1151= 152= 153= 159=251= 252= 253= 259=2【课件演示】15元/个 30元（ ）个 45元（ ）个 75元？ 90。</p><p>2、除数接近整十数的笔算除法一、教学目标1理解并掌握除数是两位数除法的试商方法，能够正确应用试商方法计算两位数除法。 2在自主探索、交流的活动中，通过观察、比较、迁移，经历发现“四舍五入”试商方法的过程。3感受数学知识之间的内在联系，体会探索的愉悦，培养认真计算的良好习惯。二、教学重难点掌握用“四舍五入”法将除数看成整十数试商的方法。三、教学准备多媒体课件四、教学过程（一）情景导入，提出问题1【课件演示】（购买作文选）王老师到图书大厦为同学们购买21本作文选，付给售货员84元，你能知道每本作文选的价钱吗？2怎。</p><p>3、认识梯形一、教学内容： 认识梯形P66二、教学目标：1、使学生理解梯形的概念及特征，认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。3、通过动手操作，使学生经历认识梯形的底和高的意义和画高的全过程，进一步培养学生的空间观念。三、教学重难点理解梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。 四、教学准备课件、三角板五、教学过程（一）导入新授1、回。</p><p>4、用计算器计算教学内容：课本第2627页 例1例2教学目标：1、让学生会用计算器进行加减乘除四则基本运算。让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。2、在教学过程中，要是学生会用计算器进行加减乘除等基本的四则运算，了解运算键的功能，会进行操作。3、加减法根据书上步骤操作，乘除法试题由学生自己尝试操作。在练习中呈现两个学生小组合作学习的情境教学重点、难点：1、让学生会用计算器进行加减乘除四则基本运算。2、让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。教学过程：一、 复习引入你们知道用计算器计算有什么好处。</p><p>5、四年级数学上册 2.角的度量小结素材 新人教版探究新知1、过渡：怎样才能准确地知道每一个角的度数呢？能不能借前人己经发明的一些工具帮助我们进行量角呢？生：当然能，那就是量角器。师：你对量角器了解了什么呢？（生个别回答）生1：我知道它的半圆的，在我把的一套里面就有一个量角器。生2：我知道它的单位是“度”。生3：它把半圆平均分成180份。2、师：请大家拿出量角器，结合课本37页，四人小组合作学习：观察量角器，你看到了什么？角的计量单位是什么？你能比画一下10有多大吗？（大约五分钟过去）师：哪个小组汇报你们组合作学习。</p><p>6、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一单元一、 填空题。（16分） 班级： 姓名：1、6200500读作（ ），省略万位后面的尾数约是（ ）。2、在70358400中，7表示（ ），5表示（ ）。3、（ ）是10个十万，一亿是（ ）个一千万。4、与最大的五位数相邻的两个数是（ ）和（ ）。5、由3个千万，6个十万，5个百和8个一组成的数是（ ），这个数读作（ ）。6、一个数的百万位上是1，十万位上是3，千位上是6。</p><p>7、笔算除法练习,情景引入 回顾再现,1.口算练习 6030 27030 245 425 1630 1504 506 323 819 0123 1254 24080 ,2.四年级一班64名同学站队上操，每30名同学一列，可以站多少列？还剩几名同学？全年级230名同学可以站多少列？还剩几名同学？,用竖式计算。 9320 9330 9340 32240 33250 33260,自主检测，课堂达标,1.笔算下面各题。 8540 6930 23240 2.选一选。 （1）34050商应该写在（ ）位上。 A.十 B.百。</p><p>8、数的产生、十进制计数法教学内容：课本第19-20教学目标：1、 知道数产生的历史，认识自然数。2、 认识亿级的数，掌握计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”以及千亿以内的数位顺序表，掌握十进制计数法。3、通过学生自己完成数位顺序表，培养学生迁移类推的能力。3、 感受数学与日常生活的联系，体会数学的价值。教学重点、难点：1、了解数的产生和发展；自然数的概念。2、数的发展历史。教学准备：教学时间：教学过程：一、 创设情境，引入课题课前同学们都收集了生活中的数据信息，谁能把你收集到的信息说给大家听？（让学生汇报）资。</p><p>9、积的变化规律教学内容教科书第51页的例3相应“做一做”及练习九习题教学目标知识与技能：使学生经历变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。过程与方法：尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。情感态度与价值观：初步获得探索规律的一般方法和经验，发展学生的推理能力。教学重点引导学生自己发现并总结积的变化规律教学难点引导学生自己发现并总结积的变化规律教学准备小黑板课时安排1课时教学设计共案个案第一课时教学内容及教师学生活动一、研究“两数相乘，其中一个因数变化，它们的。</p><p>10、亿以上数的认识一、填空。1个级的数位有（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位；万级有（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位；亿级有（ ）位、（ ）位、（ ）位、（ ）位。2303030300最高位是（）位，从右往左数，第一个“3” 在（ ）位，表示（ ），计数单位是（ ）；第二个“3” 在（ ）位，表示（ ），计数单位是（ ）；第三个“3” 在（ ）位，表示（ ），计数单位是（ ）；第四个“3” 在（ ）位，表示（ ），计数单位是（ ）。3用3个“3”和6个“0” 组成一个九位数。（1）所有的0都不读出来的数有（ ）和（）（2）只读两个0的数有（ 。</p><p>11、2-1数的产生、十进制计数法教学内容：教材第19-20页数的产生、自然数和整数、十进制计数法及数位顺序。教学要求：1使学生简单了解数的产生，认识自然数的含义。知道自然数是整数的一部分。2使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位 的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。教具准备：计数器，多位数的卡片，数位顺序表。教学过程：一、教学数的产生1复习。(1)提问：你能从右往左说出万以内数的数位顺序吗?谁能从右往左说一说每个数位上的计数单位? (2)。</p><p>12、亿以上数的认识第一课时课型：新授课教学内容：亿以上数的认识，例1、例2（教材第2122页的内容。）教学目标：知识与技能1.理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读、写出亿以上的大数。2.进一步理解、掌握我国四位分级的习惯。过程与方法：引导学生运用已有知识经验，通过推理、探究、归纳出一以上数的读写法的方法。情感、态度与价值观1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。2、培养学生认真细心，积极思维的学习态度。教学重点：亿以上数的读写法。教学难点：每级中间、末尾有0的数的读写法。教学准备：多媒体、数位顺。</p><p>13、第二单元试卷一、想一想，填一填。1、从一点出发可以画（ ）条射线。2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。3、 （ ）是直线 （ ）是射线 （ ）是线段 （ ）是直角（ ）是锐角 （ ）是平角 （ ）是周角 （ ）是钝角4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。时间 ( ) ( ) ( ) ( )角度 ( ) ( ) ( ) ( )。</p><p>14、人教版小学数学四年级上册第一单元大数的认识教学设计教学目标1、使学生知道生活中有比万大的数；2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每两个相邻计数单位之间的关系，知道数级、数位。教学重点和难点重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”难点：掌握每两个相邻计数单位之间的关系教学过程一、复习导入：1、以前我们都认识过哪些数？2、数数：（1）从689一个一个数到712；（2）从610一十一十数到700:；（3）从200一百一百数到1000.3、在生活中你见到过哪些比较大的数？4、出示图片：在日常生活和生产。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________人教版小学数学四年级上册 每单元【小结】第一单元 【大数的认识】1、亿以内数的认识：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。小结：相邻两个计数单位之间的进率是“十”整数部分数级亿级万级个级数位千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十一数字表示1000010001001012、亿以内数的读法：小结：、从高位数读起，。</p><p>16、灵宝市第一小学 四 年级 数学 学科教案设计 课题 商是一位数的笔算除法(二) 主备人 杨林兵 复备人 教学 目标 1.初步掌握用“四舍五入”法试商的方法,会用这两种试商法进行有关的笔算。 2.在学习活动中感觉数学与生。</p><p>17、第一单元：大数的认识 知识要点：大数的读写方法（“分级读写”）；大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；求近似数（“四舍五入”） 一、请读出下列数字。 134578919 读作： 376008704 读作：。</p><p>18、数学广角优化 预习指南:通过生活实例,使学生初步体会运筹学在解决问题中的作用;让学生自主经历探究的过程,体验解决问题的多样性,并在寻求解决问题最优方案的过程中积累数学的基本活动经验,感悟优化的数学思想。。</p><p>19、数学广角优化,沏茶问题,一、复习旧知,早上起来，小明吃饭需要10分钟，收听新闻广播需要15分钟。,你认为怎样安排这两项活动最省时间？,收听新闻广播的同时吃早饭，这样安排最省时间。,二、探索新知,二、探索新知。</p><p>20、第四单元：三位数乘两位数,积的变化规律,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,一、复习旧知,口算,观察发现,二、探究新知,621262012062001200,20480104405420,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,观察发现,二、探究新知,621262012062001200,观。</p>