数学学案

数学学案Tag内容描述：<p>1、1 1 年级 高一 学科 数学 编制人 曹玉萍 审核人 王富美 编号 课课题题 数数学学必必修修五五 3 4 基基本本不不等等式式 二二 预预习习案案 一一 问问题题导导学学 问题 1 如何利用基本不等式求最值问题 2 运用基本不等式要注意什么 二二 知知识识梳梳理理 1 常用的基本不等式和重要的不等式 1 2 0 0 aR aa 2 a b R 则 22 ab 当且仅 当 a b 时 取 3 a。</p><p>2、1 2 2数轴 导学案 预习目标 1 知道数轴的三要素 会画数轴 2 知道有理数与数轴上点的对应关系 能将有理数用数轴上的点表示 3 会利用数轴比较有理数的大小 预习重点 1 数轴的画法 2 会用数轴上的点表示有理数 能说出数。</p><p>3、沧源民族中学 初二年级 数学学案 第十六章 2012年1月5日 第十六章 分 式 16 1 1 从分数到分式 班级 姓名 1 学习内容 本节课要学的内容分式 指的是A B的形式 并且B中含有字母 其核心 或关键 是分母的形式和意义 理解。</p><p>4、精品文档 数 学 学 科 导 学 案 课 题 一次函数与二元一次方程组 课 时 1 总课时数 研发人 李小林 审核人 班 级 八年级 姓名 学习目标 1 理解一次函数与二元一次方程组的关系 2 会利用二元一次方程组的解确定两个一。</p><p>5、1 4 3 正切函数的性质与图象正切函数的性质与图象 学习目标学习目标 1 1 理解用单位圆中的正切线作正切函数的图象 2 2 掌握正切函数的图象与性质 3 通过本课对正切函数的概念有一定的体会 会用联系的观点看问题 建立数形结 合的思想 重点难点重点难点 1 重点 重点 用单位圆中的正切线作正切函数图象 研究正切函数的性质 2 难点 难点 用正切线研究正切函数的单调性和值域 学习新知学习新知。</p><p>6、九上数学学案 练习8 1 化简 的结果是 A 3 B 3 C 3 D 9 2 下列选项中 使根式有意义的a的取值范围为a1的是 A B C D 3 代数式中 x的取值范围是 A x 4 B x2 C x 4且x 2 D x 4且x 2 4 已知x y为实数 y 4 则yx的值等于 A。</p><p>7、铜仁二中 学校 高二 年级 数学学科导学案 编号 主编人 覃义超 修改人 审定人 班 级 高二 18 组 名 学生姓名 时 间 2013 12 10 学习导师 效果评定 学习 课题 3 1 33 1 3 空间向量的数量积 空间向量的数量积 1 1 学习 类型 小组合作探究 学习 内容 1 掌握空间向量夹角和模的概念及表示方法 2 掌握两个向量的数量积的计算方法及其几何意义 兴趣培养目标 通过独学。</p><p>8、数学学科 学案导学 实施模式 学案导学 是指以学案为载体 以导学为方法 教师的指导为主导 学生的自主学习为主体 师生共同合作完成教学任务的一种教学模式 这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用 使主导作用和主体作用和谐统一 发挥最大效益 在这种模式中 学生根据教师设计的学案 认真阅读教材 了解教材内容 然后 根据学案要求预习课本内容 学生可提出自己的疑问和见解 师生共同研究学习 这种教。</p><p>9、数学学案及其设计王富英1，王新民2（1 成都市龙泉驿区教育研究培训中心，四川 成都 610100；2内江师范学院 数学系，四川 内江 641112）摘要：学案是引导和帮助学生自主学习的方案学案的内容一般为学习课题、内容分析、学习目标、学习重难点、学法指导、学习过程、达标测评与资源连接学案设计的原则有目标性原则、启发性原则、渐进性原则、挑战性原则、指导性原则和评价。</p><p>10、第一章勾股定理 第一课时1、探索勾股定理 一、学习目标： 1、认识并记住勾股定理； 2、会用勾股定理求直角三角形边。 二、预习准备： 三角形的三边关系：（1）三角形的任意两边之和 第三边；（2) 三角形。</p><p>11、数 学 学科导学案 教案 年级 四年级 执教人 江春辉 课题 统计 课时 安排 第 1 课时 学 案 导 案 学习目标 1 使学生体验数据的收集 整理 描述和分析的过程 进一步体会统计在现实生活中的作用 体会数学与生活的密切联系 2 使学生认识纵向复式条形统计图 能根据统计图提出并回答简单的问题 能发现欣喜并进行简单的数据分析 重点 3 通过对周围现实生活中有关事例的调查 培养学生细心观察的良好。</p><p>12、数 学 学 科 导 学 案 课 题 一次函数与二元一次方程组 课 时 1 总课时数 研发人 李小林 审核人 班 级 八年级 姓名 学习目标 1 理解一次函数与二元一次方程组的关系 2 会利用二元一次方程组的解确定两个一次函数图象的交点坐标 3 体会数形结合思想的魅力 学习重难点 1用二元一次方程组解集确定一次函数图象交点 2 理解一次函数与二元一次方程组的关系 学 习 过 程 备注 一 自主学习。</p><p>13、第 1 页 共 9 页 数学学案设计初探 东铁营二中 李慧 内容提要 数学课程标准 指出动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学 的重要方式 为了实现学生自主学习 改变 教师讲 为 学生学 的目标 合理设计 学案起着至关。</p><p>14、数学学案设计初探 东铁营二中 李慧 内容提要 数学课程标准 指出动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 为了实现学生自主学习 改变 教师讲 为 学生学 的目标 合理设计学案起着至关重要的作用 由于学案的设计的主体性 探索性 主导性的特征 数学学案的设计不同于数学教案 在经过了一段时间的 主体性教学 实践后 对学案的设计有了一些体会 本文通过对三个不同内容的学案进行说明 试归纳出知识课。</p><p>15、第四小学第四小学 五段式尝试课堂教学五段式尝试课堂教学 学案学案 授课时间 授课时间 年年 月月 日日 科科 目目数学数学年年 级级五年级五年级设设 计计 者者李晓燕李晓燕检检 查查 人人李玉红李玉红 课课 题题 循环小数课课 型型新授新授 重重 点点掌握循环小数 无限小数 有限小数的意义 难难 点点掌握循环小数的简便记法 学习目标学习目标 1 我能用 四舍五入 法求循环小数的近似值 能用循环小数。</p>