树叶都是绿色的吗

树叶都是绿色的吗Tag内容描述：<p>1、湘教版一年级语文下册第六单元 学习目标 1认识本课16个生字，理解课文内容，了解树叶的形状和颜色 。 2学习从多角度对事物进行观察，提高同学们的观察能力和想 像能力，能就感兴趣的事物提出问题，敢于质疑，勇于创新。 同 形 状 采 再 仅 千 针 tng xng zhung ci zi jn qin zhn yn y j bio bi dng gui shn 生字学习 颜 异 集 标 摆 瞪 怪 扇 颜色 五颜六色 形状 千奇百怪 异口同声 词语积累 初步感知 阅读课文，想想课文讲了一些什么事 情？说明了什么？ 认真观察右边的图片思考：树叶的颜色 和形状是怎样的？ 同学们，你们认为树叶都是。</p><p>2、语文S版四年级语文上册 焊 摇 疆 闹 辕 悔 琅 捷 讣 阅 期 昭 库 级 鲁 洪 会 棱 舆 逛 绑 且 屈 意 启 靴 涤 赞 祭 奢 呀 翠 语 文 S 版 四 年 级 上 册 树 叶 都 是 绿 色 的 吗 课 件 语 文 S 版 四 年 级 上 册 树 叶 都 是 绿 色 的 吗 课 件 主人公: 林巧稚 林巧稚（19011983）： 中国妇产科专家,福建厦门人。1929 年毕业于北京协和医学院，获医学博 士学位。曾先后赴英国美国考察。回 国后任协和医院妇产科主任医师。 1955年被选为中科院学部委员,全国人 大代表,世界卫生组织医学研究顾问委 员会顾问。一生从事妇产科学，并有 显著。</p><p>3、10、树叶都是绿色的吗教学设计教学重点学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法朗读理解法、合作探究法、自学法、教学目标知识目标1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。能力。</p><p>4、树叶都是绿色的吗,1,猜谜语,春天刚睡醒， 夏天遮阴凉， 秋天随风落， 冬天去无踪。,树叶,树叶都是绿色的吗,2,语文S版四年级语文上册,树叶都是绿色的吗,第一课时,学习目标,2、抓住课文的重点部分，理解课文内容.,1、朗读课文，懂得一个人成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。,3、学会本课的生字，会读 、会写与生字有关的词语，并了解它们在课文中的意思。,树叶都是绿色的吗,4,主人公: 林巧稚,林巧稚（19011983）： 中国妇产科专家,福建厦门人。1929年毕业于北京协和医学院，获医学博士学位。曾先后赴英国美国考察。</p><p>5、树叶都是绿色的吗一、教学目标：(一)知识与技能：1.认识本课16个生字，会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”、“异口同声”等。用“有的有的”练习说话。2.通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。3.理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。(二)过程与方法：1.在理解的基础上，能正确、流利地朗读课文。2.学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想像能力。3.激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，敢于质疑，勇于创新。(三)情感态度价值观：激发学生热爱生活，热爱大自然。</p><p>6、树叶都是绿色的吗教学要求：1认识本课16个生字，会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的有的”练习说话。2通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。3理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。4学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想像能力。5激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，敢于质疑，勇于创新。课前准备：师生采集树叶。课件。课时安排：两课时。教学过程：(一)揭示课题，朗读问句1板书课题(板书：树叶都是绿色的吗)2指导朗读指名读课题。。</p><p>7、树叶都是绿色的吗?教学要求：知识教学点： 结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的有的”练习说话。 2通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。 3理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。 能力训练点： 1在理解的基础上，能正确、流利地朗读课文。 2学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想像能力。 3激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，敢于质疑，勇于创新。 美育渗透点： 激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。课前准备：课件。 教学步骤、 一、揭示课题，朗读。</p><p>8、树叶都是绿色的吗教学目标：1.认识生字，会写“同、形、状、采、再、仅、千、针”。2.识字写写，朗读课文。3.全面思考问题。教学重点：用自己喜欢的方法识字。教学难点：通过课文，明白全面思考问题的作用。教学准备：采摘几种树叶，生字卡片。教学方法：启发式。教学过程： 第一课时一、导入。板书课题： 树叶都是绿色的吗提问：看到课题你想到 了什么？二、初读课文。1.学生自读课文，要求读通课文，读准字音。2.标出文章有几个自然段。3.想一想自己读懂了什么？把不懂的词语划出来。三、细读课文，理解课文内容。1.学习1-4自然段。分角。</p><p>9、树叶都是绿色的吗教学设计教学目标1知识与能力：认识本课16个生字，会写其中7个生字。结合上下文理解词语“千奇百怪”，“异口同声”。用“有的有的”练习说话。理解课文内容，认识树叶的形状，了解树叶的颜色。2过程与方法：通过朗读，体会问句所表达的语气，初步感知省略号的用法。学习从多角度对事物进行观察，培养学生的观察习惯和想像能力。3情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，能就感兴趣的事物提出问题，敢于质疑，勇于创新。课前准备师生采集树叶，课件。课时安排1课时。教学过程一.揭示课题，朗读问句1板书课题(板书：。</p><p>10、语文S版四年级语文上册,树叶都是绿色的吗,思考：,这篇课文的主人公是谁？她是一个怎样的人？,主人公林巧稚她是,我国著名妇产科专家中国科学院第一位女学部委员,她当医生五十多年，接生了无数的婴儿、救治了无数的母亲。在妇产科学上做出了显著的成绩。,你们会读吗?,qjinybf,liojinnubici,启简亦毕妇,疗践诺辈材,婴哲迹,yngzhj,启简亦毕妇疗,（启发）,（启蒙）,（简。</p><p>11、教学资料参考范本语文S版四年级上册树叶都是绿色的吗语文教案推荐撰写人：__________________部 门：__________________时 间：__________________教学目标：1、朗读课文，懂得一个人的成长不仅需要向老师学习丰富的知识，还要学习做人做事的道理。2、抓住课文的重点部分，理解课文内容。3、学会本课生字新词。要求会认的字有：婴、哲、亦、毕、践、诺、材、迹；要求掌握的字有：启、发、简、亦、妇、疗、践、诺、辈、材；要求掌握的词语有：简单、启发、人云亦云、毕业、妇产科、医疗、实践、诺言、一辈子、材料。教学重点：抓住课文的重。</p><p>12、2019-2020年语文S版四年级上册树叶都是绿色的吗WORD版教案 教材分析： 树叶都是绿色的吗选自语文S版四年级上册，这篇课文写的是我国著名妇产科专家林巧稚上学时候的故事，她总称赞自己的中小学老师讲授知识。</p><p>13、2019 2020年四年级上册第10课 树叶都是绿色的吗 word教学设计 教学目标 1 知识与能力 认识本课16个生字 会写其中7个生字 结合上下文理解词语 千奇百怪 异口同声 用 有的 有的 练习说话 理解课文内容 认识树叶的形状。</p><p>14、2019 2020年一年级下册第20课 树叶都是绿色的吗 word教案2 教学要求 1 认识本课16个生字 会写其中7个生字 结合上下文理解词语 千奇百怪 异口同声 用 有的 有的 练习说话 2 通过朗读 体会问句所表达的语气 初步感知省。</p><p>15、2019 2020年一年级下册第20课 树叶都是绿色的吗 word教案1 教学目标 1 认识生字 会写 同 形 状 采 再 仅 千 针 2 识字写写 朗读课文 3 全面思考问题 教学重点 用自己喜欢的方法识字 教学难点 通过课文 明白全面思考。</p><p>16、语文S版四年级语文上册 树叶都是绿色的吗 主人公 林巧稚 林巧稚 1901 1983 中国妇产科专家 福建厦门人 1929年毕业于北京协和医学院 获医学博士学位 曾先后赴英国美国考察 回国后任协和医院妇产科主任医师 1955年被选。</p><p>17、树叶都是绿色的吗 教学设计 教材分析 树叶都是绿色的吗 课文写的是我国著名的妇产科专家林巧稚 总是称赞中小学时期老师讲授知识注意联系实际 启发学生独立思考 为了让学生弄清楚树叶的颜色和形状 带领学生采集树叶。</p><p>18、1上课时，老师问：“树叶是什么颜(yn)色呢？”2“绿色。”同(tn)学们异(y)口同声地回答。3老师又问：“树叶是什么形(xn)状(zhun)呢？”4不少同学回答：“椭圆形。”,17、树叶都是绿色的吗,5课后，老师把同学们带上山，采(ci)集(j)各种树叶标(bio)本。6回到教室，大家把树叶摆(bi)在课桌上，老师让同学们再(zi)回答那两个问题。7同学们一看，眼睛瞪(dn)得大。</p>