四年级品德与社会

四年级品德与社会Tag内容描述：<p>1、四年级上册品德与社会期末质量检测试题学校： 姓名： 一、我会填（每空0.5分，共10分）1、超市是（“ ”）的简称，也称“自选商场”。2、我国是一个多民族的国家，（ ）个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的家庭中。3、我国人民最隆重、最有传统特色的节日是（ ），它是每年农历的（ ）。4、1868年，世界上第一个交通信号灯出现在（ ）。5、生活中（ ）的交通会给人们带来方便和安全。 6、当火险出现时，我们要（ ）应对，采取必要的措施，并迅速拨打电话（“ ”）求救。7、安全上学，安全回家，是家长、学校、社会对每一位同学的期望和要。</p><p>2、第一课 历史悠久的家乡 一、填空 1、山西省位于黄河中游（），太行山（），历史上俗称“（）” 。 2、2000 多年前山西就有了“（）” 的称呼。 3、“女娲补天”的神话起源于（）。 4、山西省总面积为（）万平方千米，人口（）万人，除汉族外还有（）、（）、（）、（）、（）等 45 个少数民族。 5、山西省的省会在（）。 6、山西省是（）的发祥地之一。传说中的中华民族的始祖之一（）曾经生活在山西（）一带。中国远 古的三大伟人（）、（）、（），读在山西境内建都立业。 7、传说中的（）一生节俭、（）品德高尚、（）治理洪水。 8、山。</p><p>3、第二单元 让诚信永相伴 一、填空题 1、 （待人真诚） ， （言而有信） ，是中华民族的(传统美德)，也维系现代社会的纽带。 2、我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，让我们从(小事做起)，从(今天做起)，做一个诚 实守信的( 现代公民) 。 3、在很多诚信的名言中，(孔子)说的(与朋友交，言而有信)给我的感受最深。这句话的意思是： (人与人交往，要守信用) 。 4、毁掉信誉(很快) ，恢复信誉却付出(巨大的努力 )。 5、诚信即（诚实守信） 。诚实就是（说话真实） ， （待人真诚） ；守信就是（信守诺言） ， （说到做 到） 。 6、只有（。</p><p>4、课 题1.生活中的规则 教学目标 1.认识规则的普遍性，初步建立规则的概念。 2.能自觉遵守生活中的规则。 3.感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。 教学重难点 重点：体会规则的普遍性。 难点：在生活中养成遵守规则的好习惯。 教学方法讲授法、谈话法、讨论法、师生共同参与 教 学 过 程 一、活 动 准 备 教 师 活 动学 生 活 动 内容补充 一、生活中处处有规则一、生活中处处有规则 活动一：案例讨论，引出规则 1.教师谈话。 游戏是同学们喜欢玩的。老 师今天给大家带来了一组同学们 玩游戏的镜头。请大家欣赏。 2.播放课件。。</p><p>5、第第 4 单元单元 永恒的丰碑永恒的丰碑 13 星星之火星星之火 教学目标： 1 知道中国共产党党旗的含义。 2 了解中国共产党诞生的经过，知道建党日。 3 知道伟大领袖毛泽东对中国共产党的重要贡献。 4 培养学生热爱伟大的中国共产党，热爱祖国。 教学过程： 一、启发谈话，引入课题。 1同学们，我们在第 3 单元中知道了我国人民在旧中国遭受了沉重的屈辱，同时也知道了中国人民 一直在对这些屈辱作着拼命的抗争，那么是谁领导人民迎来了新中国，使中国人民过上了今天的幸 福生活呢？ 2小组讨论，交流。 3是我们伟大的中国共产党，是共产党领。</p><p>6、四年级品德与社会（上）课堂导学案四年级品德与社会（上）课堂导学案 年 级四学科品德与社会课型交流互动 设计教师通渭县西关小学王丽娟总课时 2 时间 学习内容怎样面对烦恼（第怎样面对烦恼（第 2 2 课时）课时） 学习目标 1、学生了解一些排解烦恼的方法，知道应该笑对生 活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心 理状态和情绪。 学习重点 学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 学习难点 学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己 学习准备“实话实说”卡片 学案导案 导。</p><p>7、四年级品德与社会上册第四单元亲近家乡第四年级品德与社会上册第四单元亲近家乡第 1313 课课 课题 13春节风俗谈 设计单位：葛石镇夏庄完全小学姓名：孙霞 一、活动目标：一、活动目标： 1、了解春节的各种民风民俗和其中所蕴含的传统文化。 2、激发学生对春节风俗的探究兴趣和对传统文化的热爱。 3、引导学生过一个文明祥和的春节。 二、活动重难点：二、活动重难点： 1、了解春节的各种民风民俗和其中所蕴含的传统文化。 2、引导学生过一个文明祥和的春节 三、活动准备：三、活动准备： 多媒体课件、活动道具 预习提纲：预习提纲： 13.13。</p><p>8、四年级品德与社会（上）期末复习题四年级品德与社会（上）期末复习题 一、填空题一、填空题 1，植物有花开花落，动物有喜怒哀乐，它们用自 己的方式展示其（ ）的存在，向我们表达友善。 植物、动物与我们人类一样都是（ ） 。它们与我 们朝夕相处，是我们的（ ） 。 2，作为生命，植物、动物与人是一样需要（ ） ， 作为朋友，它们给我们带来了美丽和欢乐，我们 要（ ）和（ ）它们。 3，植物是无声的。 4，我们从出生直到成为小学生，这其中凝结了家 人多少（ ）与（ ） 。 5，事情做错了，可以重来，可是（ ）一旦失去， 就不会再来了。</p><p>9、品德与社会四年级教学工作总结品德与社会四年级教学工作总结 导语：儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性 发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现 的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、 组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地 选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展 提供充分的空间。 1、四年级品德与社会教学总结 本学期，我承担了四年 级的品德与社会的教育教学工作。一学期来，按照课 程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系 列的教育。品德与社会课程旨。</p><p>10、品德与社会四年级下册教学计划品德与社会四年级下册教学计划 品德与社会四年级下册教学计划 四年级是一个较特殊 的年级，是高段的起始点，是学生的新一个适应期。学生 在这个年纪段里，身心各方面的变化都是比较大的，从听 老师的话到有自己的想法，这个阶段里的孩子，其逆反心 理已经初露端倪，其懵懂的道德观、价值观、学习观正在 产生着变化，让其思想会产生矛盾、摩擦。这个年纪段里 的学生，对其思想教育就显得特别的重要，具有特殊意义。 鉴于此点，特制定本学期教学计划如下。 一、班级情况分析 四年级共有学生 22 名，其中男生 8 。</p><p>11、我们的快乐大本营 成长的故事 合作解难题 课间共游戏 赛场齐出力 为社会献爱心 成功同喜悦 我让你快 乐了吗？ 四甲班的诗朗诵今天是最后一次排练，可 担任领诵的苏晴同学却一直不见踪影。看 到大家焦急的神情，王老师笑着说：“让我 先代替她吧。”当排练快结束的时候，苏晴 满头大汗地跑进来了。这时，所有同学的 目光都投向她 这时，你想跟苏晴说些什么？ 你怎么搞的，这时候才来！ 要是影响了明天的演出怎么办？ 你没事吧？是不是遇到什么麻烦了？ 我们的队形有点变化，我来告诉你。 如果你是苏晴，你希望出现那一种场面？ 说说自己的。</p><p>12、1 1 2 2 3 3 4 4 如果让你搬到这样的地方居住，你会 有什么样的感觉？ 5 5 其实，每个家庭都是一条“盛产”垃圾 的生产线。调查一下，你家一天生产 多少垃圾？ 6 6 类别类别废废弃塑料 废废 铁铁 废废弃木头头 数量3个1个1个 7 7 类别类别废废弃塑料 废废 铁铁 废废弃木 头头 ? ? 数量3个1个1个? ? 8 8 回收1吨废纸可再造出800千克好纸， 可以挽救17棵大树；回收20个废餐盒 可以造出一个漂亮的笔筒；回收一个 玻璃瓶节省的能量，可使灯泡亮4个小 时；回收一个铝罐就等于节约了半个 铝罐的石油。不把垃圾放错位置的一 个好办法，就是将垃圾。</p><p>13、通信连万家说课稿哈尔滨市辽河小学 陈晨尊敬的各位领导、老师： 大家好！ 今天我说课的课题是通信连万家。一、说教材通信连万家一课是人教版义务教育小学品德与社会教材四年级下册第四单元第一课。根据课堂教学需要，我大力开发课程资源，挖掘学生的生活资源，创造性地对教材内容进行调整和补充，这样使教学内容变得有童趣、有完整、有逻辑、有活动、有目标。本课创编以后有了更多现代科技知识性的内容，相对一般品德课而言，它现代生活感和时代的科技感比较强烈，给学生的是各种感官的刺激。本节课的教学目标是让学生了解现代通信的种类。</p><p>14、生活 生成 活动对于四年级品德与社会新课程的思考新课程已经在全国轰轰烈烈地展开了。去年，我有幸站住改革的浪尖上，承担了四年级品德与社会课（浙教版，以下都是）的试点教学工作。作为一位担任品德学科教学十多年的教师，面对新课程，更多的是思考。所以在一年的教学中，我不断的实践，在教学实践中进行反思。现在，我用三句话来总结我一年来教学四年级品德与社会的收获。 一、教材因“生活”而丰富。作为德育的载体，我们的品德教材大多来自于生活，也比较符合孩子的生活实际。但作为一本教材，存在很多的共性，不可能切合每个学校和。</p><p>15、四年级品德与社会 特点： 类似的方法： 不足： 可以让很远的人直接看到。 消息树、旗语、信 号灯 只能传递单一的情报，受 天气限制。 特点： 不足： 可以传递信件和实物。 时间长，途中可能会出 现意外而无法送到。 古代还有哪些 传递信息的方 法？ 1、古代的通信工具是用人、火光 、动物（如马、信鸽)看 得见的信使传递信息。 2、速度比较慢。 3、很容易受到外界因素（天气、 环境、人等）的影响。 4、信息简单，保密性不强。 写得家书空满纸！流 清泪，书回已是明年事。 陆游 烽火连三月，家书抵 万金。 杜甫 将一个信息从伦敦送至纽约。</p><p>16、人教新课标四年级品德与社会下册第三单元 交通与我们的生活 贵溪市雷溪中心学校 张志春 想一想交通给 我们带来了哪些方 便和好处？ 一、谈生活 话交通 交通给我们生活和快捷工作带来了方便。 我爸爸 妈妈上班、 下班要乘坐 公共汽车！ 一、谈生活 话交通 交通使我们生活的范围扩大了，人 们拥有了更多与外部联系的机会。 我们村有很多 人到外地打工，可 见世面了。 一、谈生活 话交通 交通拉近了人们的交流， 拉近了人与人之间的距离。 欢迎远 方的客人来 。 一、谈生活 话交通 交通使我们有可能品尝到其它地方的特产。 我们 内地人也 能。</p>