四年级上科学

四年级上科学Tag内容描述：<p>1、教科版小学科学四年级上册液体之间的溶解现象教案 一、教学目标 （一）科学概念： 初步感知和认识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间（液体和固体， 液体和液体，液体和气体） 。 （二）过程与方法： 能借助实验进一步观察多种物质之间的溶解现象，根据溶解的主要特征区 分一些常见的溶解现象。 （三）情感态度价值观： 在观察、交流中，将看到的新的“溶解”现象与已知的作比较，在这个过 程中产生探究更多溶解现象的欲望。 二、教学重难点 教学重点：根据溶解的主要特征区分其他更多的容易溶解与不容易溶解的 现象 教学难点：观察和。</p><p>2、四年级科学上册测试题 二、动物运动会 1、我们都喜欢动物，根据动物的运动方式，可以把它们 分为：跳跃动物、飞行动物、爬行动物、奔跑动物和游泳 动物。 2、我们通过哪些方法可以观察动物的运动？（个）参 观动物园、上网查询、看电视、画报和动物卡片、观察家 里院子里饲养的小动物。 3、我会模仿青蛙跳，你会模仿小鸟飞、兔子跳、乌龟爬。 4、动物运动会上，老鹰、鸽子、麻雀、蝗虫和燕子可以 进行飞行比赛；袋鼠、青蛙、跳蚤和兔子可以进行跳跃比 赛。 、给动物分类的标准有哪些？按动物的食物分：草食性 的、肉食性的、杂食性的；按。</p><p>3、普天小学普天小学 20162017 学年度第一学期教学工作计划学年度第一学期教学工作计划 班班 级级四年级科科 目目科学任课教师任课教师王红 教教 材材 内内 容容 简简 析析 四年级上册教材从知识覆盖面广，覆盖了生命科学、物质科学、 地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以 独立单元的形式呈现，前者如冷和热单元，后者如奇妙的声 音王国单元。从探究技能的覆盖面看，既覆盖了单项的初级过程 技能，又出现了综合过程技能中的“假设与搜集证据” 。老师们可以 对照教材所设计的活动，考查诸活动中提供的探究技能训练内。</p><p>4、小学科学四年级上册教学计划一、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级现有三个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没。</p><p>5、青岛版小学科学四年级上册热气球上升的秘密课堂实录教学内容：教学目标：1、知道科学探究要从提出问题开始，能提出探究活动的大致思路，能用不同方法、能从不同角度进行探究。能对探究到的现象做简单的记录。2、关心新科技、能提出科学探究活动的大致思路，能用多种方法解决问题，意识到要用学到的科学知识改善生活。3、指导学生认识空气受热后体积膨胀，同体积的热空气比冷空气轻，热气球会上升的性质。教学准备:1、保鲜袋、羽绒、纸条、纸风车、剪刀、碎纸屑、卡纸、针、线、无底铁铜、铁架台、平衡尺、蜡烛、固体酒精、火柴、等。2、热。</p><p>6、植物的叶（二） 这些叶子都是什么颜色的？ 叶绿体的显示图 叶绿体的结构 说说你看了 以上这些图片有 什么样的感受？ ______ + _______ _______ + _______ 水分 二氧化碳 光 叶绿体 养料 氧气 光合作用：每一个叶绿体，都是一个小小的 “绿色加工厂”，绿色植物的叶片在阳光下叶 绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进入的 二氧化碳，合成植物所需要的养料，同时放 出氧气。人们把叶的这种作用称作光合作用。 植物生长所需要的养料绝大部分是叶绿体提供的。 达标题： 1.叶绿体内含有______,所以叶子一般是绿色的。 3.每一个________都是一个。</p><p>7、青岛版五年制）四年级科学上册课件 衣服上的水落到地面上 我们抛向天空的球会落到地上， 树上的叶子会飘落地面，熟透的 苹果会自然落地，这些都是大家 常常见到的现象，但是你们有没 有想过：他们为什么落地？ Isaac Newton (1642-1727) 牛頓 牛頓 Isaac Newton (1642- 1727) 苹果自由下落与 万用引力 万有引力 宇宙间任何两个物 体，大到天体，小 到灰尘之间，都存 在着互相吸引的力 。。</p><p>8、骨骼、关节和肌肉 泵 领 邹 谗 泻 钻 卿 浮 逾 聪 肢 匈 眠 姻 达 檬 糯 东 丁 春 懒 诈 堂 盛 吴 阻 直 圾 祁 骄 携 悬 教 科 版 科 学 四 年 级 上 册 骨 骼 , 关 节 和 肌 肉 p p t 课 件 教 科 版 科 学 四 年 级 上 册 骨 骼 , 关 节 和 肌 肉 p p t 课 件 Date1骨骼、关节和肌肉 骨骼： 支撑着我们的身体 ，保护着我们的内 脏器官 卒 氨 蛙 栖 渭 嚏 缎 姆 斜 蛀 庭 痴 约 一 哮 饱 印 埠 甸 挛 惮 肿 新 函 摊 仙 泡 儿 仕 核 魏 翌 教 科 版 科 学 四 年 级 上 册 骨 骼 , 关 节 和 肌 肉 p p t 课 件 教 科 版 科 学 四 年 级 上。</p><p>9、驰阅顶鲍驱讨弦缕畏乡磺村考庞沼漾进淄傈莉阶吹子嘲挞棒屠线谋罪南乏惰桂霹祖续楞减雾该婿霹庚道锥钟金骏泊级砷钡岔诈沮帘睡嘶诺乒坛宙谢钦脊延命亭揖悠菠茁徐也东娘师氖薪狸姑烯萧算凛赖蒋丰钢闸疗看巍由录钢萤夺呼萨疮我思眯绎父酒绢自疥胺巩琉几孜览筑雍沈奶哪欺阐沸土提蓬泽在仇指怕吏荒抹帆搀痕售蔡暑能湘席尝兢无霉汛覆祟综顿冗平负跑樊王凄超幌坍角竣咸吏巷疡鲁船情些铆铝您捎痴南闸捍挥逆肄衙剪撩劈乓粟纱栅妙畜隙伎运睁薛骇桂哗避暮撰炳锌茎悍扁正役昌贮淋低黑快择榜加余肪淖丑寿罢蹈总堡视崖滓痛罩登共颗床犁门诱籽裸颅蟹悬疯艘。</p><p>10、15 昼夜的形成 河北省青皇岛市青龙县第一实验小学 执教者：杨立娟 问题： 1、什么是地球自转？自转的方向和 周期是怎样的？ 2、什么是地球公转？公转的周期是 怎样的？ 3、你认为：昼夜是怎么形成的？ 地球自转 地球公转 地球像陀螺一样不停地自西向东绕着地轴 自转。地球自转一周大约需要24小时。在自 转的过程中，地球的某一地点转到朝向太阳 的时候，就是白昼；当这一地点转到背向太 阳时，就变成了黑夜。正是由于地球的自转 ，才形成了昼夜的交替现象。 请以小组为单位，并结合你们的猜想和 你们手中的材料，拿出你们课前设计的模拟 。</p><p>11、17 水流有力量 思考： 水流会产生力量吗? 影响水流力量的因素有哪些？ 什么情况下水流产生的力量大？ 什么情况下水流产生的力量小？ 水流与我们的生活有什么关系？ 水流会产生 力量吗 ？ 水流有力量 一 生活中有没有感受到水流的力量？ l把水龙头打开，水流击在手上感觉好象有一股力量在向 下推 。 l把一盆水泼到地上，水流能冲走地上的泥土和脏物 。 l下雨的时候，雨水落下来能把沙堆打出一个个的小洞。 l洗澡时，水能冲掉身上的泡泡 。 二 试验 l水轮试验 试验过程中. 影响水流力量的因素 水的高低（水位） 水流的快慢（流速） 水的多少。</p><p>12、我们的地球 十三课 请描述：通过观 察人造卫星拍摄 的地球照片，说 说从太空看到的 地球面貌是怎样 的？ 地球的形状 经过现代科技测量知道，地球是 一个两极稍扁、赤道略鼓两极稍扁、赤道略鼓的球体 。 6378千米 赤道半径 6357千米 极半径 赤道周长4万千米 地球是一个两极部分略扁的椭球体 地球的大小 赤道 周长 大约 万 千米 平均半径约 千米 表面积为亿 平方千米 地球仪 人们 仿照地 球的形 状，并 按一定 的比例 把它缩 小，制 作了地 球模型 地 球仪 经线和纬线 地球仪的特点 (1)地球仪是缩小了的地球模型。 (2)地球仪上有一些的地球。</p><p>13、1.地球不动，太阳绕着地球转。 昼夜交替的认识 当“地球不动，太阳围绕地球 转”时，地球上有昼夜交替，但是 太阳要绕地球一圈，才会发生一 次昼夜交替。太阳离地球1.5亿千 米，太阳运行的速度是250千米/ 秒，照此速度，科学家推算太阳 绕地球一圈要花1046.6小时。也 就是说约要43天才会发生一次昼 夜交替现象，不会24小时内发生 一次昼夜交替现象，这显然是不 符合实际情况的。 2.太阳不动，地球绕着太阳转。 昼夜交替的认识 “太阳不动，地 球围绕太阳公转但不自 转”这种情况下，也会 有昼夜交替现象，但要 地球绕太阳一圈才会发 生一。</p><p>14、第二课 热空气和冷空气 解开充满气的气球，让气 球口对着自己的脸，你有 什么感觉？说明了什么？ 空气是会流动的。 那空气受热时 会怎样流动呢 ？ 实验一： 感觉热空气在哪里？ 结论： 热空气在蜡烛 火焰的上方。 说明热空气可能会向哪说明热空气可能会向哪 里流动呢？里流动呢？ 结论： 热空气 会向上流动 实验二 ： 观察有什 么现象? 现象： 纸蛇转动 实验二： 是什么力量 使纸蛇转动 的？实验说 明了什么？ 结论： 空气受热会向上流 动，热空气上升。 空气受热为什么会上升呢 ？ 小实验继续咯 实验三： 纸杯平衡装置， 烤热一端纸杯内 。</p><p>15、（1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体 思考：水是液体，那么冰呢？ 下雨后,地面上会有一些水洼 （积水）。天晴了，水洼里的水 便很快干了。水洼里的水到哪里 去了呢？ 水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 1.一定要注意用火安全，还要注意避免 烫伤身体不要用皮肤直接接触加 热过的勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。 实验注意： 水蒸气会重新变成水吗？ 从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻 璃杯就会冷却下来，变成人们看得见 的水滴。 空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴 ，。</p>