四年级数学上册课件和教学设计

四年级数学上册课件和教学设计Tag内容描述：<p>1、小学四年级数学图书课件 小学四年级数学图书课件大量理解 1亿内的认识： 10万个是10万，10万个是第100个文库网，10百万是1千万，10千万是1亿。摘要：两个相邻计数单位之间的振幅是“10” 整数部分 供求.数亿级 数字1000亿亿亿亿亿亿亿亿亿亿亿亿亿1000万亿1000亿，1000万，1000万，1000万 数字是.10000 1000 100 10 1 2、亿数以内的阅读： 摘。</p><p>2、白银区第三小学数学教学设计白银区第三小学数学教学设计 主 备周少秀复备 审核实施时间第 周 星期 章节名称北师大版小学四年级上册数学第 91 92 页 教学内容 编码 计划学时 1 课 时 学目标 1 结合具体的问题情境 了解编码的广泛应用 进一步体会 数 在日常生 活中的作用 感受数学的文化价值 2 通过观察 比较 猜测来探索数字在编码中所表示的具体含义 体会编码 中的一些规则和方法 会运用数描。</p><p>3、人教版四年级数学上册教学计划|四年级数学上册教学计划|四年级数学教学计划人教版四年级数学上册教学计划一一、本学期本课程教学目标要求和任务为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。上学期三(2)平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导 能使这部分学生得以进步。2、情感、态度学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些。</p><p>4、1 / 6 四年级数学上册烙饼问题教学设计 四年级数学上册烙饼问题教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第七单元 “ 数学广角 烙饼问题 ” 。 【教学目标】 1、让学生通过简单的烙饼问题，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。 2、让学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题的最优方案的意识。 3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中简单的问题。 4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 【教学重点】 寻找合理、快捷的烙饼方案。 【教学难点】 初 步培养学生形成从多种方案中寻找。</p><p>5、人教版四年级数学上册 数学广角 教学设计 老河口市李楼小学 张秀兰 教学目标 1 通过生活中的简单事例 使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用 2 使学生认识到解决问题中的策略的多样性 初步形成寻找解决问题最优化方案的意识 3 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用 尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题 初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力 教学重点 认识解决问题策略的多样性 初步。</p><p>6、西乡县城关镇中心学校 总复习教学设计 课后反思 第1课时（总第 课时） 认识更大的数复习课（一） 【教学目标】 知识与技能 （1） 进一步认识数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位表示大数。 （2）进一步理解近。</p><p>7、增城市实验小学备课记录表年级： 四年级 科目: 数学课 题乘法估算（例5）备课时间第5 周主备教师辅备教师主备栏辅备栏教学目标：知识与技能：1、使学生掌握乘法估算的方法,会进行乘法估算。2、培养学生估算的意识,归纳概括、迁移类推的能力,以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力.。过程与方法：使学生经历学习乘法估算的全过程，掌握。</p><p>8、金贵中心小学各科作业设置与作业比率 科目 类型 年级 比率 备注 语文 拼音 一年级上学期 1 1 生字 一 二年级 1 0 8 写字 一至六年级 一课一次 作业 三年级 1 0 8 四至六年级 1 0 5 作文 三至六年级 每学期共8篇 数。</p><p>9、四年级数学上册 统计 教学设计 兴宾区良江镇塘权小学 覃客 教学内容 课本第99 100页例1 课本第101页 做一做 第102 103页练习十九中的第1 2题 教学目标 1 经历把两个单式条形统计图绘制成复式条形统计图的过程 体会当有些事物成对出现时用这种复式统计图来表现时的便利和优点 2 体会数学与生活的密切联系 激发学生兴趣 培养细心观察的良好品质 培养合作意识和实践能力 教学难点分析 1。</p><p>10、北师大版小学数学第八册第一章小数的认识和加减法第一小节,小数的意义,你还认得下面的小数吗？,7.9读作：七点九,7.98读作：七点九八,1.41读作：一点四一,这是一个正方形，我们叫它单位“1”.,10,1,也可以表示为：0.1,10,3,也可以表示为：0.3,把单位“1”平均分成100份，,100,1,也可以表示为：0.01,100,3,也可以表示为：0.03,把单位“1。</p><p>11、统 计,复式条形统计图,例：下面是某地区城乡人口统计表,0,10,20,30,40,50,1985,1990,1995,2000,年份,人数/万人,某地区城镇人口统计图,某地区乡村人口统计图,1985,1990,1995,2000,年份,0,10,20,30,40,50,人数/万人,你能把上面两个统计图合成一个统计图吗。</p><p>12、教 师：覃 客,2012年10月27日,四年级数学上册统计,单 位：兴宾区良江镇中心小学,这是复式条形统计图，它与单式条形统计图有什么区别?,纵向复式条形统计图,某地区城乡人口统计图,（1）哪年城镇人口数最多？哪年最少？,（2）哪年乡村人口数最多？哪年最少？,（3）哪年城乡人口数最多？哪年最少？,（4）你还能得到哪些信息？,2000年,1985年,1985年,2000年,2000年,1985年。</p><p>13、九 整理与复习 教材分析 教材分析 本单元是全册内容的整理和复习 通过本单元的复习 可以帮助学生进一 步掌握本学期所学习的内容 并为进一步的学习和发展奠定基础 本单元的内 容共分为五块 一是数的世界 二是图形王国 三是统计天地 四是应用广角 五是自我评价 前面四个内容 每一块知识的复习都是先从几个问题开始 通 过让学生回答开始的几个问题 帮助学生梳理已经学过的知识 使学生进一步 加深对这些知识的理。</p><p>14、四年级数学上册教学反思 学生的认知能力有强弱之分 我们不能认为自己讲了很多遍之后 学生就记住了掌握 了 学生的基础层次不一 我们不能用一个尺度去要求所有学生 那么有部分学生对某些 内容没有掌握好也就不足为奇了 所以在我们以后的教学中要经常去查漏补缺 我感到课堂上学生听课的有效性较差 有时候我发现班上有一部分学生上课听得不认 真 只有让学生经历知识的形成过程 他才能有效地掌握所学的知识 从教学常规。</p><p>15、四年级数学上册教学计划一、班级情况分析四年级2班是在2009年新组建的，现有人数为45人。大多数学生来自农村等，全托生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。解决实际问题能力有待于提高。这对本学期的教学。</p>