苏教版必修1通用

苏教版必修1通用Tag内容描述：<p>1、集合考点考点一：集合元素的性质-互异性考点二：集合的关系12考点三：集合的运算：并集、交集和补集(2020重庆)设U0,1,2,3，AxU|x2mx0，若UA1,2，则实数m________.解析UA1,2，A0,3，0,3是方程x2mx0的两根，m3.1 设全集是实数集R,A。</p><p>2、指数函数一、教学目标1、知识与技能：了解指数函数模型的实际背景，掌握指数函数的概念和意义，掌握指数函数的图象和性质。2、过程与方法： 通过对指数函数的概念图象性质的学习,培养学生观察、分析、归纳猜想的能力,进一步体会数形结合的思想方法.3、情感、态度和价值观：通过对指数函数的研究,让学生体验从特殊到一般的学习规律，认识数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识。。</p><p>3、对数函数 【学习导航】 知识网络 数图象性质值域定义域定义应用对函数学习目标 1了解对数函数的定义、图象及其性质以及它与指数函数间的关系。2了解对数函数与指数函数的互为反函数，能利用其相互关系研究问题，会求对数函数的定义域；3记住对数函数图象的规律，并能用于解题；4培养培养学生数形结合的意识用联。</p><p>4、函数模型及其应用教学三维目标、重点、难点、准备。11教学三维目标（1）知识与技能：使学生学会建立恰当的函数模型，并利用所得函数模型解释有关现象或对有关发展趋势进行预测。（2）过程与方法：通过例题与作业中的具体实例，让学生了解函数模型的广泛应用。（3）情感态度与价值观：利用函数模型解决问题前，进行拟合检验，培养学生的负责态度。12教学重点：由面临的实际问题建立。</p><p>5、对数函数（一）【学习目标】一、过程目标1通过师生之间、学生与学生之间的互相交流，培养学生的数学交流能力和与人合作的精神。2通过对对数函数的学习，树立相互联系、相互转化的观点，渗透数形结合的数学思想。3通过对对数函数有关性质的研究，培养学生观察、分析、归纳的思维能力。二知识技能目标1理解对数函数的概念，能正确描绘对数函数的图象，感受研究对数函数的意义。2掌握对数函数的。</p><p>6、高中数学必修1期末复习卷一（时间：120分钟，满分：120分）一、 选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把答案写在答题卷中的相应位置）1、已知集合，则下列式子正确的是（ ）A B C D2、已知集合M=(x，y)|4xy=6，P=(x，y)|3x2y。</p><p>7、第一轮复习 第3讲 函数的概念训练题一、选择题：1设集合，则下述对应法则中，不能构成A到B的映射的是（ ）ABCD2若函数的定义域为1，2，则函数的定义域是（ ）AB1，2C1，5D3，设函数，则=（ ）A0B1C2D4下面各组。</p><p>8、第一轮复习 第3讲 函数的概念训练题一、选择题：1设集合，则下述对应法则中，不能构成A到B的映射的是（ ）ABCD2若函数的定义域为1，2，则函数的定义域是（ ）AB1，2C1，5D3，设函数，则=（ ）A0B1C2D4下面各组。</p><p>9、第一节 函数的概念【例1】下列从集合A到集合B的对应中为映射的是（ ）A、，对应法则f：B、，对应法则f：C、A=B=R，对应法则f：D、A=R，对应法则f：【例2】设集合，并给出下列图形：则在这些图形中，能表示A到B的映射或一一映射的是哪一些。</p><p>10、2.1.1函数的概念和图象限时训练1.下列四种说法正确的一个是______________.表示的是含有的代数式 函数的值域也就是其定义中的数集B函数是一种特殊的映射 映射是一种特殊的函数2.已知f满足f(ab)=f(a)+ f(b)，且f(2)=，f(3)q，那么f(72)____________.3.下列各组函数中，表示同一函数的。</p><p>11、函数图象一、选择题1(2020天津南开区调研)已知ab1，函数f(x)ax与函数g(x)logbx的图象可能是()解析：ab1，.答案：B2函数yln cos x(< x< )的图象是()解析：本小题主要考查复合函数的图像识别yln cos x(< x< )是。</p><p>12、2.1.1函数的概念和图象限时训练1.下列四种说法正确的一个是______________.表示的是含有的代数式 函数的值域也就是其定义中的数集B函数是一种特殊的映射 映射是一种特殊的函数2.已知f满足f(ab)=f(a)+ f(b)，且f(2)=，f(3)q，那么f(72)____________.3.下列各组函数中，表示同一函数的。</p><p>13、对数函数学案知识梳理：1、对数的定义：如果 的b次幂等于N, 就是 ，那么数 b叫做 a为底 N的对数，记作 ，a叫做对数的底数，N叫做真数。（N 0）2、指数和对数的关系： 3、对数恒等式：， ，4、运算法则：5、换底公式：6、两个较为常用的推论：1 2 （ a, b 0且均不为1）7、对。</p><p>14、函数模型及其应用一、复习目标：1了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征。知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义。2了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用。3能利用给定的函数模型解决简单的实际问题。二、重难点：重点：掌握一次函数、二次函数、指数函数、对数函数等基本初等函数模型；培养阅读理解、建立。</p><p>15、函数模型及其应用一、教材分析本节内容主要是运用所学的函数知识去解决实际问题，要求学生掌握函数应用的基本方法和步骤。函数的应用问题是高考中的热点内容，必须下功夫练好基本功。本节涉及的函数模型有：一次函数、二次函数、以及简单的一次函数类的分段函数。其中，最重要的是二次函数模型。二、学习目标分析知识与技能：1、通过社会生活、生产中的例子，使学生体会函数模型的广泛应用；2、让学生学。</p><p>16、数学导学案 对数函数【学习目标】：理解对数的概念；能够进行指数式与对数式的互化。【合作探究】：探究1、对数的定义：一般地，如果的次幂等于，即那么就称是以__________为底的对数，记作______________________，其中，叫做对数的____________，叫做____________。由对数的定义可知，与两个等式所表示的是这三个量之间的同。</p><p>17、对数函数学案学习目标：理解对数函数与指数函数的互逆关系，并在此基础上研究对数函数的图象与性质。掌握对数函数的图象和性质。了解函数图象的变换。能利用对数函数的增减性解决有关问题。高考要求：对数函数是中学数学中三类基本初等函数之一,是高考必考内容,主要考查：（1）定义域、值域、图象及对数函数的主要性质（单调性）(2)上述知识的应用，如比较两个数值的大小，函数值正负性的讨。</p><p>18、幂函数 教学目标： 知识与技能：通过具体实例了解幂函数的图象和性质,并能进行简单的应用。 过程与方法：能够类比研究一般函数、指数函数的过程与方法,来研究幂函数的图象和性质。 情感、态度、价值观：体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性。 教学重点：从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质。 教学难点：画五个具体幂函数的图象并由图象概括其性质,体会图象的变化规律。 教学过程： 一 温故知新 复习指数。</p><p>19、幂函数教案 教学目标 1通过对幂函数概念的学习以及对幂函数图象和性质的归纳与概括，让学生体验数学概念的形成过程，培养学生的抽象概括能力。 2使学生理解并掌握幂函数的图象与性质，并能初步运用所学知识解决有关问题，培养学生的灵活思维能力。 3培养学生观察、分析、归纳能力。 教学重点：从具体函数归纳认识幂函数的一些性质并简单应用。 教学难点：引导学生概括出幂函数的性质。 教学类型：新授课 教学过程。</p><p>20、幂函数教案1教学目标知识目标：（1）掌握幂函数的形式特征，掌握具体幂函数的图象和性质。（2）能应用幂函数的图象和性质解决有关简单问题。能力目标：培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。情感目标：（1）加深学生对研究函数性质的基本方法和流程的经验。（2）渗透辨证唯物主义观点和方法论，培养学生运用具体问题具体分析的方法分析问题、解决问题的能力。2教学重点：从具体函数。</p>