苏教版必修2

苏教版必修2Tag内容描述：<p>1、2013年高考数学总复习 第1章1.3.2 空间几何体的体积课时闯关（含解析） 苏教版必修2A级基础达标下列有四个结论：各个侧面都是等腰三角形的棱锥是正棱锥；三条侧棱都相等的棱锥是正棱锥；底面是正三角形的棱锥是正三棱锥；顶点在底面上的射影既是底面多边形的内心，又是外心的棱锥必是正棱锥其中，正确结论的个数是________解析。</p><p>2、2013年高考数学总复习 第1章1.2.4 平面与平面的位置关系随堂自测（含解析） 苏教版必修2A级基础达标给出下列关于互不相同的直线l、m、n和平面、的四个结论：若m，lA，点Am，则l与m不共面；若m、l是异面直线，l，m，且nl，nm，则n；若l，m，则lm；若l，m，lm。</p><p>3、1 最后的常春藤叶最后的常春藤叶 【教学目标】 （一） 、知识与能力： 1.品味小说语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象能力和审美能力； 2.能认识建立精神的支点对人生的重要性； 3.体味欧亨利式的结尾的妙处。 （二） 、过程与方法： 4.反复阅读重点段落，掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。 （三） 、情感、态度、价值观： 5.学习主人公贝尔曼先生“牺牲自我，成全他人”的精神; 6.培养学生珍爱生命的意识和面临逆境勇于自救的精神。 【教学重、难点】 1重点是理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用； 2难点是。</p><p>4、1 我与地坛我与地坛 一、基础考查 1下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A宿命(s) 坍圮(p) 弥漫(m) 猝然(c) B恪守(k) 隽永(jun) 活跃(yo) 玉砌雕栏(qi) C焦灼(zhu) 蝉蜕(tu) 熨帖(y) 亘古不变(n) D炫耀(xun) 倔强(ju) 颓墙(tu) 真知灼见(zhu) 解析：选 B。跃读“yu” ；砌读“q” 。 2下列各项词语中没有错别字的一项是( ) A荒芜冷落 历尽苍桑 玉砌雕栏 自在坦荡 B失魂落魄 亘古不变 专心至志 急于求成 C坦然安卧 变换莫测 声名狼藉 恪守不渝 D淋漓尽致 猝然去世 绰有余裕 荡然无存 解析：选 D。A 项，苍沧；B 项，至致；C 项，换幻。 。</p><p>5、1 鸟啼鸟啼 一、语言文字运用 1下列加点字的读音无误的一项是( ) A老饕(tin) 炽烈(zh)笨拙(zhu) 束缚(f) B苍穹(qin) 跌宕(dn)喷涌(pn) 摇曳(y) C间断(jin) 隐遁(dn)崭新(zhn) 滞留(zh) D潺潺(chn) 悄然(qio)窒息(zh) 昊天(ho) 解析 A “饕”读 to， “炽”读 ch， “拙”读 zhu；C.“间”读 jin；D.“悄”读 qio。 答案 B 2下列各项词语中，没有错别字的一项是( ) A顷刻 跌宕 如愿以偿 风靡一时 B丰饶 蔚蓝 神彩飞扬 前车之鉴 C骇人 潺潺 出类拔粹 雷励风行 D攫住 残骸 首曲一指 通宵达旦 解析 B彩采；C.粹萃，励厉；D.曲屈。 答案 A 3填。</p><p>6、1 鸟啼鸟啼 【教学目标】 1、体会大自然中存在的生命意义。 2、体会劳沦斯对生与死的思考。 【知识链接与巩固】 （一）关于写鸟啼的诗词名句 “月出惊山鸟，时鸣深涧中“、“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽“，空灵的鸟啼，与幽雅相伴，与美好相随， 鸣唱在中国的古典诗词中，给人许多深刻的启示。 （二）关于作者 劳伦斯（18851930） ，英国作家。他生在诺丁汉郡一个矿工家庭，曾在英国各地以及其他一 些国家漂泊十余年，广泛接触了社会。成名作长篇小说儿子和情人 ，带有自传性质，描写矿工 家庭的困苦生活。他的作品还有长篇小说虹 查太莱夫人。</p><p>7、1 蜀道难蜀道难 一、教学目标概览 1.知识目标 （1）了解李白的生平、作品风格。 （2）了解本诗的创作背景和创作目的。 2.能力目标 （1）把握诗人奔放的感情和诗歌的寓意。 （2）品味诗歌的艺术特色，感受诗歌的意境美和声韵美。 3.情感目标 培养热爱祖国大好河山的思想感情。 二、聚焦重点难点 （1）体会诗歌的主旨。 （2）品味诗歌的艺术特色。 三、教与学师生互动 （一）导语 火车在蜿蜒的秦岭隧道穿行时，我们自然会惊叹社会主义建设的伟大成就。同时，也必然 会想起入蜀“难于上青天”这一脍炙人口的诗句。今天，我们一起来诵读李白的。</p><p>8、高一化学课堂学案乙 酸【学习目标】1、知道乙酸的组成、分子结构及物理性质；2、了解乙酸的化学性质； 3、了解酯化反应的原理。【学习过程】活动一：观察并描述乙酸的物理性质一、 乙酸的物理性质乙酸在常温下为 色 气味的 体， 溶于水；乙酸的熔点为16.6，当温度低于16.6时易结成“冰”一样的晶体，无水乙酸又叫 。活动二：观察乙酸的球棍模型并描述其组成和结构二、 乙酸的组成和结构分子式 结构式 结构构简式 或 活动三：探究乙酸的化学性质1、探究乙酸的酸性(1)写出乙酸的电离方程式 (2)设计可行性方案验证乙酸的酸性所。</p><p>9、高一化学必修2阶段教学分析第一单元 原子核外电子排布与元素周期律【本单元学习目标】1、了解元素原子核外电子的的基本排布规律，能用原子（离子）结构示意图表示原子（离子）的核外电子排布；能根据简单的原子（离子）核外电子排布推断其元素种类。2、认识元素周期律，了解原子核外电子排布、元素原子半径、元素主要化合价、元素的金属性、非金属性的周期性变化；了解元素主要化合价与元素原子核外电子排布之间的等式关系。利用原子核外电子排布、元素原子半径、元素主要化合价、元素的金属性、非金属性的周期性变化，学习归纳思维方法；。</p><p>10、高一化学必修2阶段教学分析专题2（化学反应与能量转化）阶段教学分析第一单元 化学反应速率与反应限度一、 本单元的地位和作用本单元从动力学角度分析了化学反应进行的快慢和化学反应进行的限度，介绍了化学反应速率、可逆反应、化学反应的限度、化学平衡四个概念。化学反应的快慢和限度是认识化学反应的两个视角，学习这些内容一方面能深化学生对化学1中学过的化学反应的认识，同时为学习有机化学(如酯化反应)奠定了理论基础；另一方面，还为化学反应原理的学习做好铺垫。二、 本单元的重点和难点【本单元的重点】1、化学反应速率的概念。</p><p>11、食品中的的有机化合物乙酸教案教学目标知识与技能1. 认识乙酸的结构和官能团2. 理解乙酸的酸性和酯化反应过程与方法1. 通过设计实验证明乙酸酸性，培养学生设计实验和动手操作实验的能力2. 通过酯化反应的分组实验，培养学生分析归纳总结的能力情感、态度与价值观通过酯化反应的分组实验，树立学生合作探究的意识教学重点、难点：教学重点：乙酸的酸性和酯化反应教学难点：酯化反应教学过程教师活动学生活动设计意图【新课引入】以醋的七十二变导入新课【过渡】作为烹调五味之首，醋酸将我们的生活调理的有滋有味，同学们你知道食醋中那种。</p><p>12、专题 四 慢慢 走， 欣赏 啊 晨读新课启航 第 18 课 祝 福 识记知识必备 探究文本研读 领悟学海览胜 积累写作点滴 应用体验之旅 片段背诵 资料助读 整体把握 文本层析 素材档案 佳作欣赏 写法借鉴 写法简析 鲁 迅 鲁迅是巨人。他不是帝王，不是将军，他无须挥舞权 杖；作为旧世界的逆子贰臣，唯以他的人格和思想召引了 大群年轻的奴隶。他把对于民族和人类的热爱理解得那么 深沉，乃至他的目光，几乎只让人望见直逼现实的愤怒火 焰。数千年的僵尸政治，“东方文明”，专制、强暴、虚 伪、保守和蒙昧，都是他攻击的目标，他教奴隶们如何反 。</p><p>13、普通高中课程标准实验教科书化学2参考教案(教学设计)2007年2月8日专题1 微观结构与物质的多样性第一单元 核外电子排布与周期律一、教学目标与教学设计的核心问题在化学1的基础上，学生已对原子结构、核外电子排布及元素的金属性和非金属性有所了解。本单元则较为系统地学习核外电子排布与周期律的重要原理和规律。本教案侧重引导学生，在学习相关知识的同时，让学生理解：(1).科学家得出元素周期律所用的思维方式与方法。重点有归纳与演绎。(2).利用原子结构更好的学习元素周期律与元素周期表。(3).利用元素周期表的典型应用示例，认识科。</p><p>14、一个数字的世界，我时时需要你 一个形的世界，我处处离不开你 一个美丽的世界，我欣赏你的韵律 一个理想的世界，我探索你的奥秘 几何学的简洁美却又正是几何学之所以完美的核心所在 牛顿 从航空测绘到土木建筑以至家居装潢，空间图形与 我们的生活息息相关. 空间几何体是由哪些基本几何体组成的？ 如何描述和刻画这些几何体的形状和大小？ 构成这些几何体的基本元素之间具有怎样的位置关系？ 情境引入 学生活动 课外作业 回顾小结 数学运用 建构数学 情境引入 学生活动 (1)(2)(3)(4)(5) (6) (7)(8)(9) (11) (10) (12) 这些几何体可以分成。</p><p>15、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。1.2.1离子键1M元素的一个原子失去两个电子并转移到Y元素的两个原子中，形成化合物Z，下列说法不正确的是()AZ是离子化合物BZ可以表示为MY2CZ中Y的化合价为2价DM可形成2价的阳离子2下图形象地表示了氯化钠的形成过程。其相关叙述中不正确的是 ()A钠原子易失去一个电子，氯原子易得到一个电子B钠离子与钠原子有相似的化学性质C钠原子与氯原子作用生成NaCl后，其稳定性增强D氯化钠是离子化合物 。</p>