苏教版小学六年级语文

苏教版小学六年级语文Tag内容描述：<p>1、关于六年级语文的知识点总结苏教版 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集 资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有 关展览。 3、搜集资料常有的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编 辑剪报、制作资料卡片。 1、我们爱你啊，中国 1、 我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含感 情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成 就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构 写的。 2、课文以“我们爱你”为主线。 3、全诗分为三个部分，课文第一部分通过时空、季节 的反差来歌颂祖国的总写。第二部分。</p><p>2、青龙回小 六 年级 语文 科目集体备课教案 备课时间：2011 年 8 月 31 日 本课初备 课题：培养良好的学习习惯 （十一） 王长宇 课时 共 3课时,本课第1 课时个人复备栏 教学目标： 1认真观察图画，懂得“勤于收集资料”是重要的良好的学 习习惯。 2，掌握勤于收集资料的常用方法； 3激发学生收集资料的兴趣。 重点难点： 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 课前准备： 优秀资料若干。 教学过程： 一、谈话导入，使学生明白收集资料的重要性 1老师这里有几个问题，想请教一下同学们： (1)老师打算写一篇关于南京历史文。</p><p>3、修 改 栏培养良好的学习习惯十一一、教材分析本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“不懂就问”，第二页和第三页的主题是“勤于搜集资料”。二、学情分析指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“勤学好问，不懂就问”的道理。还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。可举一些实例，说明有“不懂就问”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，如果孔子不耻下问，程门立雪等小故事，也可举班级或学生校里好学生多问的同学生进步很快的例子，说明“不懂就问”的意义，然后依次观察插图。。</p><p>4、苏教版小学语文六年级上册第二单元主讲稿单元教材解读：本单元的三篇课文分别是卢沟桥烽火、半截蜡烛和聂将军与日本小姑娘。这三篇课文都是围绕“正义必胜”这一主题而展开的。卢沟桥烽火描述了正义与邪恶在卢沟桥边的较量，展现了中华儿女奋起抗击日寇侵略的动人画面；半截蜡烛展示了伯诺德夫人及其儿女的机智、勇敢与爱国情怀。战争期间，不仅仅是刀光剑影、血雨腥风，也有侠骨柔情、菩萨心肠。聂将军与日本小姑娘体现了编者的慧心，揭示了拒绝战争，渴望和平才是各国人民的共同心愿。学习这一组文章，不能把情感目标狭隘的定位在激发仇。</p><p>5、练 习 5 爸爸带小芳到云南去旅游。下了飞机，小芳看到 候机楼前的大树都是歪的，而且歪的方向都一致 ，就问爸爸：“这些树为什么都向一个方向倾斜 ？”爸爸笑了笑说：“人们把这种树称为风成偏形 树。你从这个名称就知道它们为什么都向一个 方向偏了。” 老师的话： 风成偏形树是指树木面迎盛行风向的一侧由 于经常受到较大风速吹袭，水份蒸发大大加速而 使新生枝芽生长缓慢，以至枯萎；而背风一侧仍 然生长，从而使树形出现不对称。在气候学上称 之为“风成偏形树”。 寒风 劲风 金风 凉风 疾风 和风 热风 朔风 狂风 微风 暴风 朔风：北。</p><p>6、苏教版小学六年级语文第一次月考试卷2013-10-9班级 姓名___________ 一、把下面一段话工整、匀称地抄写下来。3分人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿棱。“动作再快点！”船长又叫道。二、看拼音写词语11分j liang fng shu chng gu z b xio bng yn yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )w xi yng s mn yn b t kng j&#24。</p><p>7、教版六年级语文上册苏 第一课时 14、安塞腰鼓 安塞腰鼓，它产生于距延安四十公里处的安塞县 。它的粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环 境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。 安塞腰鼓是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像 它这样要求人和乐器的高度和谐。人的表演和乐器 的“表演完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得 益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣 畅淋漓，精、气、神无阻无碍一脉贯通。今天我们 来学习刘成章的安塞腰鼓。 检查预习 高粱ling 骤zhu雨 红枣zo 搏 b 击 战栗l 陌m生 捶打chu 亢kng奋 茂腾腾 。</p><p>8、默认分类 一、组词。 框( ) 峻( ) 蝉( ) 债( ) 眶( ) 竣( ) 婵( ) 绩( ) 二、判断句子是否正确，对的在 ( ) 中打“”，错的在原句上修改。 1、朝鲜人民把富士山叫做“圣山”。（ ） 2、一年级的9月13日我就加入了少先队员。 ( ) 3、中国、越南、美国、日本等亚洲国家的首脑都参加了“上海峰会”（ ） 4、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情。”( ) 5、我国的钱学森爷爷被人们誉为“电报之父”。 （ ） 6、6月22日是我们小学阶段的最后一次考试。 ( ) 7、“九大行星”指木星、土星、天王星、海王星、太阳、金星、火星、水。</p><p>9、苏教版小学六年级语文强化训练习题基础知识部分一 读拼音写词语r ku y hu lng fi fn zh m b xi ji( ) ( ) ( ) ( ) ( )二 把词语中带点的字和拼音连起来懒惰 流水潺潺 迁徙 参天 朗读 徒弟lng ln chn t x cn三 按查字典的要求填空用音序查字法查带点的字，并选择恰当的解释，在正确的序号上打“”噩耗 音序 解释 惊人的 凶恶的 悲痛的淳朴 音序 解释 香的 朴实，淳厚 单纯。</p><p>10、小学六年级复习资料一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。。</p><p>11、国标本苏教版小学语文六年级（上册）期末水平测试卷 2013年元月小学 六年级 班 姓名 成绩 笔试部分（分值：100分；90分钟完成）一、 正确、工整地抄写句子 （2分）我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。二、根据拼音,联系词语意思，写同音字 （8分）b: 隐（ ） 一（ ）千里 lin:（ ）刀 （ ）价l：（ ）明 （ ）地 jin:（ ）队 （ ）别j：（ ）怕 （ ）子 jio:（ ）带 触（ ）kn：（ ）探 （ ）称。</p><p>12、苏教版小学六年级语文上册第24课教学课件一、 教材分析：(一) (一) 教材的地位和作用：本课为九年义务教育四年制初级中学教科书语文第四册第二单元最后一篇课文，这个单元所选的课文都是围绕人类与自然共生存，共发展的主题选择的，作者用平实，通俗的语言介绍了深奥的大自然知识，并把它们比作大自然的文字，学生很容易掌握。(二) (二) 教学目标：认知领域：1.了解大自然中的一些自然现象。2.了解什么是大自然的文字，并掌握它们。技能领域：1.培养学生观察事物的能力，培养他们分析问题的能力。2.培养阅读能力。情感领域：激发学生观察。</p><p>13、苏教版国标本小学语文六年级期末水平测试卷 成绩 友情提醒：如果你能做到卷面洁净，书写工整，就能得到3分啦！一、积累应用（47分）1看拼音，写汉字。mio i shn xin zhn飘（ ） 和（ ） （ ）吸 （ ）惠 （ ）蓝m jin y yn ch揣（ ） 推（ ） （ ）寒 （ ）味 （ ）热 2根据字的音、形、义组词。shn ( ) 斓 （ ） 作“到处都是，遍”讲 （。</p><p>14、苏教版小学六年级上册语文期末复习资料 培养良好的学习习惯1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。1、我们爱你啊，中国1、我们爱你啊，中国是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国。</p><p>15、小学六年级语文期末试题 得分 一、识字星空。1、读拼音写字词。（9分）qun sh xu r y y qng midin b犹 富Pn snknknzhunxicn gun登 吟 测 称2、补充词语，并在其中选择恰当的词语填在后面的横线上。 开怀不（ ）出身（ ）微 （ ）牵梦绕 争先（ ）后 颠（ ）流离 粉（ ）登场 （ ）能生巧 风情万（ ）形容人的经历坎坷时，我们可以用 。大家对某事很。</p><p>16、苏教版小学六年级语文毕业测试卷卷面总分：100分 书写2分 2011.5姓名 得分 一、看拼音写字词。zhn ln pio y h xi shu xu mi lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )d y jin lu bng bo hu lng jng kng ( ) ( ) ( ) ( ) (。</p><p>17、苏教版小学语文六年级上册 24大自然的文字1、 教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。结合生活实际理解课文中大自然的文字星座可以辨别方向，看云识别天气，脚下的石头告诉我们地质变迁。学会“熊、耸、兆” 三个生字，并能书写美观；理解“预兆、耸立、迷失、汪洋、铁砧”等词语的意思；读准平舌音“耸”和翘舌音“兆”、“砧”，会用“苔”、“岗”、“壳”不同的拼音组词。反复朗读，品味课文的语言特点，用心体会第六段中的动词“搬、爬、带、走”的巧妙，理解作者借助拟人的手法，活灵活现的写出了地质的变迁，感受大自然的神奇。</p><p>18、第一课时一、教学要求1读懂习作要求，了解书信的格式。2借助习作要求的提示，使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3引导学生借鉴学过的课文，围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。二、教学重点难点围绕中心选择材料，通过具体情景，表达对老师的真情实感。三、教学过程（一）激情导入明天，我们毕业这篇感人的课文，作者通过对一幕幕往事的回忆，真切地表达了自己对母校，对老师、同学的眷恋之情，我们都被那纯真的情感所打动，同时也勾起我们对往事的回忆，即将毕业的我们，也要告别母校，告别朝夕相处的老师和同。</p>