苏教版语文六年级

苏教版语文六年级Tag内容描述：<p>1、课题：1、长江之歌 大化坪中心学校 朱运禄 欣赏图片，激发兴趣 品读课文，把握内容 钢笔描红，掌握字词 探究特色，拓展延伸 朗读歌曲 长江上游 长江中游 长江下游 葛洲坝鄱阳湖 钢笔描红，掌握字词 丰 采 依 恋 荡 涤 尘 埃 磅 礴 灌 溉 哺 育 fng ci y lin dng d chn i png b gun gi b y 美好的仪仪表举举 止。 留恋，舍不得离 开。 洗涤涤。 气势势盛 大。 把水输输送到田里。 1.喂养。 2.比喻喻培 养；培 育。 第一节 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 2.从哪些地方看出长江有母亲的情怀 ？ 1.从哪些。</p><p>2、我会写 在许多由星星组成的星座当中,会找到小xing( ) 星座。 从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得就像铁匠 的铁zhn( )了。 炎热的夏季,远远sng( )立着一座白色的云山。 飞行员知道,砧状云是雷雨的预zho( ),应该离它 远些才好。 在许多由星星组成的星座当中,会找到小 xing( 熊 )星座。 从这座云山向左右伸出两个尖头,山变得 就像铁匠的铁zhn( 砧 )了。 炎热的夏季,远远sng( 耸 )立着一座白色 的云山。 飞行员知道,砧状云是雷雨的预zho(兆 ), 应该离它远些才好。 古代,当水手们需要在海上寻 找道路的时候,他们就去看星星写成 的天书。即使。</p><p>3、苏教版六年级语文下册】有效课堂教学学案第一单元课题：1、长江之歌（第1课时）一、学生学什么教学目标：1学会2个生字，理解由生字组成的词语。 2初步理解诗歌内容。二、学生怎么学教学过程：（一）复习题。(1) 长江的源头在哪？ (2) 长江分别流经哪些省？（二）尝试学习题。1、指名几位学生朗读课文。 2、读完后，说说这首诗歌中你觉得哪句话最能体现作者对长江的情感。 说说为什么这句诗最能体现作者对于长江的情感？ 还有相同感觉的同学说说吗？（他觉得中华民族从长江上汲取了无穷的力量） 指名读。 齐读。 （1）作者为什么说长江是无。</p><p>4、苏教版一年级上认一认字表人 口 手 足 舌 牙 耳 目 金 木 水 火 山 石 田 土 虫 贝 鱼 鸟 羊 犬 龟 鹿 丝 麻 毛 皮 竹 禾 米 谷 日 月 星 光 云 电 风 雨 衣 食 住 行父 母 儿 女 出 入 开 关 坐 卧 立 走 东 西 南 北 前 后 左 右 刀 戈弓 矢 牛 马 车 舟 羽 角 齿 革 瓜 果 麦 豆生字表1. 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 烟 亭 台 座 枝2. 太 小 鸟 下 早 牙 上 阳 钟 穿 床 餐3. 水 火 山 木 园 绿 红 花 桥 洞 荡1. 人 个 手 大 工 用 又 才 两 宝 双 脑 会 创 造2. 升 我 们 中 立 正 向 国 旗 歌 起 您 敬 礼3. 江 南 可 叶 鱼 西。</p><p>5、培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。鲁迅、用自己的眼睛去读世间这部书。鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行陆。</p><p>6、苏教版小学语文六年级上册大江保卫战教学实录教学目标：1、学习本课生字，会认1个，会写8个；理解“一道人墙、鏖战、铮铮铁汉”等词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习联系上下文、联系实际生活理解重点词语和含义深刻的句子，并运用此方法理解课文内容，加深理解和体验，有所感悟和思考。3、引导学生体会人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身、英勇无畏的大无畏精神，让学生受到情感熏陶，获得思想启迪。教学重点、难点：从课文具体的语言文字中，体会人民子弟兵奋不顾身、英勇无畏的大。</p><p>7、苏教版小学六年级语文第一次月考试卷2013-10-9班级 姓名___________ 一、把下面一段话工整、匀称地抄写下来。3分人们尽力加快速度划着小艇在“诺曼底”号和“玛丽”号之间来回穿棱。“动作再快点！”船长又叫道。二、看拼音写词语11分j liang fng shu chng gu z b xio bng yn yng( ) ( ) ( ) ( ) ( )w xi yng s mn yn b t kng j&#24。</p><p>8、要求: 1、熟练背诵古诗词，熟记作者。 2、大体理解古诗词的意思，能用 自己的话说一说。 3、能够灵活运用古诗中的诗句。 夏日田园杂兴 范成大（宋） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 寓意：这首诗描写了农民们紧张而忙碌的田园 生活，勾勒出热爱劳动的农家孩子的淳 朴形象，散发着浓浓的生活气息。 清明 杜牧（唐） 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 寓意：这首诗展现了一幅江南清明节的风情 画，诗的头两句写清明节时天气多变， 旅人在清明这个情调很浓的大节里，。</p><p>9、给家乡孩子的信 巴金（1904年 2005年），原名李尧棠， 字芾甘，四川成都人。现代 文学家、出版家、翻译家。 同时也被誉为是“五四”新文 化运动以来最有影响的作家 之一，是20世纪中国杰出 的文学大师、中国现当代文 坛的巨匠。 作家卡片-巴金 他，曾是一位世纪老人。他生前凝聚毕生的激 情与智慧，写下了家春秋雾雨 电萌芽寒夜随想录为我们 留下了千万字的作品。 一位诗人在敬寿巴老百岁中这样写道： 时光如水，巴金是金。 真心真爱，深意深情。 大智大悟，举重若轻。 大作大家，淡泊宁静。 珍惜 原谅 羡慕 爱惜 享受 奉献 争先恐后 好不。</p><p>10、在古代，航海是一件十分凶险的事，需要大家 精诚合作，需要有一个强有力的领袖船长。在 船上，船长拥有极大的权力，为了制约这种至高无 上的但又是必须的权力，人们规定，船长除了保证 船上人员的生命安全外，还应保证船只的安全，这 样船长就会尽心尽力地保证航行安全了。所以，忠 于职守的船长，都具有“船在人在”的信念，精神上 达到了“人船合一”的至高境界，这种境界使船长爱 船如命。当船出现危险时，船长就会毫不犹豫地不 顾惜自家性命。 哦，船长，我的船长！我们险恶 的航程已经告终， 我们的船安渡过惊涛骇浪，我们 寻求的奖。</p><p>11、射阳县千秋小学备课笔记课 题12 姥姥的剪纸主备人教学目标学会本课9个生字，两条绿线内的生字只识不写。能理解由生字组成的词语。联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪，手都有准头了”这句话的含义。感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学重点感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学难点感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良对我的浓浓的亲情，感情作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。教学准备1教师准备：制作多媒。</p><p>12、11 一本男孩子必读的书一、教材分析：本文选自童话作家杨红樱长篇小说男生日记。是由一个男孩的日记改编成的课文这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。作者选用了一个十分别致的标题“一本男孩子必读的书”至少涵盖了以下内容：一是本文叙写对象是一本书。至于是什么书，标题没有明确揭示。二是强调这本书是必读的。所谓“必读”，意思是必须阅读，不可或缺。究竟是什么书，如此重要，列入了“必读”的范围？这就引发了读者急于探知底蕴的强烈愿望。三是“男孩子必读”。为什么单单指定男孩子呢？女孩子一定要读了吗？作者是不是帮弄玄虚。</p><p>13、练 习 6 有的词倒个个儿，就变成了另外一个词。欣赏下面 的相声片段，体会一下带点词的意思。 倒顺词，就是一个双音节词在字序上发生了变换后，会变成 另外一个意思相近或完全不同的词。 甲 有些词倒过来念，就成了另一个词，意思也不一样了。 你知道吗？ 乙 这有什么新鲜的！你能正着念，我就能把它给倒过来。 甲 你能行？ 乙 不信咱们试试。 甲 你听着，妈妈经常给我计故事。(就是讲述的一件事情。) 乙 这容易，市区发生了一起交通事故。（指意外的灾祸。 ） 甲 非常正确。“故事”倒过来变“事故”，意思不一样了。 乙 还别说，挺好玩。</p><p>14、苏教版六年级下册语文第三单元语文测试卷姓名：______ 班级：________同学们，请你们拿起手中的笔，发挥你们的聪明才智，认真做好下面每一道题。经过一番努力，你们一定会驾驶“智慧之舟”满载而归的！一、 积累运用。33分1、拼音广角-认认真真读拼音，端端正正写汉字。55分hu bng zhng sh zhu诸（ ） （ ）报 拐 （&#1。</p>