素数和合数

素数和合数Tag内容描述：<p>1、苏教版四年级数学下册,素数和合数,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解并掌握素数和合数的概念，能够判断哪些数是素数，哪些数是合数，要熟练的掌握100以内的素数，能够解决相关的实际问题。,123456789101112,1的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,10的因。</p><p>2、苏教版四年级数学下册,素数和合数,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解并掌握素数和合数的概念，能够判断哪些数是素数，哪些数是合数，要熟练的掌握100以内的素数，能够解决相关的实际问题。,123456789101112,1的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,的因数：,10的因。</p><p>3、素数和合数,教学目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要了解素数和合数的定义，能够判断哪些是素数，哪些是合数，知道100以内的素数。,写出下面各数的所有因数。,2的因数：,；,5的因数：,；,8的因数：,；,3的因数：,；,6的因数：,；,9的因数：,；,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1,2,4,8,1,3,9,2、3、5的因数只有1和它本身2个。,2、3、5这几。</p><p>4、素数和合数,苏教版四年级数学下册,复习：想想说说,在倍数和因数这个内容里，我们研究的是什么数？偶数和奇数分别是怎样的数？是按什么来分的？,我们已经发现一个数的因数有哪些特点？,1的因数：2的因数：3的因数：4的因数：5的因数：6的因数：7的因数：8的因数：9的因数：10的因数：11的因数：12的因数：,1、7,1,1、2,1、2、4、8,1、3,1、3、9,1、2、4,1、2、5、10,1、5。</p><p>5、素数和合数 教学设计与反思 矿区新泉小学教师 田志华 教学内容 国家课程标准苏教版小学 数学 四年级下册第78 79页的 素数和合数 教材分析 本课是在学生已经掌握了因数和倍数的意义 了解了2 5 3倍数的特征之后学习的。</p><p>6、素数和合数 教学设计 如皋吴窑镇江中小学 姬学松 一 教材领悟 1 教材的地位和作用 素数和合数 是数学课程标准中 数与代数 领域的内容 是四年级下册第九单元 倍数和因数 中的一节内容 素数和合数的学习是在学生理解。</p><p>7、素数和合数,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解素数和合数的概念，能够判断一个数是素数还是合数，熟记10以内的素数，能够解决相关的实际问题。,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5）；,2的因数:,5的因数:,8的因数:,3的因数:,6的因数:,9的因数:,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1,2,4,8,1,3。</p><p>8、素数和合数 教学反思 这节课教学素数和合数的意义及判断方法 是在学生理解因数的意义 掌握找一个数的因数的方法的基础上教学的 这部分内容是学生将来学习求最大公因数和最小公倍数的重要基础 学生对这部分内容掌握的程度将直接影响到学习求最大公因数和最小公倍数的好坏 学生应掌握本节中诸多抽象概念 培养归纳概括能力 引导学生探索知识的内涵 给学生充足的时间发展 教师做好学法指导 使学生自我调控 自主发展 自。</p><p>9、素数和合数素数和合数 教学预案教学预案 百色市第一小学小学 罗悦馨 2013 5 13 教学内容教学内容 苏教版四年级下册第 78 79 页例题 试一试 和 想想做 做 教材简析教材简析 素数和合数是 数与代数 领域的重要内容之一 是在学生 已经掌握了因数与倍数的意义以及能被 2 5 3 整除的数的特征之后又一重要 内容 它是后面学习分解质因数 求最大公约数 求最小公倍数的基础 教学目标教学目标。</p><p>10、素数和合数 教学设计 天长市城南小学 王永斌 一 教材领悟 1 教学内容 苏教版小学数学四年级下册第 78 79 页 2 教材的地位和作用 素数和合数 是数学课 程标准中 数与代数 领域的内容 是四年级下册第九 单元 倍数和因数 中的一节内容 在本单元学习之前 学生已经分阶段认识了百以内 千以内 万以内 亿以 内及一些整亿的数 较为系统地掌握了十进制计数法 同时也基本完成了整数四则运算的学习 素。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 素数和合数素数和合数 教学反思教学反思 课后随笔 素数和合数 是在学生已经掌握了 因数和倍数的意义 了解了 2 5 3 倍数的特征之后 学习的又一重要内容 它是学生学习分解质因数 求 最大公因数和最小公倍数的基础 在本章教学内容中 起着承前启后的重要作用 四年级的学生已具备一定 的观察 分析 理解能力 掌握了一些学习数学的方 法 学生对学习充满热情和好奇心 有主动参与的意。</p><p>12、第 1 页 共 2 页 小学数学小学数学 素数和合数素数和合数 教学反思教学反思 素数和合数 教学反思 素数和合数 是在学生已经掌握了因数和倍数 的意义 了解了 2 5 3 倍数的特征之后学习的又一 重要内容 它是学生学习分解质因数 求最大公因数 和最小公倍数的基础 在本章教学内容中起着承前启 后的重要作用 四年级的学生已具备一定的观察 分 析 理解能力 掌握了一些学习数学的方法 学生对 学习充满。</p><p>13、四年级下册 课题名称 素数和合数 教学目标 1 理解素数和合数的意义 知道它们之间的联系和区别 能根据它们的意义判断哪些数是素数 哪些是合数 2 学习观察 比较 分析 归纳 推理等数学策略 3 培养认真观察 仔细比较 合理分类和归纳概括的能力 重点难点 1 理解素数和合数的意义 2 判断一个数是素数还是合数的方法 教具准备 卡片 数字表 教学过程 一导入新课一导入新课 1 写出 6 8 12 15。</p><p>14、素数和合数 苏教版四年级数学下册 教学目标 本节课我们主要来学习素数和合数 同学们要掌握素数和合数的特点 能够判断哪些数是素数 哪些数是合数 会求一个数的因数 理解0为什么既不是素数也不是合数 写出下面各数的所有因数 在这些数中 因数只有两个的有 2 3 5 2的因数 5的因数 8的因数 3的因数 6的因数 9的因数 1 2 1 3 1 5 1 2 3 6 1 2 4 8 1 3 9 只有两个因数。</p><p>15、素数和合数,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解素数和合数的概念，能够判断一个数是素数还是合数，熟记10以内的素数，能够解决相关的实际问题。,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5 ）；,2的因数:,5的因数:,8的因数:,3的因数:,6的因数:,9的因数:,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1,2,4,8,1。</p><p>16、素数和合数,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要学习素数和合数，同学们要掌握素数和合数的特点，能够判断哪些数是素数，哪些数是合数，要熟练的掌握50以内的素数，并能够解决相关的实际问题。,写出下面各数的所有因数。,在这些数中：因数只有两个的数有（ ）；,2的因数:,5的因数:,8的因数:,3的因数:,6的因数:,9的因数:,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1,2,4。</p><p>17、素数和合数,苏教版四年级数学下册,青岩小学余春花,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解素数和合数的概念，能够判断一个数是素数还是合数，熟记10以内的素数，能够解决相关的实际问题。,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5 ）；,2的因数:,5的因数:,8的因数:,3的因数:,6的因数:,9的因数:,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1。</p><p>18、素数和合数,苏教版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解素数和合数的概念，能够判断一个数是素数还是合数，熟记10以内的素数，能够解决相关的实际问题。,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5 ）；,2的因数:,5的因数:,8的因数:,3的因数:,6的因数:,9的因数:,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1,2,4,8,1。</p><p>19、素数和合数,苏教版小学四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习素数和合数，同学们要理解素数和合数的概念，能够判断一个数是素数还是合数，熟记10以内的素数，能够解决相关的实际问题。,写出下面各数的所有因数。,在这些数中，因数只有两个的有（2，3，5 ）；,2的因数:,5的因数:,8的因数:,3的因数:,6的因数:,9的因数:,1,2,1,3,1,5,1,2,3,6,1,2,4,8。</p>