听出讨论的焦点

听出讨论的焦点Tag内容描述：<p>1、第二单元口语交际：听出讨论的焦点，有针对性地发表意见基本目标1了解“听出讨论的焦点，有针对性地发表意见”的重要意义。2. 能听出讨论的焦点，有针对性的发表意见。3. 学会积极的发表自己的看法，文明的与人沟通。提升目标：学会积极的发表自己的看法，文明的与人沟通。教学重点：学会积极的发表自己的看法，文明的与人沟通。教学难点：学会积极的发表自己的看法，文明的与人沟通。课时安排：1课时教学过程：导入：一、读一读自主学习知识短文听出讨论的焦点，有针对性地发表意见，划出重点内容，同桌交流：怎样才能做到“听出讨论的焦。</p><p>2、听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。课 题听出讨论的焦点，有针对性地发表意见。教学目标1、了解一些听的原则和技巧，养成善于倾听的良好习惯；学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。2、能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表意见。课时计划1课时教学重点学会听出讨论的焦点。教学难点有针对性的发表意见。教学方法讲析法、讨论法、练习法教 学 过 程教 学 内 容学生活动一、导入新课可采用问题猜想法导入新课。师讲述课本第一段或其他的故事，然后问：“如果你是唐太宗，你会怎么办?”学生各抒己见，引出课。</p><p>3、欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,欢迎光临,听出讨论的焦点，有针对性地发表意见,走进课本:,怎样才能做到“听出讨论的焦点，有针对性地发表看法”？,2、吸取精华，集思广益。,1、认真聆听，虚怀若谷。,3、注意语境，捕捉信息。,聆听要点:,面向现实,在生活中,我们常会发现身边的人为了一些事情而争论,请你给大家描述一。</p><p>4、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 课题 听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 课时 1 教学目标 1 知识与能力 了解一些听的原则和技巧 学习在交流中诚恳专注地倾听 能够听出讨论的焦点 2 过程与方法 能够对别人的发。</p><p>5、口语交际 听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 教学目标 1 能听出讨论的焦点 2 有针对性的发表意见 教学重点 1 有针对性的发表意见 教学过程 一 由课前演讲 近墨者黑 和 近墨者未必黑 引入 对于近墨者到底会不会黑的。</p><p>6、口语交际 听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 教学设计 教学目标 1 能听出讨论的焦点 2 有针对性的发表意见 教学重点 有针对性的发表意见 教学过程 一 由课前演讲 近墨者黑 和 近墨者未必黑 引入 对于近墨者到底会。</p><p>7、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 综合实践 教学设计 擂鼓中学 梁俊 学习目标 1 认识口语交际中 听 的重要性 要掌握 听 的艺术和技巧 2 学习在交流中诚恳专注地倾听 能够听出讨论的焦点 3 能够对别人的发言进行分。</p><p>8、分析这个故事，有一天两代情和皇帝一起洗澡。皇帝问：“两代情，我作为奴隶可以在市场上卖多少金锭？”最多十个银锭！两代情说。皇帝生气了，骂道：“胡说！光是我身上的绣花围巾就值十个金元宝。”“正是，陛下！”两代情指着围巾说：“我说这东西值十块银锭，是指它。”他们谈话的重点是什么？两代情的意思是什么？倾听讨论的重点，有针对性地表达意见，学习目标，1、了解一些听力原则和技巧，养成良好。</p><p>9、口语交际 听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 教学设计 教学重点 在交流中听出讨论的焦点 教学难点 有针对性地发表自己的意见 教学过程 预习检查 指名说能听出讨论焦点 有针对性发表意见的例子 目标展示 1 在交流中。</p><p>10、走进文本 技巧之一 实例分析之一 技巧之二 辩证思维 实例分析之二 人生如画 不一会儿 两组学生就完成了任务 当两幅画被展示在全班学生的面前时 我们惊异地发现 两幅画上都画满了记号 被某位学生认为是最美妙的地方同。</p><p>11、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 教学设计 一 导入新课 可采用问题猜想法导入新课 师讲述课本第一段或其他的故事 然后问 如果你是唐太宗 你会怎么办 学生各抒己见 引出课题 板书 二 自主学习 1 把你认为是重点的。</p><p>12、口语交际,绕口令,1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？2、任命是任命，人名是人名，任命不能说成人名，人名也不能说成任命。3、七加一，再减一，加完减完等于几？七加一，再减一，加完减完还是七。4、天上有个日头，地下有块石头，嘴里有个舌头，手上有五个手指头。不管是天上的热日头，地下的硬石头，嘴里的软舌头，手上的手指头，还是热日头，硬石头，软。</p><p>13、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 综合实践 教学设计 擂鼓中学 梁俊 学习目标 1 认识口语交际中 听 的重要性 要掌握 听 的艺术和技巧 2 学习在交流中诚恳专注地倾听 能够听出讨论的焦点 3 能够对别人的发言进行分析 抓住重点 有针对性地发表自己的意见 活动过程 1 导入 听话要听音 比一比 看一看 看谁听清楚下面的绕口令 1 坡上立着一只鹅 坡下就是一条河 宽宽的河 肥肥的鹅 鹅要过河。</p><p>14、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 教学设计 主讲教师 朱伟卫 2017年4月16日 教学目标 知识与技能 学会听出讨论的焦点 有针对性的发表科学合理的意见 过程与方法 自主学习法 合作探究法 情感态度价值观 在讨论中提高自信大方的表达观点的态度及语言表达能力 教学重难点 教学重点 学会听出讨论的焦点 教学难点 能够有针对性的发表合理意见 教学课时 1课时 教学过程 一 导入新课 请学生释疑 教。</p><p>15、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 走进课本 怎样才能做到 听出讨论的焦点 有针对性地发表看法 2 吸取精华 集思广益 1 认真聆听 虚怀若谷 3 注意语境 捕捉信息 聆听要点 面向现实 在生活中 我们常会发现身边的人为了一些事情而争论 请你给大家描述一下 说说他们意见的分歧所在 找准根源 技巧之一 实例分析之一 解读寓言故事 骆驼和羊 技巧之二 辩证思维 分析故事 却说袁绍在帐中 闻报正北上火光。</p><p>16、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 学习目标 1 了解一些听的原则和技巧 养成善于倾听的良好习惯 学习在交流中诚恳专注地倾听 能够听出讨论的焦点 2 能够对别人的发言进行分析 抓住重点 有针对性地发表自己的意见 课前学习 1 按前后座位组成4 6人的合作学习小组 2 搜集能听出讨论焦点 有针对性发表意见或无法辨别讨论意见的例子 课堂学习 第一块 激趣导入 教学步骤 教师活动 学生活动 1 师讲。</p><p>17、听出讨论的焦点，有针对性地发表意见课题听出讨论的焦点，有针对性地发表意见课时1教学目标1、知识与能力：了解一些听的原则和技巧，学习在交流中诚恳专注地倾听，能够听出讨论的焦点。2、过程与方法：能够对别人的发言进行分析，抓住重点，有针对性地发表自己的意见。3、情感、态度与价值观：学以致用，养成善于倾听的良好习惯。教学重点了解一些听的原则和技巧，学习在交流。</p><p>18、听出讨论的焦点 有针对性地发表意见 走进课本 怎样才能做到 听出讨论的焦点 有针对性地发表看法 2 吸取精华 集思广益 1 认真聆听 虚怀若谷 3 注意语境 捕捉信息 聆听要点 面向现实 在生活中 我们常会发现身边的人为了一些事情而争论 请你给大家描述一下 说说他们意见的分歧所在 找准根源 技巧之一 技巧之二 辩证思维 分析故事 却说袁绍在帐中 闻报正北上火光满天 知是乌巢有失 急出帐召文武各官。</p>