体育课堂教学

体育课堂教学Tag内容描述：<p>1、体育课堂教学中如何提高学生积极性 甘肃天祝藏族自治县职业教育中心 作者：王权有 摘要：在教学手段和练习方法上刻意求新,使学生在心理上产生一种新鲜刺激而产生兴 趣,可以调动学生的积极性, 激发求知欲, 从而达到加快完成教学任务的目的. 在教学中,教 师的讲解要让学生听得明,要简洁明快,即用最简单的语言准确表达内容含义,且要生动 形象,生动形象性的语言能引起学生联想曾经感受或体验过的形象, 好象一个具体形象从 话语中站立了起来，便于调动学生的兴趣,活跃课堂气氛,使学生能立即把握技术动作的 关键和要领。 关键词：积极性 兴趣 多。</p><p>2、中小学体育课堂教学中的即时评价 体育与健康课程标准指出：依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解 释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教学或学。根据高中学生的特点， 学习评价可采用多种评价方法，如观察、口头评价，测验、技能评定、展示、成长记录、 量表评价等。 中国学校体育研究会对优秀中小学体育课基本要求第五条是：“能够充分发挥老师的主 导作用，正确体现学生在体育学习中的主体地位。在教学中老师能根据教学目标、教学内 容、学生特点和教学的实际需要，正确、有效地运用接受式学习与自主学习、合作。</p><p>3、中小学体育课的基本要求 第一条 教学指导思想正确。能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际 出发，正确地贯彻体育（与健康）课程标准的精神，促进体育课程与教学改革健康深 入的发展。 第二条 教学目标明确、具体，操作性强，对教学目标的达成情况，可以进行检查和 评价。 第三条 教学内容的选择，符合学生的身心特点与发展需要。能准确地把握教材的性 质、特点和价值，教材处理得当，主要教材具有适宜的技术难度和较强的教与学因素。 第四条 教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清 晰；运动负。</p><p>4、中小学体育课堂教学规范与基本质量要求 （征求意见稿） 一、体育课堂教学规范 中小学体育课堂教学规范是中小学体育教师在准备、实施、评价体育课堂教学时应做 的工作内容与正确的教学行为规范。 1体育课堂教学准备 第 1 条 熟读并理解体育与健康课程标准和地方体育与健康课程实施方案以 及本校体育与健康课程教学计划等教学指导文件，认真研究本水平教学目标、钻研教 材、确定教学重点与难点并制定具体学习评价与考核标准，要严格执行教学进度计划，以 运动技能提高和体能锻炼为核心任务，努力实现运动参与、心理健康与社会适应等目标的 。</p><p>5、怎样上好一节小学体育课 摘要：本文论述的是怎样上好一节小学体育课。上好一节体育课的关键是把 握好一节体育课的教学环节。一节体育课的课堂教学既是前面教学活动的延续，又是 为后面教学活动作好准备，它是整个教学活动中一个重要环节。按照教学最优化的标 准时间少、效果大，体育课的教学时间是宝贵的，体育教师要将体育课进行严密 的组织，一环接一环，不浪费一分一秒钟,力求做到时间少、效果好。因此一节体育课 应做到：1、轻松活泼的导入；2、形象凝练的精讲；3、优美舒展的示范；4、变换多 样的练习；5、及时准确的提高；6、客观的。</p><p>6、体育与健康课堂教学常规及要求 一、课前准备 （一）体育教师要根据全日制义务教育体育与健康课程标 准的要求，结合学校条件情况，制定学期教学计划、单元计划、课 时计划，并按计划上课。体育教师要认真备课，毎节课必须有课时 教案，教案中应有明确的安全措施或安全提示。 （二）体育教师课前要做好场地器材的准备和安全检查工作， 排除安全隐患。上课使用的场地、器材要符合国家相关要求。体育 教师上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。 （三）学生有特殊疾病不能修习体育课，须向学校报告备案， 不得隐瞒。学生身体不适不能上体育课，。</p><p>7、小学体育教学论文游戏在体育课堂教学中的作用与组织体育游戏具有一定的思想性、趣味性、健身性和竞争性，学生参加体育游戏一般都是出于他们的直接动机，为了体验有趣的游戏过程，参加时是他们自觉自愿的行动，这种自觉自愿的行动能发挥他们最大的能动性和挖掘学生身体潜能。一、体育游戏的优势：（一）体育游戏能激发学生学习兴趣和正确动作的建立体育教学中有许多教学内容枯燥乏味，传统教学方法不能够充分调动学生积极性，学生锻炼过程中容易产生疲劳的现象，正确的动作技术不容易掌握。比如中长跑、铅球等教学，而采用体育游戏教学就可。</p><p>8、如何加强体育课中的课堂管理如何加强体育课中的课堂管理 大家都知道，上好一堂体育课必须要有严明的纪律，严格的要求，又要充分调动 学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生感到轻松愉快，从而能自觉地、全心地 去锻炼身体。体育教学的双边活动，如能在一种和谐的气氛中进行，体育课就会收到 较好的效果.教师在教学管理中的主要任务，就是积极协调教学过程中的各种矛盾，对 教学活动实行有效的调控，充分调动学生学习的积极性和自觉性，以利于培养有理想、 有道德、有文化、有纪律的一代新人。 纪律与课堂管理是体育教师为了维持正常的。</p><p>9、一键备份还原系统使用注意事项一键备份还原系统使用注意事项 1、请勿格式化请勿格式化 F 盘驱动器。盘驱动器。 2、如系统在使用过程中出现异常请打开迈思一键备份还原系如系统在使用过程中出现异常请打开迈思一键备份还原系 统，点击自动还原系统进行系统还原。统，点击自动还原系统进行系统还原。 3、如果系统无法启动，请在主机加电后点击如果系统无法启动，请在主机加电后点击 F7 按键进入系按键进入系 统还原界面，选择系统还原选项进行系统还原。统还原界面，选择系统还原选项进行系统还原。 4、迈思一键备份还原系统只对迈思一键备。</p><p>10、小学体育课堂教学案例分析小学体育课堂教学案例分析 作者： 农华东 (课堂教学评价技能与方法 广西崇左江州课堂教学评价技能与方法一班 ) 评论数/浏览数： 0 / 1620 发表日 期： 2010-12-08 11:50:43 新课程标准的实施，体现了教师、学生是教材资源的开发者、创造者，在现有的课堂教学中，教材资源的开发、利用使体育课堂呈现出 勃勃生机。 小学体育课堂教学案例分析 -呼啦圈的功效 研究背景： 新课程标准的实施，体现了教师、学生是教材资源的开发者、创造 者，在现有的课堂教学中，教材资源的开发、利用使体育课堂呈现出勃 勃生机。教学。</p><p>11、体育课堂教学现状与新课标的差距体育课堂教学现状与新课标的差距 惠农区回民学校 陈学琪 实施新课标以来，我们逐步走入了新课程。在我们走入新课程 的这段时间，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课 程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将 在反思中得到的体会总结出来： 一、师生共同合作, 快乐发展 。每一个教学成果并不是靠个 人就可以取的，而是一群人合作努力的结果。个人的能力是有限的， 很多工作需要团队合作才能完成。课堂教学中采用小组合作学习就 是途径之一学习小组可由不同性别，不同成绩。</p><p>12、体育课堂教学总结转眼间，又快到了年底，来到新营这个和美大家庭中我收获很大，知道了教师的艰辛，了解了现在的学生，当初来的时候，只知道拿书本上的东西，死板的教授孩子，根本没有从孩子的角度出发，也不知道他们听不听的懂？能配合我完成多少教学任务？现在家庭都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有责任教好他们，虽然我只是一名体育老师，不能像其他主科老师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我可以指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各。</p><p>13、初中体育课教案初中体育课教案 导语：热爱运动健康饮食健康睡眠保持健康。 运动，不仅可以锻炼我们的身体素质，更是在另一方面的 磨炼我们的意志！你是否一直在坚持你的坚持呢？ 文章一： 教学目标：通过篮球联赛的学习不仅能够在团结能力 上得到了提升，采用此方法进行更好的学习和应用，往往 对于孩子们在身体健康程度上带来了帮助。 教学准备：老师可以准备三个左右的篮球，以及打气 筒和卫生箱的准备。避免因为一些客观上的因素，造成篮 球比赛不能如期进行。 教学过程： 1、老师首先将篮球比赛的规则进行简单的描述，并 且要确保赛场。</p><p>14、室内体育课的教学设计-教学论文室内体育课的教学设计我市处于长江中下游,属亚热带季风气候，一年四季分明，春秋季冷暖多变，雨量递增，夏季闷热潮湿，冬季漫长且枯冷干燥，全年有近五分之一的时间不能正常上好室外体育课。因而，精心设计室内体育课教学内容，提高室内体育课教学质量，直接关系到体育教学任务的完成和学生体质的增强。 室内体育课较之室外体育课，有其不利因素，也有其有利因素。不利因素主要是受场地条件限制，如无室内体育馆或训练房，在教室里上，人均活动面积仅有1平方米左右。其次，如组织不好，秩序混乱，会影响邻近。</p><p>15、如何进行体育课堂教学设计-教学论文如何进行体育课堂教学设计随着新课程的改革,很多人对新课程背景下如何上好一堂课进行深入的研究和挖掘。而我个人以为要上好课首先要备好课，因此如何设计一堂课就体现其地位的突出。新课程的提出，就是为体育赢造一个仁者见仁，智者见智的发挥空间。合理开发教学资源，呈现教师的教学风采，应该是该背景的核心内容，以教师对课程的开发，从而激活学校体育教学的魅力，在教师教学魅力和人格魅力的熏陶下，结合对教学资源的合理整合，促进学生身心的健康发展。由此可见，一堂课的教学设计不仅是一名教师智。</p><p>16、追求有效的体育课堂教学摘要：讲效益是现代社会的重要特征，教学的优劣也应从效益角度来衡量。本文认为目标细化是实现有效教学的前提条件，目标达成是检验有效教学的重要依据，内容精选是实现有效教学的必然途径，教法优化是实现有效教学的有力抓手，环节简化是实现有效教学的基本方法，教师专业素质的提升是实现有效教学的保障。关键字 有效 体育教学 策略 效率张璐文教授指出“有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力，取得尽可能多的教学效果”。有效教学可以从三个层面去理解，首先，对教学目标的层面。</p><p>17、体育课堂教学中多媒体技术的应用摘要 多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，现代化教学手段对优化体育课堂教学，激发学生体育学习的兴趣、培养学生的创新精神以及加深学生对动作概念和提高体育教学质量都具有十分重要的意义。体育学科要根据自己学科的特点,充分运用多媒体技术,提高教学质量,从多个方面引导学生完成体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,引导体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育的和谐发展。关键词多媒体 体育教学 多媒体技术 应用1 前言众所周知，多媒体教学在。</p><p>18、也谈体育课堂教学改革的新变化-记新课程课堂教学展示活动最近，在市新课程课堂教学展示活动中，观摩了由万里国际小学彭丽富；象山文峰学校徐驰；江东中心小学陆攀亚等三位老师执教的皮筋的妙用、活力篮球、排球宝贝三节课。深深感受了体育课程改革给体育课堂教学带来新变化。三节课的课堂教学目标和教学设计，都充分体现了新课程改革的教学理念。教学过程一环紧扣一环，学生的学习过程安排由浅入深、由易至难。教学场地、器材的安排和应用做到一物多用，物尽其用，课堂表现少了以前的“花哨”，多了现在的实用性。三位老师在教学过程中充。</p><p>19、体育课堂教学小组合作学习实践研究摘要：小组合作学习不仅是一种集交流、讨论、合作等多样的学习方式，而且是一种更能体现出学生的主导地位的教学模式，对激发学生积极参加运动和提高练习兴趣有着重要作用。本文通过文献资料法、实验法、问卷调查法对小组合作学习的教学形式进行探究。关键词：课堂教学 小组合作 教学模式“小组合作学习”课堂教学模式，是探索改革、优化小学体育课堂教学的新途径和新方法。构建在教师指导下，以学生的“学”为中心，学生主动探究、主动了解和发现知识的产生与发展的新的课堂教学模式。由于学生在学习的过。</p><p>20、将民族体育融入体育课堂摘要：体育存在于一定的民族、地域文化之中，经过漫长的历史积淀，形成了各具特色的民族体育。随着体育全球化，以西方体育为代表的现代体育日益扩展，影响到民族体育的发展。目前，在国内，民族体育并无太大进展，而传统体育项目也正逐渐淡出课堂，淡出人们的现代生活。作为一个体育工作者，我们要传承并传播民族体育。让中国民族体育与世界体育融合，使其在世界体育发展中占有一席之地，是我们义不容辞的历史责任。关键字：民族体育 大课间我生于70年代。七八十年代的中国，没有手机，没有电脑，没有健身房，没有。</p>