团体心理辅导活动

团体心理辅导活动Tag内容描述：<p>1、关于开展浦东新区中小学团体心理辅导活动方案 征集与评选活动的通知 各教育署，各中小学、职校： 为贯彻落实教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要（2012 年修订）、 上海市教育委员会关于开展上海市中小学心理健康教育达 标校和示范校评估工作的通知（沪教委德201337 号）等文件精神， 进一步加强我区中小学、职校心理健康教育的针对性和实效性，提升 学校心理健康教育的质量和水平，实现互相学习、资源共享，经研究 决定开展区中小学、职校团体心理辅导活动方案征集与评选活动，现 将有关事项通知如下： 一、征集对象 全区中小学、职。</p><p>2、团体心理辅导工具箱（活动版）产品介绍 随着社会节奏的加快，人们因各种压力造成的心理障碍越来越突出。成年人工作生活压力大，大多 数存在人际关系差、职业倦怠、对未来迷茫等问题；而青少年都有成长焦虑和成才压力，情绪管理、设 定目标的能力都有待提高。开展团体心理辅导活动已成为企事业单位、学校、心理咨询中心等机构心理 咨询室建设中必不可少的一环。但在实际工作中如何开展团体心理辅导，很多团体咨询师依然受到以下 问题困扰： 1、大多数心理咨询师缺乏团体辅导的经验，在专业素养上也有很多待提高的知识点，把握不好活动的节 。</p><p>3、团体心理辅导活动方案 同舟共济 握手 提高班级凝聚力 自我情绪管理团体心理辅导活动方案“知彼知己，同舟共济”设计理念：现代社会独生子女很多，个个都是父母眼中的“宝”。家里的“小皇帝”。所以以自我为中心的现象很普遍，在人际交往上也就稍显被动。加之青春期的到来，小群体的现象比较突出。造成同在一个班级生活几个月都不知“她是谁”。然而，在全球化发展浪潮下的今天，社会劳动分工日趋复杂和精细。仅凭一人之力，已经很难获得真正意义上的成功。所以，辅导员在新建立的班级中很有必要，对他们进行团体心理辅导。社会心理学家研。</p><p>4、团体心理辅导活动策划主题：人际关系焦虑障碍治疗性团体辅导主办单位：大学生心理咨询中心；研究生会活动时间：11月中旬至12月中旬活动对象：本科生活动组织流程：一、宣传，招募团体成员1 团体辅导领导者确定招募词；2 大学生心理咨询中心负责海报制作、张贴，报名方式以及联系人的确定，获得报名者的基本信息。二、成员筛选1 团体辅导负责人和大学生心理咨询中心负责人共同确定面试的时间和地点；2 大学生心理咨询中心安排人员电话通知报名者面试的时间和地点；3 团体辅导相关领导者组成评定小组，进行人员筛选，确定最终的团体辅导成员。</p><p>5、袁芈蚀螁膀芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄莄莇薁肃莃葿螆罿莂蚁蕿羄莁莁袄袀莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莇袁袇肅蒀蚄螃肄薂衿肂肃节蚂肈肂蒄羈羄肁薆螀袀肀虿薃膈聿莈蝿肄聿蒁薂羀膈薃螇袆膇芃薀螂膆莅螅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膃荿蚆衿膃蒂袂螅膂薄蚅肃芁芃袀罿芀莆蚃袅艿蒈袈袁芈蚀螁膀芇莀薄肆芇蒂螀羂芆薅薂袈芅芄螈螄莄莇薁肃莃葿螆罿莂蚁蕿羄莁莁袄袀莁蒃蚇腿莀薆袃肅荿蚈蚆羁莈莇袁袇肅蒀蚄螃肄薂衿肂肃节蚂肈肂蒄羈羄肁薆螀袀肀虿薃膈聿莈蝿肄聿蒁薂羀膈薃螇袆膇芃薀螂膆莅螅膁膅薇蚈肇膄蚀袄羃膃荿蚆衿膃蒂袂螅膂薄蚅肃芁芃袀罿芀。</p><p>6、团体心理辅导活动方案 教师职业压力应对 一、团体方案名称工作倍轻松教师职业压力应对二、团体规模由10人小组、69个小组组成。三、参加对象中小学、幼儿园心理辅导专兼职教师。四、团体活动时间、地点活动时间：2010年4月21-22日，每次23个小时，共五次。活动地点：安静的、有活动桌椅的宽敞教室（中盛小学学术报告厅）。五、团体整体目标为此，希望通过团体心理辅导活动，营造一个真诚、理解、支持的小组氛围，使教师们通过活动和分享，学会认识自我、悦纳自我、调节自我，学会面对现实，及时化解冲突与矛盾，提高心理承受能力，促进心理。</p><p>7、团体心理辅导活动集锦主题一：新生适应团体辅导活动活动目的：团体初期的相识、合作、信任1、滚雪球2人，拳头尖刀布，选择谁先自我介绍，聊天；转为4人，把小组成员介绍给其他人；转为8人，从某个位置开始，“我来自性格”，“旁边的是”；被8个人记住有什么感受；8个人背对围成一圈。另8个人与之对坐，成为外圈。彼此自我介绍，1分钟后向右走。谈感受。教师点评。2、突围与闯关11人围成一个城堡，1人在中间，要冲出牢笼。（要求：不要伤害他人的身体，接触是允许的。）突围者的感受；小组成员的感受；旁观者的感受。3、同舟共济汪洋大海。</p><p>8、小学生团体心理辅导活动方案 培养自我意识活动方案仙居四小 张苏美【辅导目的】：1.对小学生进行自我认识训练，让学生能正确认识自己的身心特征。2.训练学生的自我评价能力，并让他们学会借助他人的评价来评价自己。3.对学生进行自我体验训练，主要针对积极的自我体验，即自信。4.通过活动训练学生的自我监控能力。【辅导场地】：教室【活动时间】：三节班队课【器材准备】：1.小蜜蜂。2.奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。【辅导过程】：第一课时：认识自我展翅高飞引入：自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价，是自己对自己身。</p><p>9、团体心理辅导活动总结为了关注大学生心理健康状况，今晚，我们在心理咨询中心辅导老师的帮助下开展了一场团体心理辅导。作为大一新生，刚入学时难免有一段“心理失衡期”，其中一个症状就是害怕和别人交流， 难以和别人相处， 导致人际关系不协调，况且，大一新生刚入校，离开了家庭，独立生活，很多都渴望新朋友的关怀， 本次团体辅导通过一些简单的心理游戏， 让大家很好地直接体会到如何主动与他人交流，增进相互的了解，获得一些新的朋友。一、活动流程：1，活动前的自我介绍，带动同学积极性2，进行心理学游戏（1）刮大风 同学们在“。</p><p>10、团体心理辅导活动总结为增进家长和孩子、教师和学生、学生和学生之间的情感交流，共同营造健康和谐的校园氛围，帮助学生演绎精彩的初中学习生活。9月30日下午树人中学在学校体育馆开展了“协作信任珍爱：心灵的纽带”大型团体心理辅导活动。此次活动是学校开展家校沟通工作的新举措，也是今年“家长开放日”的特色活动之一，初一年级全体学生和教师及家长代表参与了活动。辅导活动通过游戏、体验和分享，让教师、学生和家长三方共同学习如何接纳和关心别人，建立协作信任的关系，并领悟有效的沟通方法，从而拉近彼此之间的关系。在绍兴市。</p><p>11、团体心理辅导活动课感恩的心说课稿舜耕杨尚卿我的说课是感恩的心,是针对小学三年级的心理辅导。下面我从活动设计意图、活动目的、活动准备、活动辅导过程四个方面对本课进行说课。一、设计意图生活中，我经常看到老年人带着孩子乘坐公交车。当老年人上车后，车厢里响起“给老、弱、病、残、孕”让座的温馨提示时，很多年轻人会主动给老年人让座，但老年人的表现通常是让自己的孩子坐下，孩子兴高采烈的看着窗外景色，玩着自己手中的玩具，老人则拿着大包、小包站在一旁。为让学生学会感恩，我设计了本课。二、活动目的1.让学生了解生活中。</p><p>12、学院2018级新生“班级认同团体心理辅导”活动总结特征码ZwLwuJGZtIQCOqYloxYS* 学院2018级新生“班级认同团体心理辅导”活动总结 活动宗旨：为了帮助2018级新生更快地适应大学生活，尽快地融入班集体，更好地体会集体力量的强大，我院举办了本次活动，并且以游戏的形式使新生之间互相了解，增添信任，增强了大家的集体荣誉感。活动主题: 刚好遇见你活动时间：9月4号下午活动地点：南区女寝楼下篮球楼活动内容: 第一部分：热身环节1.教练带领同学们宣读活动契约2.找零钱游戏队员随机拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教练员的指挥下，。</p><p>13、真心交流团结合作 (二）作者 高燕关键词交流；合作；沟通 三、情境表演，直观理解 1.师：通过游戏，老师发现同学们都是善于观察、善于吸取别人优点，愿意和别人交流的孩子。老师相信你们也一定懂得了，假如我们在生活中遇到困难，自己无法解决时，就可以通过合作交流（师生齐说）来共同解决。 2.刚才大家说的非常好。但你真的能做到吗？想不想来真正解决些困难？那就一起来看看我们班同学遇到的小困难。你们看！ （1）出示照片。 师：观察照片，你发现了什么？知道了什么？ 生1：其他同学玩得很开心，凯悦也想和大家玩。 生2：玩的同学很。</p><p>14、盲人旅行”团体心理辅导活动方案团体名称：盲人旅行团体目标： 协助成员了解他人，懂得尊重他人的重要性以及助人的幸福与快乐。团体性质：封闭式、教育及成长团体 团体对象：宜昌市机电工程学校一、二年级学生，本期20人。指导老师：李月娥招募方式及甄选标准：辅导辅导教师有针对性的选择一个班级。 时间频率及次数：本团体自2012年3月15日起至 3 月22 日止，每周四一次，共计2次。 地点：学校艺术中心一、活动方案1.活动目标： （1）通过活动中角色的体验，让学生理解朋友间他助与自助同等重要。 （2）让学生感受到朋友间信任与被信任、。</p><p>15、团体心理辅导活动包 心海测评软件2012-12-04 团体心理辅导活动包诺亚方舟2012-01-31 团体心理辅导活动包信任驮2012-01-31 团体心理活动包个性名片2011-11-30 团体心理活动包初来乍到2011-11-30 团体心理辅导活动包对号入座2011-10-31 团体心理活动包疯狂呐喊2011-09-30 团体心理辅导活动包信任证言2011-08-31 团体心理辅导活动包人体“拷贝“2011-05-31 团体心理辅导活动包宽以待人2011-05-31团体心理辅导活动包亲子之间2011-02-28团体心理辅导活动包诺亚方舟2012-1-31 19:18:37 11:12:00 浏览次数:158活动目的1、通过活动，消除成员之间。</p><p>16、团体心理辅导活动室学校团体心理辅导是指具有专业水平的学校心理辅导员针对学生成长中存在的共性心理问题，预先设定目标、形式、内容、活动、情境等，以小组或班级为单位，在团体情景下为其成员提供心理援助的辅导方式。 团体辅导不仅可以发挥学校心理健康教育的三方面功能，而且所涉及的内容较广泛，具有效率高、内容和形式切合实际、新颖、容易引发学生的兴趣等特点，应是学校心理健康教育的主体部分。学习适应、同伴交往、异性交往、应对挫折、自信心培养、考试焦虑等方面的问题，都可以以团体辅导的形式进行。团体心理活动室为有共同。</p><p>17、团体心理辅导活动中的游戏体验中小学心理健康教育一个非常重要的形式是团体心理辅导活动课。在没有统一的国家教材的情况下，许多心理老师感到备课十分吃力。现在将京师博仁团体心理辅导活动趣味热身游戏介绍给老师们。希望能对老师有所帮助。活动一：音乐与意象活动目的： 1让学生聆听音乐让情绪平静、身体放松； 2随着音乐声眼前呈现出画面，通过对画面意义的分析，让学生思考和感悟自己的心态。 活动时间：大约需要20分钟 人员与场地 ：室内能拉上窗帘，周边环境无干扰 活动道具：音乐光碟（或磁带）、影碟播放设备（或录音机）（京师博。</p><p>18、团体心理辅导活动工具箱一、学校开展团体活动的好处：学校心理健康教育的重要使命在于使适应正常的广大学生具有健全的人格、良好的个性心理品质，促使其内心世界的丰富、精神生活的充实、潜能的发挥与人生 价值的正确体现。从整体上看，有不少学生会在心理和行为上表现出一些“问题”，其中大部分是成长过程中出现的发展性问题。如学习能力差引起的学习困难，挫折承受力低而导致的情绪易波动等，属于学生正常心理发展中有可能出现并可以理解的问题。学校需要针对这些学生的共同的成长课题进行心理健康教育。心理辅导应该以发展性心理辅导。</p><p>19、丰利镇中小学管理人员 团体心理辅导 环港初中 章银美,拥抱阳光,什么是团体心理辅导,心理咨询的对象： 心理正常的人 心理咨询的分类： 个别咨询和团体咨询（按规模分） 团体心理辅导：在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以促进良好的适应与发展的助人过程。,活动目的,放松自己 启迪思考 辅导学生,热身游戏,游戏名称：打招呼,游戏点评：敞开自我，熟悉彼此， 团队组成时最基本的要素,热身游戏,游戏。</p>