土壤里的微生物

土壤里的微生物Tag内容描述：<p>1、第二节 土壤里的微生物 （第一课时） 大肠杆菌 炭疽杆菌 乳酸杆菌 葡萄球 菌 肺炎链球菌 电镜下头发上看到的 细菌 针头上的细菌 细菌的个体十分微小,大约10亿个 细菌堆起来,才有一颗小米粒那么 大 细菌的发现过程 细菌的发现者 列文虎克 列文虎克和他制造的能放大200300倍的显微镜 虎克当年寄文章文章给英国 皇家学会的信中所付的图之一 。 他惊叹地记录道： “它们像蛇一样用优美的 弯曲姿势运动。” “在人口腔的牙垢中生 活的小居民，比整个荷 兰王国的人还要多。” 这就是人类第一次观察 到细菌时发出的感叹 ! 列文虎克用自制的显微镜。</p><p>2、第12章第2节土壤里的微生物,学习目标,1.说出青霉和匍枝根霉的结构特点、繁殖方式和营养方式。2.青霉和匍枝根霉的结构异同点。3.描述真菌的主要特征，食用菌生长的适宜环境、营养方式和繁殖方式。4.描述微生物在生物圈中的作用及其与人类的关系。,1.真菌的菌体没有、，大多数种类是细胞个体。2.真菌细胞里有成形的，不含，不能进行制造有机物，只能进行或的生活。</p><p>3、土壤里的微生物,思考一下： 1、土壤里的微生物主要有哪些种类？ 2、微生物的作用有哪些？,目录,一、土壤微生物的来源,“土著”微生物种群,外来微生物种群,对物质的分解、代谢、转化起着极为重要的作用，是化学元素参与生物地球化学物质循环的重要推动者。,几乎不参与土壤生态学上重要的物质转化作用。,土壤中的微生物根据其对能源和营养的要求不同可 分为四种营养类型 光能自养型 光能异养型 化能自养型 化能异养型 (大多微生物属异养型微生物),根据对氧的需要程度不同，可分为,专性厌氧,兼性厌氧,微需氧,专性需氧,多数细菌属需氧和兼性厌。</p><p>4、13.2土壤里的微生物学法指导1.你能说出生活中常见真菌的名称吗？你能观察比较并归纳出真菌的主要特征吗？2.青霉和匍枝根霉在结构有什么不同点和相同点?它们依靠什么依靠进行繁殖?3.细菌和真菌的细胞结构上有哪些相同点和不同点？4.你知道的蘑菇种类有哪些？蘑菇有根、茎、叶吗？它们怎样获得有机养料？5.微生物在自然界物质循环中有什么作用？ 自主学习:1.酵母菌（能、不能）进行光合作用，利用（自己制造的、环境中现有的）有机物来生活。课堂学习研讨一、请你选择1与洋葱表皮细胞相比，真菌的细胞中没有（）A叶绿体 B细胞膜 C细胞质 D成。</p><p>5、13.2土壤里的微生物学习目标1.概述土壤里的主要微生物种类.2.说出细菌的三种形态和基本结构,并与植物细胞,动物细胞比较细胞结构的异同点.3.识别青霉和匍枝根霉,并说出它们的繁殖方式和营养方式.4.探究土壤中的微生物.学法指导P97-P101 1.土壤里的微生物主要有哪些种类？它们有什么共同特征？2.细菌的细胞结构由哪些部分组成？细菌的细胞与植物细胞、动物细胞相比，有什么相同和不同之处？3.你能说出放线菌结构特点吗？4.放线菌被称为是一种特殊的细菌，通过比较，你能说出细菌、放线菌的异同点吗？ 自主学习1.生态系统中的分解者主要是指。</p><p>6、课前检测,1.土壤里的微生物主要有_____、_____和____等。2.细菌是___细胞的个体，细胞由______、_____、_______等部分组成，细胞内没有_________，是生物中的原始类型。3.根据形态不同，细菌分为_____、______、____。</p><p>7、第2节 土壤里的微生物 教案 第2课时 课型 新授 课题 认识真菌 教学 目标 1 说出常见真菌的类别名称 掌握真菌的主要特征 说出青霉和根霉的形态结构特征 2 通过观察真菌图片 结合实际生活 教会学生学生一些生活常识。</p><p>8、土壤里的微生物教案 一 教学目标 一 认知目标 1 介绍细菌 放线菌和真菌的形态结构 营养方式和生殖方式 2 介绍微生物在自然界里的作用 二 技能目标 培养学生的观察能力 分析问题的能力 三 情感目标 1 通过对微生物在。</p><p>9、课时安排 2课时 江苏省灌南县实验中学七年级生物下册 土壤里的微生物 教案 苏科版 第1课时 细菌 教学目标 一 知识目标 对前期围绕细菌这一课题进行的探究性学习中所搜集的资料通过口头表达 实验 多媒体演示稿等形式。</p><p>10、第2节土壤里的微生物第2课时 认识真菌 酵母菌 霉菌和蘑菇都是一些常见的真菌 霉菌的种类很多 最常见的有青霉和匍枝根霉 1 观察青霉 橘皮上的青霉 青霉的形态 孢子 直立菌丝 营养菌丝 青霉的种类很多 从有些青霉中可。</p><p>11、土壤里的微生物 学习目标 1 说出青霉和匍枝根霉的结构特点 繁殖方式和营养方式 2 青霉和匍枝根霉的结构异同点 3 描述真菌的主要特征 食用菌生长的适宜环境 营养方式和繁殖方式 4 描述微生物在生物圈中的作用及其与人。</p><p>12、第2节土壤里的微生物 1 饭菜为何在夏天容易变质 思考 2 有伤口的苹果为什么容易腐烂 球菌 一 分布 分布范围广二 形态结构 具有细胞结构的单细胞生物 认识细菌 杆菌 螺旋菌 比较植物细胞与细菌细胞的异同点 植物细胞。</p><p>13、第2节 土壤里的微生物 同步练习 一 选择题 1 香菇是一种可食用的真菌 它味道鲜美 营养丰富 是人们十分喜爱的美味佳肴 下列有关香菇的说法正确的是 A 属单细胞生物 B 细胞中有成形的细胞核 C 能进行光合作用 D 不属。</p><p>14、13 1 土壤里的微生物 一 教材分析 二 教学目标 1 知识目标 说出土壤里主要的微生物类群 说出细菌的三种形态和基本结构 并与植物细胞 动物细胞比较细胞结构的异同点 说出放线菌的结构特点 识别青霉和匍枝根霉 并说出。</p><p>15、第13章土壤里的生物 第2节土壤里的微生物第2课时认识真菌 针尖和针尖上的细菌 细菌的三种形态 细菌的细胞结构 暄软 多孔 认识真菌 单细胞真菌 酵母菌 酵母菌细胞内有叶绿体吗 它是如何获得营养物质的 青霉 1 用放大。</p><p>16、第二节土壤里的微生物,病毒细菌放线菌真菌,土壤里的微生物,1.什么是微生物？土壤中主要有哪些微生物？,在土壤里生活着许多用肉眼看不见或看不清的小生物，我们通常把这些小生物叫做微生物。,数量最多，分布非常广泛，体积小，必须用高倍显微镜或电子显微镜才能观察，繁殖速度快等特点。,2.细菌有何特点？,电镜下头发上看到的细菌,针头上的细菌,细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒那么大。</p><p>17、第2节 土壤里的微生物 教案 教学目标 知识目标 1 说出放线菌的结构特点 2 识别青霉和匍枝根霉 并说出它们的繁殖方式和营养方式 能力目标 1 学会培养和观察青霉 匍枝根霉和蘑菇 2 探究土壤中的微生物 情感态度与价值。</p><p>18、土壤里的微生物 教学设计 第1课时 教材分析 土壤里的微生物 是苏科版七年级下册第13章第2节的内容 是上一节课内容的基础上 让学生进一步认识到土壤里生物的多样性 以及它们对生物圈的平衡和稳定起着非常重要的作用。</p><p>19、第二节土壤里的微生物 第一课时 1 概述土壤里主要微生物的种类 2 说出细菌的三种形态和基本结构 并与植物细胞 动物细胞比较结构的异同点 学习目标 病毒细菌放线菌真菌 土壤里的微生物 1 什么是微生物 土壤中主要有哪。</p><p>20、寻找微生物 细菌 真菌 放线菌 土壤中常见的微生物 细菌分解雪梨使雪梨腐烂 细菌 二 认识 细菌的分布 细菌的大小 细菌的结构 细菌的形态 细菌的生殖方式 自主选择探究小组合作学习 细菌个体到底有多小 放大100倍 放。</p>