外面的世界

外面的世界Tag内容描述：<p>1、外面的世界教学设计教材分析：本课属于一个开放性单元。开放性单元是新世纪小学语文教材综合性学习的一种呈现途径。安排开放性单元的意图是建立课本与生活实际的联系，沟通课堂与家庭社会，培养学生留下观察生活和在生活中识字，以及主动请教与交流合作的意识，养成在生活中学好语文的良好态度和习惯。本课的学习内容注重从课本到生活、从课内到课外、从学校到社会的延伸，围绕主题“外面的世界。</p><p>2、外面的世界教学设计学情分析：一年级识字才刚开始，兴趣先导是关键。创造性改编教材“从没用的报纸、广告、或说明书剪下自己新认识的10个字。”为“参加实践活动，在生活中识字。” 组织学生开展喜闻乐见的课外活动，拓宽学生的识字范围，促进其乐学、会学，多学。 构建由校外、校内语文老师、学生组成学习小组的学习模式，渗透学习方法的指导与课内、课外双渠道学习的帮助。让学生进一步认识外面世界处处有语文，在生活中处处可以运用教学目标：1、 培养学生留心观察的好习惯。2、 渗透性识字，运用熟悉的材料自主识字。教学重难点：培养。</p><p>3、外面的世界综合性学习教学设计学习内容分析:本次学习内容从课本到生活,从课内到课外,是从学校到社会的延伸,本课将运用”问听读”的方法自己去外面的世界认字。教学目标：1、识字16个，渗透性识字15个（保底要求）。结合生活实际体会“精彩”的意思。2、写字7个，认识笔画“横撇”、“竖弯钩”，按照笔顺写生字。3、培养学生留心观察生活和在生活中识字，以及主动请教与交流合 作的意识，养成在生活中学语文的良好态度和习惯。4、延伸听读识字，敢于向认识的或不认识的人请教。5、激发学生认识世界的热情，培养学生热爱生活的情感。学情分。</p><p>4、外面的世界,外面的世界,今天，我们班来了一位小客人。他是谁？,丁丁,外面的世界,丁丁就要搬新家了，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？,外面的世界,这就是丁丁居住的新小区,外面的世界,认真看图，告诉丁丁小区里都有什么？,请你告诉我，图中画了什么？,外面的世界,学校,外面的世界,医院,外面的世界,商店,外面的世界,银行,外面的世界。</p><p>5、小学一年级语文外面的世界精选教学设计 外面的世界是一个开放的课文，是一节启发学生到生活中自主识字的方法指导课。下面就是给大家带来的小学一年级语文外面的世界精选教学设计，希望能帮助到大家!小学一年级语文外面的世界精选教学设计一教学目标1.感情、状态、观念：对生活的热爱，想了解周围生活自己对环境的兴趣，注意周围的人和事。2.识字。</p><p>6、外面的世界,丁丁搬了新家，他家在城市 我们跟着他一起去看看他家外面的世界吧,丁丁的家在城市,冬冬家在农村 我们也去看看冬冬家外面的世界吧,外面的世界很精彩。让我们走出校门，走出家门，到外面去看看。 留心看，相信你会发现很多有趣的东西，认识很多字！,外 世 界 道 路 站 所 店 车,wi sh ji do l zhn su din ch,新笔画,横撇,竖弯钩,外面,外地,外国,wi,要会写的字,外,多少,很多,多数,du,多,门口,大门,门外,mn,门,元旦,一元钱,yun,元,羊角,角度,墙角,jio,角,分开,分离,一分钱,fn,分,sh,城市,集市,超市,市,外面的世界很精彩，多走出去。</p><p>7、外面的世界教学目标：1热爱生活，有了解自己生活环境的爱好，留心四周的人和事。2识字13个；巩固学过的字。渗透性识字15个（底线）。3运用学过的笔顺写生字10个；熟悉新笔画：卧勾。4培养学生向熟悉的人或不熟悉的人请教识字的习惯。5培养学生留心观察的好习惯；培养学生自检、互检。教学重点：随文识字和渗透性识字课时安排：3课时第一课时教学目标：1.热爱生活，有了解自己生活环境爱好，留心四周的人和事。2.渗透性识字；运用熟悉的材料自主识字、随文识字7个，熟悉新笔画“卧勾”。3.向熟悉的人或不熟悉的人请教。4.培养留心观察的好。</p><p>8、外面的世界,丁丁搬了新家，他家在城市 我们跟着他一起去看看他家外面的世界吧,丁丁的家在城市,外面的世界很精彩。让我们走出校门，走出家门，到外面去看看。 留心看，相信你会发现很多有趣的东西，认识很多字！,这就是丁丁居住的新小区,外面的世界,认真看图，告诉丁丁小区里都有什么？,请你告诉我， 图中画了什么？,外面的世界,学校,外面的世界,医院,外面的世界,商店,外面的世界,银行,外面的世界,邮局,外面的世界,新华书店,外面的世界,小区的建筑设施真完善。丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。,外面的世界,刚才，我们帮助丁丁认识许多地。</p><p>9、外面的世界,学习目标：,1.认识15个生字，会写9个生字。 2.培养学生留心观察的好习惯，激发学生 了解自己生活环境的兴趣。,今天，我们班来了一位小客人。他是谁？,丁丁,丁丁就要搬新家了，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？,这就是丁丁居住的新小区,认真看图，告诉丁丁小区里都有什么？,请你告诉我， 图中画了什么？,自学指导（一）,小区的建筑设施真完善。丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。,刚才，我们帮助丁丁认识许多地方，在帮助丁丁熟悉环境的同时，你还有什么收获？,丁丁住的小区，生活很方便。</p><p>10、外面的世界,丁丁搬了新家，他家在城市我们跟着他一起去看看他家外面的世界吧,丁丁的家在城市,冬冬家在农村我们也去看看冬冬家外面的世界吧,冬冬家在农村,外面的世界很精彩。让我们走出校门，走出家门，到外面去看看。留心看，相信你会发现很多有趣的东西，认识很多字！,要认的字,外世界道路站所店车,wishjidolzhnsudinch,新笔画,横撇,竖弯钩。</p><p>11、开放性单元外面的世界教学设计教学目标：1通过本单元的学习，使学生所学的知识能够达到从课内到课外，从学校到社会的延伸。培养学生实践意识。2运用学过的看拼音识字和问听读的方法学习本课生字。教学时间：三课时教学过程：一、学习书中插图的内容：今天，我们将和好朋友丁丁一起走向外面的世界。（板书）（一）播放课件伴随着轻松愉快的音乐，我们在丁丁的带领下，来到一个热闹的地方，这就是丁丁居住的小区。快乐的丁丁向大家提出了一个问题：请你告诉我，图中画了什么？你能回答吗？（二）这些地方给丁丁的生活带来了许多方便。怎样把。</p><p>12、外面的世界,外面的世界,今天，我们班来了一位小客人。他是谁？,丁丁,外面的世界,丁丁就要搬新家了，可是，他对新环境感到很陌生，我们一起帮助他认识认识这个新环境，好吗？,外面的世界,这就是丁丁居住的新小区,外面的世界,认真看图，告诉丁丁小区里都有什么？,请你告诉我， 图中画了什么？,外面的世界,小区的建筑设施真完善。丁丁住在这个小区里一定会非常快乐。,外面的世界,刚才，我们帮助丁丁认识许多地方，在帮助丁丁熟悉环境的同时，你还有什么收获？,外面的世界,丁丁住的小区，生活很方便。外面的世界，可远不止这些，精彩的东西多。</p><p>13、外面的世界教学设计之二佚名 教学目标：1、 认识15个生字，学会10个字。2、 在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。3、 在教学中，鼓励学生的学习语文的兴趣教学时间：两课时第一课时一、 谈话导入：小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？二、 交流对话1、 图上画了什么？你是怎么知道的？2、 这些字你是怎么认识的？3、 你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。三、 识字1、 今天老师把这些字带到课堂上来了，你们来认一认好吗？2、 大。</p><p>14、外面的世界第二课时师：我们刚才观察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，请同学们跟我来看 一看，我们熟悉的世界。放花仙子的音乐，让学生进入到课堂氛围当中。在黑板上出示：大风车、小神龙俱乐部、动画城，并配以相关的图画。师：谁来说一说，这些字和画都与什么有关?谁认识上面的字?谁来说一说，这些都是什么?生：识字多的同学进行回答。师：在这些字的下面，有一些我们熟悉的内容，谁到讲台前来找一找，哪一些是你们所熟悉 的?再找一找，在小篮子里的拼音卡片和有趣的头饰，把他们搭配起来。有一些写有：啄木鸟、恐龙家。</p><p>15、外面的世界教材分析：这是一节开放性的识字课 ，本节课的内容是从课本到生活、从课内到课外、从学校到社会的延伸。学生将到“外面”去实践，到外面去学习，运用学到的“看拼音识字”和“问_听_读”的方法，自己在“外面的世界”中至少认识15个生字。独立认识尽可能多的字。课本中配有色彩鲜艳的图片，是学生很熟悉的生活场景，如商店、医院、邮局、路名、饭店、银行、学校动物园、路牌。目的是让学生通过看图，建立课本与生活实际的联系，初步体会“精彩”的意思，在生活实际中认识这些字。课文中配有一段文字，告诉学生什么是外面的世界。</p><p>16、第七单元 外面的世界单元教学目标：1、情感、态度、价值观：热爱生活，有了解自己生活环境的兴趣，留心周围的人和事。2、识字：识字13个（外走校门心认识元店角分市车）。巩固学过的字。渗透性识字15个（底限）。3、写字：写字10个（心东西外门车市元角分）。学习笔画（卧钩）。运用学过的笔顺写字。4、口语交际：向认识或不认识的人请教。5、学法和习惯：培养留心观察的好习惯。阶段检查，互检。外面的世界教学内容：教学目标：1、通过观察图画建立课本与生活实际的联系，初步体会“精彩”的意思。2、接触社会，要学会留心观察。3、学习。</p><p>17、第七单元外面的世界课题第七单元外面的世界课时安排2学习目标1培养学生热爱生活，了解自己生活环境的兴趣。引导学生留心周围的人和事。2掌握一至两种在外面识字的方法，培养一定的口语交际能力。3培养留心观察的好习惯，能够进行自检、互检。重点难点掌握一至两种在外面识字的方法， 培养留心观察的好习惯。课前准备教师：教学挂图，生字卡片，音乐；学生：家长带领孩子走出家门，留心观察街道、超市、花园等地方，引导在生活中认字。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求1记录生活中认识的字。2观察书上的图，了解图上的内容。学习过。</p><p>18、第七单元外面的世界课题第七单元外面的世界课时安排2学习目标1通过观察图画建立课本与生活实际的联系，初步体会“精彩”的意思。2学习本课生字，能正确书写田字格里的字。掌握笔画：卧钩。3培养留心观察的好习惯，能够进行自检、互检。重点难点学习本课生字，能正确书写田字格里的字。掌握笔画：卧钩。课前准备教师：教学挂图，生字卡片，音乐；学生：家长带领孩子走出家门，留心观察街道、超市、花园等地方，引导在生活中认字。基本环节集 体 资 源个 人 增 减预习要求1记录生活中认识的字。2观察书上的图，了解图上的内容。学习过程一、。</p><p>19、小学一年级语文外面的世界教案(1) 1、通过创设生活情境，指导学生留心观察生活，让学生感受到生活处处有语文，做识字的有心人。 2、培养学生与他人合作和交往的能力，从教学生识字转变成指导学生自我识字，培养。</p>