望月第二课时

望月第二课时Tag内容描述：<p>1、25.望月,月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，无数的诗人，作家们用文字去讴歌，音乐家们用音符来赞美，画家们用画笔来描绘，今天，我们一起来学习现代著名作家赵丽宏先生所写的：,一、复习生字,镀上比喻舱里小外甥峨眉山瞳仁,二欣赏月色,1.首先，请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，展开想象，看看你从中都仿佛看到了什么？都有一些什么样的感受？2.怎么样？同学们，你们感受到了吗？脑海里是否浮现出了这样一。</p><p>2、望月（第二课时）【学习目标】1. 能联系课文内容，理解文中描写月光以及小外甥对月亮产生想象的句子。2. 通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。【活动过程】一、导入1.同学们，古往今来，月亮一直是人们心目中的女神。她在遥远的星空讲述着无尽的故事，给我们以无限的灵感与遐思。这节课，我们将跟随作家赵丽宏一起登上江轮，沐浴月色，享。</p><p>3、1 / 7 望月 (第二课时 )说课稿 望月 (第二课时 )说课稿 一、文本认识 望月是苏教版小学语文教材第十册第七组中的一篇散文。全文以 “ 望月 ” 为聚焦点，虽形散却神聚。其静谧明雅的月色、清新俊逸的语言、深沉委婉的意境更给学生感受自然之美提供了一个自然、质朴的视角。而 “ 小外甥 ” 奇妙的想象，则使文章颇添了几分童话色彩，易于引起学生共鸣，便于启发他们同样用童心来感受和反映世界。作为本组的主体文章，望月还能通过课外拓展的教学形式，获得超越文本的意义建构，使学生在品读、感悟中体会 “ 月亮 ” 所具有的独特的中 国文。</p><p>4、夜深人静，我悄悄地走到江轮甲板上坐下来。月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边,小时不识月，呼作白玉盘。明月几时有，把酒问青天。床前明月光，疑是地上霜。野旷天低树，江清月近人。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。峨眉山月半。</p><p>5、24 望月 第二课时 教案设计 江苏省泰兴市济川小学 张爱琴 一 教案背景 1 面向学生 小学 2 学科 语文 3 课时 第二课时 4 学生课前准备 1 熟读课文 背诵课文第二自然段 2 搜集有关写月亮的古诗句 二 教学课题 教养方面。</p><p>6、25望月 第二课时 一 复习导入 出示目标 1 这节课 我们继续学习25课 齐读课题 指导读好课题 在夜深人静的夜晚欣赏月亮 咱们读的轻一点儿 静一点儿 2 同学们 同一轮月亮 在不同人心中有着不同的美 通过上节课的学习 我们知道课文写了哪些人眼中的月亮 据生回答 相机板书 我 诗人 小外甥 上节课 我们一同感受了作者眼中的月亮 是什么样的 板书 柔美 下面来看 我们这节课的学习目标是 出示齐读。</p><p>7、25.望月,月升月落，月圆月缺，月亮是人类永恒的话题，无数的诗人，作家们用文字去讴歌，音乐家们用音符来赞美，画家们用画笔来描绘，今天，我们一起来学习现代著名作家赵丽宏先生所写的：,一、复习生字,镀上比喻舱里小外甥峨眉山瞳仁,二欣赏月色,1.首先，请同学们闭上眼睛，用心聆听朗读，展开想象，看看你从中都仿佛看到了什么？都有一些什么样的感受？2.怎么样？同学们，你们感受到了吗？脑海里是否浮现出了这样一。</p><p>8、望月 第二课时 说课稿 文章 来源教师范文吧 课件 望月 第二课时 说课稿 一 文本认识 望月 是苏教版小学教材第十册第七组中的一篇散文 全文以 望月 为聚焦点 虽形散却神聚 其静谧明雅的月色 清新俊逸的语言 深沉委婉。</p><p>9、望月（第二课时）教学目标：1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵课文。2.联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象句子的意思。3.通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。明白“一切景物皆情语”的道理。教学重点：理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象句子的意思。教学难点：激发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世。</p><p>10、25 望月 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地分角色朗读课文 2 通过品读诗中之月 想象之月这两个片段 激发学生主动积累诗句的兴趣 展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映世界 3 通过学生自主阅读 师生互动探究 体会同一个月亮在不同人眼里是不一样的 教学重点 难点 品析描写小外甥对月亮独特而富有童趣的想象的句子 教学过程 一 复习 江中之月 创设情境 同学们 这节课 我们继续学习 望月 这。</p><p>11、望月 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 体会欣赏描写月光的语句 理解品析小外甥对月亮独特而富有富有童趣的想象的句子 3 通过朗读训练 激发学生主动积累诗句的兴趣 展开幻想的翅膀 用童心来感受和反映世界 教学重点 体会欣赏描写月光的语句 通过朗读训练 展开幻想的翅膀 教学难点 理解品析小外甥对月亮独特而富有富有童趣的想象的句子 课前准备 1 找一找文中诗句都出自哪里 自己。</p><p>12、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 望月第二课时教学设计 望月第二课时教学设计 教材简析： 望月是小学语文苏教版第十册的一篇角度独特，构思新颖的写月的散文。课文以生动的笔调写了“我”在甲板赏月时，聪明好学的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象，表现了甥舅二人对于大自然的热爱。 教学目标： 1、让学生通过自主阅读探究感悟作者、小外甥和诗人眼里的月亮，明白景随情生，一切景语皆情语的道理。 2、通过有感情地朗读，培养学生的语感，激发学生主动积累课文语言的。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/12望月（第二课时）教学实录望月（第二课时）教学实录作者佚名转贴自转载自仪征漫网点击数176望月（第二课时）教学实录主题第二届情智语文教学论坛观摩课执教张康桥学生溧阳实验小学双语班五（6）班一师大家抬头看看（学生抬头看），有没有看到月亮生没有。（齐）师哦，被天花板挡着呢。透过天花板，看到月亮没有生没有。（齐）师呵呵，是的，白天，外面还下着雨，所以没看到月亮。那么，你有没有看到过月景呢（学生齐说有）谁来说说生我在晚上看月亮的时候，月亮就像一个非常。</p>