万以内数的认识第四课时

万以内数的认识第四课时Tag内容描述：<p>1、亿以内数的大小比较亿以内数的大小比较 教学目标 1 掌握亿以内数比较大小的方法 能正确的比较亿以内数的大小 在 探究过程中培养学生的观察 概括 类比迁移能力 2 掌握把整万数改写成以 万 为单位的数的方法 能正确改写 体会 用 万 为单位计数的简捷性 3 在现实情境中 感受大数在日常生活中的广泛应用 进一步体验数 学的应用价值 教学重点 比较亿以内数大小的方法 整万数改写成以 万 为单位的数 的方。</p><p>2、比较数的大小教学内容：九年义务教育六年制小学数学第四册第33页。教学目的：1使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数的大小的方法。2让学生体验到数学与日常生话的密切联系。3培养学生知识迁移和抽象概括的能力。教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法。教学难点：熟练进行数的大小比较。教学过程：一、铺垫迁移（投影出示）在美丽的沙滩上，有两只海龟正在争吵，它们都说自己的年龄大（出示两只海龟，背部分别写着数：8和13）。一只8岁，一只1。</p><p>3、亿以内数的认识练习课,数位,个,百,十,千,万,百万,十万,千万,亿,个级,万级,亿级,数位顺序表,计数单位,个位,百位,十位,千位,万位,百万位,十万位,千万位,亿位,每相邻的两个计数单位之间的进率都是10。,读出下面各数。,3240581,807030,读作：三百二十四万零五百八十一,读作：八十万七千零三十,12000800,读作：一千二百万零八百,32460。</p><p>4、比较下面各组数的大小。 9991001 601564 909990,亿以内数的 大小比较,学习目标,1.通过自主探究、合作交流归纳 出大数的比较方法。 2.能正确地比较几个数的大小。,做一做,比较下面每组中的两个数的大小。,92504103600,5014063140,2890628890,620300307300,把6个省的面积数按照 的顺序排列起来,从小到大,1、比较下面每组。</p><p>5、第四课时 亿以内数的读写法练习 教学目标 1 通过练习 巩固亿以内数的读写数的方法 使学生能正确地读写数 2 培养学生对大数的数感和分析判断的能力 3 使学生经历巩固亿以内读数和写数方法的过程 提高学生正确读写数的。</p><p>6、1 第四课时第四课时 四位数的读法和写法四位数的读法和写法 教学目标 1 通过对生活中万以内数的调查 收集 整理 让 学生初步感受多位数 培养学 生的实际分析能力 2 使学生掌握万以内数的读法 会正确地读出万以内的数 3 培养学生的动手能力和口头表达能力 4 培养学生的小组合作意识和能力 5 发挥学生的创造性和主动性 教学 过程 一 课前收集资料 感知四五位数 学生课前收集资料 写在 卡纸上 并贴。</p><p>7、1 / 3第四 单元万以内加减法(二) 第四课时本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课题第四课时三位数的加法（练习课）学习目标一、知识与技能1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。2、使学生学会验算，培养学生全面思考问题的能力。二、过程与方法经历三位数的不连续进位加法的计算方法的形成过程，体验解决问题的多样性。三、情感态度与价值观培养学生知识迁移的思想，帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。重难点透彻地理解掌握三位数加三位数的连续进位加法。教法、学法教法：讲授法。</p><p>8、简单减法应用题 教学设计 一 教学目标 1 学会看图理解图意 初步能编简单的加减法应用题 初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题 3 能够用所学的知识解决生活中的实际问题 4 培养认真观察的好习惯 二 教学重点 难点 重点 正确口算 以内退位减法和解答求另一个加数的减法应用题 难点 分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题 三 教学过程 一 基础训练 口算 算减法。</p><p>9、观头小学导学案 学科 数 学 班 级 三 1 执笔人 陈少锋 执教时间 2014年9月 日 课 题 估 算 内 容 课本15页例4及相关习题 学 习 目 标 1 体会估算在日常生活中的应用 增强估算的意识及能力 并能结合具体情境进行估算 2 在解决简单的实际问题的过程中 进一步体验数学与生活的密切联系 增强应用数学的意识 教 学重 点 掌握加 减法估算的方法 教 学难 点 培养学生的估算意识和解决。</p><p>10、第 一 单元 第1课时课 题 圆的认识（二） 教学 目标1、巩固圆的认识。2会用圆规画圆。3、正确解答相关习题。教材分析 重点正确解答相关习题。难点圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展。教具教学圆规电化教具课件教学过程：一、 温馨回忆：1、我们认识了圆，这节课先来个温馨回忆，我们都学了哪些知识？2、让学生自由发言，师归纳板书出来。圆的画法圆的半径和直径以及他们的关系圆在生活中的应用以及优越性圆的对称性利用圆设计美丽图案二、我们认识了圆，还要会应用我们学习的知识解决问题六、作业1、教材第7-8页练一练2、试用我们学过。</p><p>11、第四课时 认识0 教学内容 课本第17页到第18页的内容 教学目标 1 知识目标 通过观察与实践活动 使学生知道的两种含义 表示没有和起点 2 能力目标 规范0的写法 使学生能规范整洁的书写0 3 情感目标 通过紧密联系生活。</p><p>12、第四课时 倍的认识 教学内容 课本第76页例2 例3 例4 教学目标 1 使学生初步建立 倍 的概念 2 会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题 3 通过动手操作 发展学生的实践能力 养成学生动手 动脑 和动口的学习习惯 发展学生的基本数学素养 教学重点 1 使学生初步建立 倍 的概念 2 会解决简单的关于求一个数的几倍是多少的问题 教学难点 理解倍的概念 教学准备 若干小棒 圆片 教学过程。</p><p>13、1 人教版新课标五年级数学上册第一单元 第第 4 4 课时 积的近似数课时 积的近似数 金城江区第五小学 韦扬芬 教学内容 积的近似数 P 10 的例 6 和 做一做 练习二 1 3 题 教学目标 使学生会根据需要 用 四舍五人法 保留一定的小数位数 求出积的近似值 教学重点 用 四舍五人法 截取积是小数的近似值的一般方法 教学难点 根据题目要求与实际 截取积是小数的近似值 教学过程 一 智导。</p><p>14、亿以内数的大小比较和改写,第一单元：大数的认识,一、复习导入，揭示课题,（一）复习万以内数比较大小的方法,一、复习导入，揭示课题,（二）点明课题,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,99864和101010,二、探究新知,（一）亿以内数的大小比较,99864和101010,五,六,99864101010,大,二、探究新知,356000和360000,（一）亿以内数的大。</p><p>15、第四课时 除法的初步认识教学内容：课本P19页例5，练习四第4、5、6题。教学目标：1、在学生已有的知识和经验的基础上，温故知新，继续学习除法运算。2、通过教学活动，使学生进一步理解除法的意义。认识除法算式各部分的名称。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：理解掌握除法算。</p><p>16、第 一 单元 第1课时 课 题 圆的认识 二 教 学 目 标 1 巩固圆的认识 2会用圆规画圆 3 正确解答相关习题 教 材 分 析 重点 正确解答相关习题 难点 圆的知识的巩固和提高及空间观念的发展 教具 教学圆规 电化教具 课件 教学过程 一 温馨回忆 1 我们认识了圆 这节课先来个温馨回忆 我们都学了哪些知识 2 让学生自由发言 师归纳板书出来 圆的画法 圆的半径和直径以及他们的关系 圆在生。</p><p>17、观头观头小学小学导导学案学案 学科学科数学班班 级级三 1 执笔人执笔人陈少锋陈少锋 执执 教教 时时 间间 年 月 日 课课 题题时分秒整理复习时分秒整理复习 学习学习 内内 容容 人教版第五册人教版第五册 p6p6 8 8 页页 学习学习 目目 标标 1 认识时间单位 秒 建立秒的时间观念 2 学会用时间单位进行简单的计算 3 培养爱惜时间的意识和习惯 教学教学 重重 点点 认识时间单位认识时。</p><p>18、第第 四四 课课 时时 千千 米米 的的 认认 识识 教学内容 教材第 8 页例四 教学日期 教学目标 1 进一步认识千米 加深理解 1 千米的长度概念 2 培养学生操作能力 教学重点 难点 体验 1 千米有多远 教学流程 一 复习 1 让学生说说 1 千米有多长 1 米 1 分米 1 厘米 1 毫米呢 2 填空 1 千米 米 1 米 厘米 1 米 分米 1 分米 毫米 二 学生实践 把全班学生分。</p><p>19、第四课时 求商的近似数 教学内容 教材P23的例7及做一做 P24练习四的第10 11题 教学目标 知识与技能目标 1 使学生掌握 四舍五入 法求商的近似数的方法 2 能根据实际需要和要求正确地取商的近似数 过程与方法 经历用。</p><p>20、角的初步认识第四课时 剪角和数角（活动课）活动目的：1、通过实际“剪一剪，数一数”的操作活动，使学生能学会数角的方法。2、通过操作活动，增强学生的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。3、通过操作活动，提高学生的观察分析能力，初步培养学生思维的灵活性，发展学生的智力。教具、学具准备：吹塑纸或硬纸片所做的角的图形3个，长方形纸，剪刀等。活动过程：一、准备活。</p>