微课设计方案

微课设计方案Tag内容描述：<p>1、1 附件一： 微课设计方案 作者信息 设计教师 王锦娥 联系电话 5107900 所教学科 语文 所教学段、年级 小学 电子邮箱 Shahezixiaoxue_123163.com 所在单位 光明路街道沙河子小学 课题名称 如何写好场面描写 知识点来源 苏教版小学语文五年级下册 适用对象 五年级 教学目标 1、借助课文 6-15 自然段，学习场面描写的方法。 2、结合习作 2 描写一次拔河比赛的场面。 教学用途 学前引导 学中指导或交流 学后分享和拓展 其他 制作方式 拍摄录屏演示文稿动画 其他 ______________________ 微课时间 8 分钟 设计思路 借助多媒体展示课文主要片段。</p><p>2、Comment U1: 微课设计标题：小二 号、华文中宋老王微课设计 【整体安排】 老王选自人教版教材八年级上第二单元第四篇。 该文叙述作者和老王日常生活的几个片段，杨绛深刻的感受到老王厚道的 为人，深深打动作者的内心，激起杨绛夫妇对老王的敬佩之情。同时，作者为 在字里行间流露出社会人与人之间无价的真情。 本篇课文的教学计划用 2个课时。第一课时完成知识与技能目标中，其中 重点在掌握生字词，熟读课文疏通文意，理解重点词语和句子；第二课时在第 一节课的基础之上，重点实现过程与方法、情感态度价值观目标。通过生活场 面的分析。</p><p>3、微课制作培训教案焉耆一中段新成一、介绍微课微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。微课时间须严格控制在五分钟以内。二、微课内容要求1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替微课教学。2、知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到。</p><p>4、2014年小学教师信息技术应用能力提升全员远程研修小学数学微课程梁梅娟作者：梁梅娟 学校：济南市青龙街小学 创建时间：2014-08-01 13:13 浏览数：36 质量评价结果：合格 指导教师 张丽 合格 2014-08-01 15:04 梁老师的微课程设计中的教学过程过于简单，请继续补充完善。数学广角-组合问题微课程设计方案作者信息姓 名梁梅娟联系电话66573701所教学科数学所教学段二年级电子邮件865158233qq.com单位名称济南市青龙街小学微课程信息主题名称数学广角 -组合问题选题意图这个主题，学生理解起来比较困难，通过微课可以给学生直观演示，易于掌。</p><p>5、微课教学设计方案 微课名称直角的认识教师姓名刘建教师单位荥经县花滩镇中心小学知识点来源学科： 数学 年级： 二年级 教材版本： 西师大版 所属章节：第二单元第2课时录制工具和方法Camtasia studio v6.0.2/ ppt设计思路本微课利用多媒体课件，先从生活实物中找出角，引入直角，帮助学生形成直角表象，再利用课件帮助学生掌握判断直角的方法和画直角的方法，便于突破本课难点，及时巩固练习，促进学生形象思维向抽象思维过渡。教学设计项目内 容教学目的1、 认识直角，掌握使用三角板判断直角的方法。2、 学习、掌握利用三角板画直角的方。</p><p>6、on, over, above微课程设计方案作者信息姓 名梁夫霞于合美公延霞所教学科英语所教学段小学单位名称梁夫霞 临沂市费县教育局于合美 临沂市临沭县教体局公延霞 滨州市邹平县第一实验小学微课程信息主题名称on, over, above选题意图在平时的教学中，我们发现学生在运用方位介词时容易出现混淆的现象，特别是on, over, above这三个方位词。它们的词义非常接近，学生很难在真实的情景中准确应用。比如，学生可能在单个学习的时候听说读写都做得很好，但当他走出校园，来到小河边，看见小河上有一座桥时，便可能会这样说：Look! There is a brid。</p><p>7、微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称中国古代花鸟画选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）此节课形象生动，简便易懂内容出处（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）人教版 第七讲适用对象（请在此处注明学科、学段）美术，高中教学目标1、通过讲解,使学生了解中国花鸟画的艺术特色,及工笔与写意这。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________ 微课教学设计方案 所属学科 电子技术 专业类型 电工电子技术 课程名称 用万用表判别NPN型三极管。</p><p>9、on, over, above微课程设计方案 作者信息 姓 名 梁夫霞于合美公延霞 所教学科 英语 所教学段 小学 单位名称 梁夫霞 临沂市费县教育局 于合美 临沂市临沭县教体局 公延霞 滨州市邹平县第一实验小学 微课程。</p><p>10、10以内数连加 微课程设计方案 东丰县杨木林镇中心小学 刘凤杰 一 导入环节 课前游戏复习 口算接龙 小朋友 听说最近花果山真热闹 咱们去看看吧 悟空 号列车开来了 你能把它顺利开起来吗 二 解决问题 探究新知 1 探究。</p><p>11、镇江新区小学数学微课设计方案表 授课教师 王雯 学校 姚桥小学 课题 长方体和正方体表面积的应用 内容分析 本节课是在学生学习了 长方体和正方体的表面积 一课之后进行的一节练习课 实际生活中 经常遇到不需要算出长 正方体6个面的总面积的情况 例如 制作没有盖的鱼缸 木箱或铁桶 粉刷房间的墙壁等 就需要根据具体情况考虑应该计算哪几个面的面积 教材通过教科书上的练习对这方面的内容加以适当的补充 在巩固。</p><p>12、抵抗弯曲 微课程设计方案 横梁宽度与抵抗弯曲能力的关系 舒兰市实验小学校 吴静 一 教材分析 抵抗弯曲 是义务教育小学科学教科版六年级上册 形状与结构 单元的第一课 本单元是从不同形状结构的物体与它能承受力大小的视角 引领学生探究常见的形状和结构的 作为本单元的起始课 抵抗弯曲 的学习在知识和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础 二 教学目标 1 科学概念 1 房屋 桥梁结构中有 柱 和 梁。</p><p>13、微课设计方案作者信息姓名单位名称微课信息微课名称中国古代花鸟画选题意图（请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程）此节课形象生动，简便易懂内容出处（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）人教版 第七讲适用对象（请在此处注明学科、学段）美术，高中教学目标1、通过讲解,使学生了解中国花鸟画的艺术特色,及工笔与写意这。</p><p>14、凤辣子凤辣子 初见林黛玉初见林黛玉 教学设计教学设计 教材分析教材分析 凤辣子 初见林黛玉 是义务教育新课标人教版五年级下册语文第七组的 人物描写 中 的一个片断 凤辣子 就是王熙凤 她是古典文学名著 红楼梦 里的一个主要人物 本片断节 选自第三回 写的是林黛玉初进贾府与众人相见时的情景 通过短短六百字 对这一见面过程的描 写 向读者展示了一个泼辣张狂 口齿伶俐 善于阿谀奉承 见风使舵 喜欢使权。</p><p>15、辨析病句之结构混乱设计方案 教学目标： 1、依据教学大纲，了解考试说明对此项考查的要求。 2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。 3、加强备考方法的指导，强化基础训练。 教学重点难点 能辨析病句中结构混乱类型。 教学方法 通过微课进行教学，把讲练落到实处。 课时安排 一课时 教学过程和步骤 一、导入： 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句 子。</p><p>16、微课设计方案 作者信息 姓名 李长江 单位名称 邯郸市邯山区胜利街小学 微课信息 微课名称 仰卧起坐 选题意图 仰卧起坐的正确方法 内容出处 体育教学用书 适用对象 四年级新生 教学目标 通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。 教学用途 课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其。</p>