围绕月球

围绕月球Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 3 页 围绕月球的想象作文围绕月球的想象作文 400400 字 字 600600 字字 宁静的夜晚 我在月球上的房子里踱步 推开窗 户 呼吸着清新的空气 抬头便看见天空中那个发着 昏光的硕大球体 地球 也许读者会感到疑惑 人类不是住在地球上的吗 怎么会站在月球上看地球 没错 这里是月球 而天 上那个昏暗的 散发着罪恶气息的 正是我们人类的 母亲 地球 早在若干年前 地球就已经不适合。</p><p>2、出纳人员对各项货款及费用的支付，应将本支票或现金交付受款人或厂商，本公司人员不得代领，如因特殊原因必需由本公司人员代领者，需经财务经理核准。第七条公司一切支付，应以处理合法、合规的发票或凭证为依据，任何要求先行支付后补手续者均应予拒绝。第八条支付款项应在传票上签署领款人印鉴，付讫后加盖付讫章及经手人戳记。第九条本公司支付款项的付款程序，悉依照下列步骤办理。原始凭证的审核：国内采购、工程发包款：应根。</p><p>3、制作过程：1、单击“创建”图标进入创建命令面板。单击“几何体”按钮，在下拉列表框中选择“标准模型”顶；单击“球体”按钮，在其下方的属性面板中将“分段数”修改为“50”。2、在“顶部”视图中拖动鼠标新建一个如图1所示的球体“地球”。3,单击工具栏中的“材质编辑器”按钮，打开材质编辑器面板，并选择一个样本示例球。4，单击“漫射旁边的小方块按钮打开“材。</p><p>4、五年级信息技术月球围绕地球转教案月球围绕地球转活动目标：知识目标：知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。能力目标：与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。情感目标激发学生对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。教学重点：知道月球和地球之间的位置关。</p><p>5、课题 十六 月球围绕地球转 教学 目标 1 知识目标 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况 使用遮罩实现地球自转 体会引导线不闭合的原因 2 技能目标 与自然学科相整合 培养学生信息加工与处理的能力 3 情感目标 激。</p><p>6、第 16 课 月球围绕地球转 第一课时 第 16 课 月球围绕地球转 第一课时 课题 月球围绕地球转 一 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况 使用遮罩实现地球自转 体会引导线不闭合的原因 能力 与自然学科相整合 培养同学们信息加工与处理的能力 教学目标 情感 激发同学们对自然科学的探索光趣 具有创新的精神 教 师 活 动 学 生 活 动 教学结构设 计与教学过 程编排 一 与科学学科整合。</p><p>7、十六 月球围绕地球转 教学目标： 1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况； 2.使用遮罩实现地球自转； 3.体会引导线不闭合的原因。 教学分析： 教材开始就很明了的陈述这节课的活动任务，就是使用遮罩层和引导线制作地球自转和月球围绕地球转的动画。 遮罩是在制作地球自转时用到的，和以前学过的有点区别，这次是一个遮罩层同时遮罩两个图层，通过这个练习，使学生们更深的体会到遮罩的作用以及遮罩层和被遮罩层。</p><p>8、第16课月球围绕地球转 教学目标： 知识目标： 1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况； 2.使用遮罩实现地球自转； 3.体会引导线不闭合的原因。 能力目标： 与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。 情感目标 激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 教学重点： 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、与科学学科整合，激趣引入 师。</p><p>9、月球围绕地球转 教学目标： 1.使同学们认识地球在不停自传的同时，月球还会围绕地球转； 2.学会制作月球围绕地球转的动画； 3.增强同学们对地球和月球的喜爱之情。 教学重点：插入引导线及动画步骤。 教学建议： 一、导入 师：指着黑板出示“月球”、“地球”：同学们，在茫茫的宇宙中，月球和地球跟我们有着密切的关系，谁能说说你对地球和月球知识的了解？ 生回答：（略） 二、揭示课题 同学们说的都很好，看来。</p><p>10、月球围绕地球转,教学目标：1、知道月球和地球之间的位置关系及转动情况2、使用遮罩实现地球自转3、体会引导线不闭合的原因4、激发学生对自然科学的探索兴趣，具有创新的精神教学重点:知道月球和地球之间的位置关系及转动情况,新建图形元件，命名为“地球导入世界地图,复制修改过的图片,将两幅图片左右连接并组合在一起,新建影片剪辑元件命名为“地球自转”。将图层1命名为“地球1”将库中“地球”元件拖进。</p><p>11、2019-2020年五年级信息技术下册 十六 月球围绕地球转教学建议 冀教版 教学目标： 1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况； 2.使用遮罩实现地球自转； 3.体会引导线不闭合的原因。 教学分析： 教材开始就很明了的。</p><p>12、2019-2020年五年级信息技术下册 十六月球围绕地球转1教学建议 冀教版教学目标：1.使同学们认识地球在不停自传的同时，月球还会围绕地球转；2.学会制作月球围绕地球转的动画；3.增强同学们对地球和月球的喜爱之情。教学重点：插入引导线及动画步骤。教学建议：一、导入师：指着黑板出示“月球”、“地球”：同学们，在茫茫的宇宙中，月球和地球跟我们有着密切的关系，谁能说说你。</p><p>13、2019-2020年五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转1教案 冀教版 教学目标： 知识目标： 1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况； 2.使用遮罩实现地球自转； 3.体会引导线不闭合的原因。 能力目标： 与自然学。</p><p>14、月球围绕地球转 第一课时 课题 月球围绕地球转 一 教学目标 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况 使用遮罩实现地球自转 体会引导线不闭合的原因 能力 与自然学科相整合 培养同学们信息加工与处理的能力 情。</p><p>15、第16课 月球围绕地球转 第一课时 课题 月球围绕地球转（一） 教学目标 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。 能力 与自然学科相整合，培养同学们信息加工与处理的能力。 情感 激发同学们对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 一、与科学学科整合，激情引趣 1.师：地球在不停自转的同时。</p><p>16、第16课 月球围绕地球转 第二课时 课题 月球围绕地球转（二） 教学 目标 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。 能力 与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。 情感 激发学生对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。 教材处理 难点 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况 重点 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动。</p><p>17、2019-2020年五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转第二课时教案 冀教版 课题 月球围绕地球转（二） 教学 目标 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。 能。</p><p>18、2019-2020年五年级信息技术下册 第16课月球围绕地球转第一课时教案 冀教版 课题 月球围绕地球转（一） 教学目标 知识 知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。 能。</p>