冀教版信息技术五下第十六课《月球围绕地球转》教案.doc

课题十六 月球围绕地球转教学目标1、知识目标：知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；使用遮罩实现地球自转；体会引导线不闭合的原因。2、技能目标：与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。3、情感目标：激发学生对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。重难点知道月球和地球之间的位置关系及转动情况课前准备多媒体计算机。教学环节及内容设计意图过程反思一、与科学学科整合，激情引趣师：地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面我们就一起看一看这样转的影片。播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。师：大家观察一下：月球和地球体积大小的比例是怎么样的？月球围绕地球转的方向？学生讨论，为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？激发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。二、使用遮罩效果制作地球自转的动画：1、师生一起探究，制作动画：把书上“我来做1”按自然段分成九步，学生按步进入操作，完成作品，使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。小提示：A导入一张世界地形图，调整图片大小。（保持原图的高宽比例，可借助“Shift”键）B对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，去掉图片的其他杂点，（可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”）2、小组内合作，请自己的小老师，小助手，一起合作完成。3、这一部分较多，可给大量的上机时间，教师巡视检查。三、测试影片，欣赏作品四、小结。第二课时一、开门见山，直接导入师：上节课我们完成了使用遮罩效果制作地球自转的动画制作，这节课我们继续制作。二、完成“我来做2”，进行制作：1、制作背景颜色P62页。2、小提醒：调整好地球与月球的高度比例。3、制作月球围绕地球转动的动画：师生一起探究，制作动画：小提示：A如果引导线是闭合的，元件将会走自出发点到终点的最短路线，所以，需要擦除一段。B为了体现地球的立体感，添加一个图层，画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形，填充颜色以浅色为宜，中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。三、欣赏作品，共同提高四、交流：怎样制作太阳系九大行星运行的动画？五、课堂小结：以谈话法导入新课，学生亲切，增加求知欲望。教师操作演示，学生动生练习。此部分教学，通过学生认真看教材，然后找一名学生操作演示，教师最后点拨，把难点部分操作演示。信息技术教学只能是教师给学生大量的上机时间进行操作练习，才能熟练掌握。在教学这一课的时候，使学生了解计算机已经进入了人们生活，并让学生对以前的作品进行回忆、。激发学生学习热情，求知欲和探究心理的有效方法。极大的激发起学习兴趣，为接下来的学习做好铺垫。 我在整个过程中恰当加以引导，使学生完成起来比较容易，既能锻炼学生的合作交流能力，又培养了学生自学能力。教学随笔或反思 我的作品排行榜。其教学过程使学生学会根据不同要求利用表格对数据进行统计和整理。并引导学生在自我欣赏作品基础上进行客观的自我评价，从而达到复习旧知，学习新知识的一个过程。我的设计理念是：灵活运用教材，创新设计，优化教材处理，简化教学思路，细化课中活动，美化教学手段，追求学生活动充分，课堂积累丰富这话说听起来好听，做起来好难。进入讲授缓解后，教师以网站的形式出示课件，首先由教师介绍网站的作用，让学生从整体上加以了解，配合教师布置的任务，学生分组合作，共同完成教师布置的任务，配以网站的指导，基本学生能独立学习制作，三、自主学习，不断创新。学生喜欢上信息技术课，教师就更应该充分抓住学生的这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这也是培养学生不断创新的手段之一。本节课，我利用学习网站的形式，鼓励学生小组合作，独立完成教学任务，尽管途中遇到困难，但是通过小组合作，和网站中的自学指导，基本可以把问题独立进行解决，大大提高了学生学习的自信心，充分培养学生的创造力和丰富的想象力。以上只是我是我这节课的几点体会，当然这节课还有一些不足，例如：学生打字教慢，影响了教学进度等等，我一定会在以后的教