文言文断句方法

文言文断句方法Tag内容描述：<p>1、高三语文备课组 编制：郑彦卓 审核：惠国良 2018/4/12高三文言断句题练习1. 用斜线（/）给下列短文划横线的部分断句。（5分）国君进贤，如不得已，将 使 卑 逾 尊 疏 逾 戚 可 不 慎 与 左 右 皆 曰 贤 未 可也 诸 大 夫 皆 曰 贤 未 可 也 国 人 皆 曰 贤 然 后 察 之 见 贤 焉 然 后 用 之。（取材于孟子梁惠王章句下）孟子主张 ，提出 的民本思想，后世尊称为 。其弟子及再传弟子将孟子的言行记录成孟子一书，属 散文集。2. 用斜线（/）给下面文言文画线处断句。（5分）齐桓公问管仲曰：“王者何贵?”曰 贵 天 桓 公 仰 而 视 天 管 仲。</p><p>2、文言文断句方法及训练给文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。文言文断句的方法，一般是由大到小，由易到难，点面结合，句句突破。意思就是说，在标点之前，要认真通读全文，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词，仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。文言文断句大致还可以遵循如下几条规律：抓实词，看虚词，察对话，据修辞，辨句式，依总分。1、抓实词和现代汉语一样，文言文中名词（。</p><p>3、1 古代称为“句读”。“句”就是在句末用“。”断开，“读” 就是在语意未完而需要停顿的地方用“、”断开。 1、直接加斜线题。提问方式：用斜线给下面文言文中的画线 部分断句。 2、客观选择题。 提问方式：文中画线的部分，断句最恰当 的一项是。 年份2011年 重庆、江苏、北京、江西、广东 省份2012年 江苏、浙江、湖南、北京、湖北、重庆 2 高考真题热身（2012北京卷） 用斜线给下面短文断句。（5分） 医扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除之左右曰君之病在 耳之前目之下除之未必已也将使耳不聪目不明君以告扁鹊扁 鹊怒而投其石曰君与知之。</p><p>4、高考文言文断句方法探究何为断句？古代的文章是没有标点符号的,所以文章并无停顿的标志,在阅读的过程中要读者根据自己对文章句意的理解处理停顿，也就是我们在韩愈师说中接触到的“句读”，这分析停顿的过程叫断句。文言文断句和我们诵读现代文经典一样很注重语感，而语感的培养非一日之功，所以我们除了平常多选择一些难易适中的课内外文言文来阅读外，还需掌握一些断句技巧，从而达到事半功倍的效果。一、明词性（一）明名词、代词文言文中，名词、代词常作主语和宾语，所以我们拿到一个文段后先找出其中的人名、地名、事名、物名、朝代。</p><p>5、1.了解断句的重要性，掌握断句的基 本方法，正确断句。 2.通过练习文言断句，学会总结归纳 断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文 的能力。 3.培养探索精神，养成勤于思考的习 惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句 的规律。 下雨天留客天留我不留 下雨天留客，天留我不留！ 下雨天，留客?天留,我不留！ 下雨,天留客。天留，我不留！ 下雨天，留客天。留？我不留！ 下雨，天留客。天留？我不留！ 下雨天，留客天，留我？不留！ 下雨天，留客天，留我不留? 下雨天，留客天，留我不？留！ 韩愈曾在师说中说：“彼童子之师，授之书 习其句读。</p><p>6、浅谈高考文言文断句的解题技巧关键词：高考 文言文断句 解题技巧断句的基础在于领会全篇的文意，因此断句前不要急于答题，先要读几遍原文，力求对原文内容有个大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的句子。断句时还要注意文章的体裁、语言风格等。语感对断句有很大的帮助，除此之外，还可以借助一定的条件和方法。一、找虚词，定句读古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰在文心雕龙章句中说过：“夫惟盖故者，发端之。</p><p>7、文言文停顿技巧在每年的中考试题中，文言文停顿都要考到。在此，我想就这方面谈谈个人的见解。一、 首先，要弄清楚哪些地方非停顿不可。1 主语和谓语间要停顿。例：太丘/舍去。陈太丘与友/期行。操蛇之神/闻之。其诗/以养父母、收族为意。2 谓语与宾语、补语间要停顿。例：志士/不饮/盗泉之水。得遗金/一饼。3 句首的关联词和语气助词后要停顿。例：虽/我之死。是以/谓之“文”也。宁/可以急相弃邪？但/微颔。</p><p>8、文言文断句方法:（一）利用特殊的文言词语1、利用虚词，帮助断句古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后，往往是该断句的地方。刘勰在文心雕龙章句中说过：“夫惟盖故者，发端之首唱，乎哉矣也者，亦送末之常科。”的确如此。文言文中，“夫、惟、盖、凡、且、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；而“乎、哉、也、矣、欤、焉、耳”等语气词经常出现在句尾；而“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中；复句中的关联词如：苟、虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、若夫。</p><p>9、做题思路】首先，牢记一个前提领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。其次，遵循一个原则先断后点。即在上步基础上，先一小段一小段的断开，然后再考虑该用什么样的标点符号。加标点符号时，可按现代汉语加标点符号的方法与要求进行。【断句方法】断句的常用方法主要有：1、标志性词语断句利用句子中具有标示意义的词语断句是一种重要而直观的断句方法，利用得好，可达到节时、准确的效果。主要有下面几种标志词：（1）句首标志词。发语词：夫、盖、若。</p><p>10、文言文断句方法指要能否正确断句，是衡量学生阅读文言文能力高低的一个重要标志。故而，近几年越来越多的省市高考时加强了断句题的考查，且多以给指定句子划斜线断句的题型出现。如何备考呢？下面介绍些断句方法，希望能对同学们起到点指导作用。第一、览全局，通大意断句题不要急于下笔，先要通读题中所给文段，根据上下语境，搞懂该文段（句）表达的大致意思（若是传记文或散文，请快速拟清其中人物言行、中心事件以及大致情节；若是议论文，就要先明确论述的观点，弄清前后句子间的逻辑关系及思路层次）。要注意文言文单音词占多数的特。</p><p>11、文言文断句方法 简案一、导入句读之不知, 惑之不解矣！下雨天留客，天留我不留。下雨天留客，天留我？不留。下雨天留客，天留我不？留。下雨，天留客；天留我不留！下雨天，留客天，留我？不留。下雨天，留客天；留我不？留。下雨天，留客天，留我不留？ 二、学情分析断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。据这次11月调考语文试卷分析数据，文言文断句题的得分统计如下：满分5分，我们班45名考生，。</p><p>12、文言文断句方法指导（教案）一、设计设想 最近几年的高考，文言文断句成为了一个考点。然而，学生对于如何断句并不太熟悉，不懂得断句的一些基本的规律。加上我校学生的文言基础本来就不扎实，比较难读懂文言文，断句就更加成了一个难点。如果能指导学生掌握一些基本的断句方法，让学生有章可循，我想，对于学生的断句水平的提高会有比较大的帮助。基于这种思路，我设计了这节课。这节课主要采取学生做练习，然后对练习进行讨论、归纳、总结的方式，力求让学生在练习中感悟、整理出断句的基本方法。新课标也强调，要培养学生自主、合作、。</p><p>13、高考文言文断句方法谈摘要：给文言文断句，是阅读文言文最基本的能力。最近两年的高考文言文断句这一题型，分值有所提高，似有愈演愈烈之势。因而，在高考备考中，这一考点是不容忽视的。而考生在做文言断句题时，还未能掌握一定的断句技巧，得分率较低。文章探析了文言文断句的几点做法。关键词：高考文言文；断句方法；断句技巧给文言文断句，传统上称之为“句读”，它是阅读文言文最基本的能力。高考考查断句，可以达到检测考生是否能真正读懂文言文的目的。最近两年的高考文言文断句这一题型，也逐渐提高了“身价”，由07年的3分提高。</p><p>14、文言文断句解题技巧,老头儿的遗嘱,七 十 老 翁 产 一 子 人 曰 非 是 也 家 业 尽 付 与 女 婿 外 人 不 得 干 预,1、七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预 2、七十老翁产一子人曰非是也家业尽付与女婿外人不得干预,女婿,女婿,方法一,标名（代）词，定主宾,（09北京卷）用斜线给下面的文言文断句（5分）,天 之 道 其 犹 张 弓 与 高 者 抑 之下 者 举 之 有 馀 者 损 之 不 足 者 补 之 天 之 道 损 有 馀 而 补 不 足 人 之 道 则 不 然 损 不 足 以 奉 有 馀 孰 能 有 馀 以 奉 天 下 唯 有 道 者 是 以 圣 人 为 而 不 。</p><p>15、中学文言文句读技巧与训练,句读（j du）也称句逗，是句号和逗号的合称。 句读在古人指文辞休止和停顿处；文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。书面上用圈(“。”)、点(“、”)来标志。,明辨句读，是阅读古文最基本的能力。,碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。,“曰”后冒，“哉”后叹， “夫”“盖”大都在句前。 “于”“而”一般在句间， “矣”“耳”后面画圆圈。 “耶”“乎”。</p><p>16、师说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du）。给古书断句也可以叫断句读。,课题导入,2,文言文断句,文言文专题复习,目标引领,掌握文言文断句方法，能准确进行断句,考试题型,1下列用斜线“”给文中画线部分的断句，正确的一项是（选择题） 2用斜线“”给下面文言文断句。,【文言文断句方法】,掌。</p><p>17、断句趣谈】,漆黑头发全无麻子脚不大,【夸】漆黑头发，全无麻子，脚不大。 【贬】漆黑，头发全无，麻子，脚不大 。,断句不同，一句话所要表达的意思也就不同。,句读之不知，惑之不解。小学而大遗，吾未见其明也。 【古人把“习六书，明句读”作为“小学”】,会断句是看懂一篇文言文的基础。,【考试说明】 对一段课外古文的全文或部分断句，并回答有关问题。 目的是培养和提高学生文言文阅读能力,综合考查学生文言基本功,使之读懂文言语段,准确断句。,考题类型,一、选择题 一类是选择正确的，一类是选择错误（或不正确） 二、主观题 主观题。</p><p>18、文言断句方法指导,一、断句,韩愈在师说中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者”。“习其句读”，就是教学生断句。古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（du ）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。,二、考点分析,近年高考，除了北京卷外，福建卷，广东卷也开始考查了断句，不要求加标点，只要求断开文句。09年，出北京卷外，广东继续跟进，重庆跟风。随着高考命题的自主化，可以预测以后的高考命题。</p>