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文言文阅读复习

①对常用文言实词、虚词的理解。能阅读浅易的文言文。中考语文专项复习之文言文阅读及现代文阅读。文言文阅读。文言文阅读并非是要全部看懂才能做题的。中考语文总文言文阅读复习。   文言文阅读专题复习教学案。第9讲 文言文阅读。文言文阅读复习。文言文阅读专题复习。文言文阅读专题复习。写人记事类文言文阅读复习。中考文言文阅读复习。

文言文阅读复习Tag内容描述:<p>1、文言文阅读复习全程教案文言文阅读复习全程教案 第一节第一节 文言实词文言实词 四川省四川省华蓥华蓥中学中学 彭彭爱爱明明 【 【知知识识网网络络】 】 一、古今异义一、古今异义 同一个词古今意义发生了变化,这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词语;同一个词古今意义发生了变化,这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词语; 做题时要细心体察,不要望文生义,以今代古。做题时要细心体察,不要望文生义,以今代古。 二、一词多义二、一词多义 文言实词往往具有几个甚至十几个义项,这种现象叫一词多义。对常用的。</p><p>2、基于考点解读与学情分析的文言文阅读复习策略实践探究一考点解读考试说明对古代诗文阅读的总体要求是“能阅读浅易的古代诗文”。内容上主要是考查对常见文言实词、文言虚词的理解,文言句子的翻译,文中信息的筛选和对文章基本意思的理解、分析、归纳及概括。而这些方面,都是基于对文言文能够阅读,而且能够读懂、理解这个基本要求的。在能力层级设置上,文言文阅读主要有三个能力层级:理解、分析综合与鉴赏评价。二近三年高考文言文阅读解读透视近三年高考文言文阅读,有如下发现:首先选文考查主要是文言散文,为人物传记。2009年选了。</p><p>3、1 第二节第二节 课外文言文阅读课外文言文阅读 (一)(2016,江西)阅读下面文言文,完成下面各题。 (导学号:4919213949192139) 王蓝田性急,尝食鸡子,以筯刺之,不得,便大怒,举以掷地。鸡子于地圆转未 止,仍下地以屐齿碾之,又不得。瞋甚,复于地取内口中, 破即吐之。 谢无奕性粗强,以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日, 谢去,良久,转头问左右小吏曰:“去未?”答云:“已去。 ”然后复坐。时人叹其性急而 能有所容。 王述转尚书令,事行便拜。文度曰:“故应让杜、许。 ”蓝田云:“汝谓我堪此否? ”。</p><p>4、阅读 中考【语文】 第二 部分 专题八:文言文阅读 备考指南 一、划分朗读节奏 我们现在读到的文言文,一般句间都加了标点停顿。读清句中的停顿是正确解读文言文 的关键。否则,就不能理解甚或会错解句意。把握文言句式的结构特点,抓住文言语句中 的一些标志词语作为“路标”,有利于我们正确划分句子的节奏。具体说来,要注意以下一些词语 : 一、句首语气词之后要停顿。 有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论或提示原因或强调语气或领起全句乃至全 段等,如“盖、夫、且夫、若夫、至若、岂若”等,诵读应稍加停顿。例如。</p><p>5、中考文言文专题复习世说新语两则一、生字读音。陈寔(sh 在不(fu谢道韫(yn 无奕女(y 王凝之(nng二、重点字词解释。1.谢太傅寒雪日内集(聚会2.俄而雪骤(不久,一会儿;急速3。公欣然日(高兴的样子4.撒盐空中差可拟(差不多、大致;相比5.未若柳絮因风起(比不上6.太丘舍去(离开7.去后乃至(才8.元方时年七岁(当时9.门外戏(玩耍10.与人期行(约定11.相委而去(舍弃12.友人惭(惭愧13.下车引之(拉14.元方入门不顾(回头看三、通假字。尊君在不:“不”通“否”,表示疑问。四、古今异义。1.下车引之古义:拉今义:领2.太丘舍去古义:离开今义:前往,到去3.与友。</p><p>6、中考复习之文言文阅读学习目标搜索:1.掌握语句朗读的节奏;2.理解常见实词的含义;3.了解常见虚词的用法;4.把握常见的特殊句式;5.领会文章的基本内容;6.表达自己的阅读体会。自学方法点击1.掌握语句朗读的节奏2.理解常见实词的含义“观千剑而识器,操千曲而晓声”,考生只有掌握了大量的文言实词,才能学好文言文,才能在中考中立于不败之地。实词是复习的重点,也是考试的重点,以下几个问题必须弄懂弄通。通假字:通假是通用、借用的意思。古汉字通假的主要特点是借音同或音近的字来代替本字。例如:满坐(同“座”)寂然,无敢哗者。</p><p>7、凤城中学2013初三中考文言文总复习1-3册文言文重点语段阅读一 童趣请你阅读一文完成文后的题目:余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物,必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有。</p><p>8、杭州学思教育文言文阅读复习一司马光七岁,凛然如成人,闻讲左氏春秋,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去),光持石击瓮,(破)之,水迸,儿得活。1. 解释括号里的词。(1) 众皆弃去( ) (2)破之( )2.翻译下面的句子。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。二孟子幼时,其舍近墓,常嬉为墓间之事,其母曰:“此。</p><p>9、中考复习文言文阅读语段梳理及练习文言语段阅读指南针复习文言语段阅读,我们必须把握以下重点:对常用文言实词、虚词的理解;对文言词语的辨析;对文言句义特别是对主旨句、警句、名句的理解;对文言段落的理解;对文言文中特殊的语言现象的理解;品味词句表达的妙处及其表达效果;掌握文言文的朗读方法;对文言精段的初步赏析;对文言文写作特色及其思想倾向的评析等。尤其要明确方法,对症下药:文言实词、虚词,均要掌握它们的一词多义、通假字等用法,对于常用的词语更要多读多练多想,做到熟能生巧;文言句式要注重积累,多读多整理。</p><p>10、文言文阅读复习全程教案第28页 共35页第一节文言实词【知识网络】一、古今异义同一个词古今意义发生了变化,这种现象叫古今异义。平时要注意积累古今异义的词语;做题时要细心体察,不要望文生义,以今代古。二、一词多义文言实词往往具有几个甚至十几个义项,这种现象叫一词多义。对常用的多义词,要弄清其本义与引申义之间的关系,系统地掌握词义。如,“朝”本义是早晨,由于古代臣子在早晨拜见帝王,便引申为“朝见、朝拜”;由“朝见”又引申为朝见的处所“朝廷”;又引申为朝代。考生要善于根据相关词句(具体语境)准确理解词义。。</p><p>11、文言文阅读复习资料高考要求1 国语文高考的统一考试的考纲规定:“能阅读浅易的文言文。”2 高中语文教材附录的340个文言实词是高考查的基本的文言实词。考纲规定语文高考要考查的文言虚词,主要是常用的“安、但、而、耳、夫、盖、故、何、乎、或、即、既、乃、其、且、然、若、虽、遂、所、为、惟、焉、也、以、已、矣、因、犹、于、哉、则、者、之”。还有八个双音节文言虚词:得无、否则、何况、何其、然后、然则、虽然、无巧。其中“而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、于、与、则、者、之”这二十个文言。</p><p>12、中考文言文阅读复习课学案一、 练习与积累近五年泰州中考文言文阅读真题2009年(二)阅读黄宗羲的柳敬亭传(有删节),完成1316题。(12分)柳敬亭者,扬之泰州人,本姓曹。年十五,犷悍无赖,犯法当死,变姓柳,之盱眙市中为人说书,已能倾动其市人。久之,过江,云间有儒生莫后光见之,曰:“此子机变,可使以其技鸣。”于是谓之曰:“说书虽小技,然必句性情,习方俗,如优孟摇头而歌,而后可以得志。”敬亭退而凝神定气,简练揣摩,期月而诣莫生。生曰:“子之说,能使人欢咍嗢噱矣。”又期月,生:“子之说,能使人慷慨涕泣矣。”又期。</p><p>13、中考语文专项复习之文言文阅读及现代文阅读(2013年12月)人人教育 大厂校区二、文言文阅读(12分)甲水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。乙林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹。</p><p>14、文言文专项复习教案一、课前检查八年级上第五单元的课文背诵文言文阅读教学占整个初中语文教学的三分之一,我们要高度重视,争取在中考中取得优异成绩。这节课我们将进行文言文的专项复习。下面让我们一起来了解一下复习目标。二、复习目标1.了解文言文的常见题型,把握答题技巧,提高答题能力。2.把握文言文中的重点实词,特别注意古今词义的差别,理解文言文中的一词多义现象,熟记常见的通假字。3.领会文句的意思,翻译关键的语句。4.把握作品的内容及主旨,鉴赏作品表达技巧,能对文章的思想内容和作者的观点态度进行评价。接下来了解。</p><p>15、文言文阅读“回头性”复习文言文阅读“回头性”复习 做题前要义: (1)对待古文要有耐心,不管看懂了多少一定要坚持看完,切忌只看几行文章后觉得难就去看题; (2)要有信心,要相信一点,文言文阅读并非是要全部看懂才能做题的,一般情况下,只要看懂了大概就能解题。 一、看标题、作者、时代、文章来源等了解基本信息。 二、看最后一道选择题里的相关信息(对阅读及翻译等均有帮助)。 三、阅读要领 (1)知人(2)明事(3)辨理 知人,就是要掌握文中所写之人。具体地说,文章写了几个人,主要人物是谁,次要人物有几个,人物之间的。</p><p>16、课外文言文阅读专题(一)阅读下面的文言文选段,回答下列问题。绩,字无功,绛州龙门人贞观初,以疾罢归。河渚间有仲长子光者,亦隐士也,无妻子。绩爱其真,遂相近结庐,日与对酌。君有奴婢数人,多种黍,春秋酿酒,养凫雁、莳药草自供。以周易庄老置床头,无他用心也。自号“东皋子”。虽刺史谒见,皆不答。终于家。性简傲,好饮酒,能尽五斗,自著五斗先生传。弹琴、为诗、著文,高情胜气,独步当时。(节选自唐才子传全译王绩)【注】渚:水中间的小块陆地。仲长子光:字不耀,洛阳人。凫:野鸭。莳:移植。东皋:陶渊明归去来兮辞诗。</p><p>17、左传,齐师 伐 我 曹刿请 见 肉食者 谋之 又何间 焉 军队 攻打 鲁国 请求 拜见 当政的人 谋划 参与 呢 肉食者鄙 何以战 衣食所安 弗敢专也 可以一战 目光短浅 用、靠 养 独自占有 凭 必以分人 对曰:小惠未遍 民弗从也 牺牲玉帛 把 应答 遍及 跟随 猪、牛、羊等 丝织品 弗敢加也 必以信 小信未孚 神弗福也 小大之狱 虚夸 诚实 信用 使人信服 赐福 案件 虽不能察,必以情 忠之属也 战则请从 公将鼓之 虽然 按照 实情 竭力做好本分的事 类 跟从 击鼓 齐师败绩 公将驰之 登轼而望之 遂逐齐师 既克 大败 驱车追赶 车前横木 于是 追击 战胜 公问。</p><p>18、文言文阅读七年级上册(一)世说新语两则咏雪刘义庆(2015绵阳已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思古今异义儿女与儿女讲论文义古义:子侄辈,家里年轻的一代人今义:儿子和女儿文义与儿女讲论文义古义:诗文今义:文章的义理、内容拟撒盐空中差可拟古义:相比今义:设计、打算、模仿等虚词而俄而雪骤与“俄”构成“俄而”,表时间短促,可译为“不久,一会儿”【课文在线】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大。</p><p>19、文言文阅读七年级下册(一)伤仲永王安石(2015成都、2010雅安已考查)文言词汇积累卡特殊用法词语例句意思通假字扳日扳仲永通“攀”,牵,引词类活用异父异焉形容词的意动用法,以为异,对感到诧异奇邑人奇之形容词的意动用法,以为奇,对感到奇怪宾客稍稍宾客其父名词作动词,把当做宾客利父利其然也名词作动词,以为利伤伤仲永形容词作动词,哀伤,叹惜古今异义是自是指物作诗立就古义:代词,这,此今义:判断动词固固众人古义:本来今义:坚固文理其文理皆有可观者古义:文采和道理今义:文章内容和语句的条理或或以钱币乞之古义:有的人。</p><p>20、中考语文总文言文阅读复习【考点精讲】语文课程标准中要求学生:“能阅读浅易文言文能借助注释和工具书理解基本内容。”2008中考会议已规定08年中考古文材料是课内一段课外一段。课外的无从猜测,但课内的古文应该牢牢抓住,尤其是新课标确定的16篇优秀古文,是我们复习的主要依据。【考查的能力点】1能借助工具书和注释阅读浅易文言文;能读出文句的节奏和停顿;理解常用的实词和虚词在文中的含义,理解句子的意义;理解选文蕴含的思想内容和作者的感情;了解选文的主要艺术特色和表达技巧。【方法指导】文言文常见的考点是:1、文言字音。</p>
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