文言文阅读课件

文言文阅读课件Tag内容描述：<p>1、人人 教教 新新 课课 标标 高高 三三 1 文言文阅读（一）文言文阅读（一） 晁错晁错 晁错，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。上善之，于是拜错为太子家 令。是时匈奴强，数寇边，上发兵以御之。错上言兵事，文帝嘉之。后诏有司举贤良文学 士，错在选中。由是迁中大夫。错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇。孝文 虽不尽听，然奇其材。当是时，太子善错计策，爰盎诸大功臣多不好错。景帝即位，以错 为内史。法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其支郡。错所更令三十章，诸 侯喧哗。错父闻之，从颍川来，谓。</p><p>2、Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date 现场现场 答案 Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date Date 解析 “简”应解释为“挑选”。 C Date A Date C Date Date 答案 A Date Date Date Date Date Date Date Date Date 解析 掩：乘其不备。 D Date 解析 “观察后一只鹤疏忽之处”表述有误，应该是“前一只 鹤”。 B Date 答案 鹤惊不暇/反顾而走/则追逐之/走愈急/逐愈劲/匿 跳入水中乃已。 Date。</p><p>3、一）用作介词 1表示动作、行为所用的工具、方法，译为“拿”“用”等。 如： 愿以十五城请易璧。 （廉颇蔺相如列传） 请其矢，盛以锦囊。 （伶官传序）,十三.以,2表示动作、行为所凭借的条件，译为“凭”、“靠”。 如： 以勇气闻于诸侯。 （廉颇蔺相如列传） 鹏之徙于南冥也去以六月息者也。 （逍遥游）,3表示动作、行为施行时所涉及的对象，译为“把”。 如： 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （烛之武退秦师） 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。 （廉颇蔺相如列传）,4表示动作、行为产生的原因，译为“因”、“。</p><p>4、史弼传 史弼，字公谦，陈留考城人。任平原郡的相，当时 诏书下达，命令相互检举同党，其它郡上奏的， 相互牵连的人多至数百人，唯独史弼一个人没有 检举，从事责问他：“皇上痛恨党人，青州六个 郡，其中五个有同党，平原郡什么理由会唯独没 有？”史弼说：“已故的皇上划分疆域治理天下， 划分了各个郡的边界，水土各异，风俗不同。别 的郡有同党，平原郡没有，怎么可以相比？如果 要迎合上司，诬陷好人，滥用刑罚，以实现不讲 道理的命令，那么平原郡的百姓，每户人家都可 以成为同党。我这个做相的只有一死，但是我不 能这样做。”平原。</p><p>5、第二讲 文言句读和翻译 第二章 文言文阅读考点突破 第二讲 文言句读和翻译 第二讲 文言句读和翻译 真题体验 考点：体验解读 一、(2015湖州)阅读下面诗文，完成问题。 西江月 宋苏轼 顷在黄州，春夜行蕲水中，过酒家饮，酒醉，乘月至一 溪桥上，解鞍，曲肱醉卧少休。及觉已晓，乱山攒拥流水锵 然疑非尘世也。书此语桥柱上。 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄， 我欲醉眠芳草。可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹 枕绿杨桥，杜宇一声春晓。 (选自唐宋词鉴赏辞典) 第二讲 文言句读和翻译 真题体验 考点：体验解读 【注释】 西江。</p><p>6、第二篇 古诗文阅读与积累,第二章 文言文阅读,评价导向,1 划分朗读节奏,真 题 探 源,A,.,B,满 分 秘 诀,“牛刀小试”见书中第27页,“牛刀小试”见书中第27页,“牛刀小试”见书中第27页,“牛刀小试”见书中第27页,“牛刀小试”见书中第27页,“牛刀小试”见书中第28页,“牛刀小试”见书中第28页,“牛刀小试”见书中第28页。</p><p>7、一、考纲展示2016年考试大纲关于本专题的要求为：阅读浅易的文言文。具体包括以下几个方面：1理解能力层级为B级(1)理解常见实词在文中的含义,(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(3)理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。(4)理解并翻译文中的句子2。</p><p>8、文言文阅读,刘晓宁 特级教师,高考考试内容：能阅读浅易的文言文。,No.2 浅易文言文的标准 （1）词汇为文言中的常用词与次常用词； （2）语法结构为常见文言句式，一般性词类活用，典型的文言虚词用法； （3）文章体裁是叙事形式； （4）文章内容涉及的范围对古代文化背景知识的要求较少； （5）文章的整体风格属于典范作品。,（一）理解常见实词在文中的含义 1考查内容： 多义词,特殊含义的词 全日制高中语文课本附录里附有常用文言实词，这些词应该是我们复习时关注的重点。同时又要看到，历年高考也有一部分是次常用的，如谊、诮、恪、。</p><p>9、专题一 文言文阅读技巧,考点二,考点三,考点四,考点五,考点六,考点七,考点一,例题(2018安徽中考)阅读下面的文字,完成题目。(15分) 【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。” (节选自左传) 【乙】长勺之役,曹刿问所以战于庄公。公曰:。</p><p>10、第二部分 古代诗文阅读 一、 阅读浅易的文言文 高考第47题，19分,考试说明对本考点的要求是：“能阅读浅易的文言文”，这里所说的“浅易”是相对而言的，是相对于比较熟练地掌握教材中的文言知识、具有较强的文言文阅读能力的考生而言的。所谓“浅易”，主要表现在：文中涉及的词语及相关知识多为常见常用的，不需过多地了解选文的历史背景及创作背景就完全能够读懂。选文多为内容积极，有利于弘扬中华民族传统美德的人物传记类文章或其他散文。 考试说明对本部分的要求见图表：,考点1,考点2,考点1,考点2,考点1,考点2,学案1 阅读浅易的文。</p><p>11、课外文言文阅读,解析：联系课内所学，并结合句意和上下文推测验证所作解释是否正确。“许”曾出现在愚公移山“杂然相许”中，意思是“答应”；“亡”需结合句意推测；“以”也曾出现在愚公移山“以君之力”中，意思是“凭”；“于”在课内出现多次，难度不大，可根据句意推测答案。 答案：答应 割让或丢失 凭 在,(2)说说“曹沫执匕首劫齐桓公”的目的是什么。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________,解析：本题考查对文章。</p><p>12、课 外 文 言 文 真题.感悟中考 郑母初级中学 程云霞,一、（2011上海中考）阅读下文，完成14题。 韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云耕者入坏冢而得，表里无纤瑕可指，真绝宝也。特设一桌，致玉盏其上，且将用之酌酒，遍劝坐客。俄为吏将误触台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”,1解释文中加点的词语。 云耕者入坏冢而得 （ ）（ ） 答案：说 获得，得到 2对文中画线句翻译正确的一项是（ ） A.（你）不是故意的，有什么罪呢？ B.不是这个原因，（。</p>