我的叔叔于勒教案

我的叔叔于勒教案Tag内容描述：<p>1、我的叔叔于勒教学设计 第 二 课 时 赵 成 萍 2012 年 9 月 26 日 我的叔叔于勒教学设计 第二课时 教学目标： 知识与能力 （1）学习并掌握小说的主题与作者的写作目的 。 （2）通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。 过程与方法：通过默读圈点，整体感知人物的命运、态度、性格，理解小说的 主题。 情感态度与价值观：认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，树立正 确的金钱观 教材的重点，难点： 理解课文运用对比手法有效刻画人物性格，从多角度刻画人物形象，以展 现人物内心世界的方法是教学重点，难点是。</p><p>2、我的叔叔于勒教学案 一、教学目标 1、了解作者莫泊桑及其小说创作。 2、体会小说精妙的艺术构思，掌握曲折的情节，感受其匠心和魅力。 3、诵读欣赏文中的神态、动作、语言、心理描写，理解人物形象。 4、认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系” 。 二、教学重点 理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。 三、教学难点 1、理解课文的主题。 2、小说主人公的确定及我在小说中的作用。 四、教学过程 自学质疑 阅读提示： 作者简介： 莫泊桑：（1850-1893）是法国 19 世纪后半期著名的批判现 实主义作家。。</p><p>3、f我的叔叔于勒教学设计教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的我的叔叔于勒，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学拟以从分析情节人手，把握人物形象，领会作。</p><p>4、我的叔叔于勒教学设计我的叔叔于勒教学设计-我的叔叔于勒教学设计我的叔叔于勒教材分析莫泊桑的小说，特别是短篇小说，在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩，行文波澜起伏，故事情节巧妙曲折，用洗练的笔墨揭示人物内心世界，人物形象鲜明生动。发表于1883年的我的叔叔于勒，就是一篇体现他艺术风格、特色和功力的佳作。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情，是通过少年若瑟夫的视角来表现的，其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本。</p><p>5、九年级语文 我的叔叔于勒 备课人 ：侯雨江 【 学习目标】1、学习本文细致地描写人物内心世界，对人物做个性化描写的方法 2、把握小说的情节构思，培养学生创造性思维 3、培养学生正确人生观价值观， 重点、难点1、理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法 2、理解课文的丰富内蕴 教学方法：自学讨论探究拓展【课堂活动】一 导入新课，检查预习情况心就象是一个天平，可以用它来衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你心的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向哪一边倾斜？（学 。</p><p>6、我的叔叔于勒教学设计【教学目标】1了解莫泊桑及其小说创作。2学习本文细致描写人物内心世界，对人物作个性化描写的方法。3把握小说的情节构思，品评小说的语言，培养学生创造性思维和语言运用能力。【教学重难点】1理解课文从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法。2理解课文的丰富内蕴。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课有一位世界著名作家，他出身于没落贵族，应征入伍两年；他战后在小职员的环境中从事文学创作；他30岁时成名，43岁时不堪忍受病痛折磨以自杀的方式结束了自己伟大的一生。法家著名作家左。</p><p>7、我的叔叔于勒教学设计一、教学目标1. 理清曲折的故事情节，把握文章脉络，了解人物的性格特点。2. 学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的写法，欣赏文章的艺术手法。 3. 理解文章表现的主题思想，把握作者的创作目的。二、教学重难点1人物剖析。2主题把握。3理解各种角色在小说中的作用。三、课时安排 二课时第一课时教学流程 一、导入莫泊桑是法国著名的短篇小说家，他与俄国的契诃夫、美国的欧亨利被誉为世界短篇小说三大巨匠。他的短篇小说侧重描写人情世态，构思布局巧妙，故事情节曲折起伏，善于用精练笔墨揭示人物的内。</p><p>8、15我的叔叔于勒知识与技能准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。过程与方法多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。情感、态度与价值观理解人与人之间的关系不应建立在金钱的基础上。重点理解从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的写作方法及运用对比手法刻画人物性格。难点体会文章主题，认识社会现象。1线索教学法：抓住“金钱”的变化“称呼”的变化“亲情”的变化这一主线，让学生能够清晰地整理情节，自然地感悟主题。2活动式教学法：对教学难点的突破，结合小说的体裁特点和本篇小说的内容，设计语文活动，充分发挥学生的。</p><p>9、官方网站：www.offcn.com 给人改变未来的力量强烈推荐！ 中公教育.公务员考试第一品牌！http:/www.offcn.com/（中公官网）公考社区：http:/club.offcn.com/公考伤我千百遍， 我待公考如初恋！公务员考试经验交流，考碗族聚集地。加入公考QQ群，http:/www.offcn.com/zg/2014qqhz/全国公考的学霸都在这，找自己得小伙伴一起学习吧! 【教材分析】我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国十九世际的批判现实主义作家。善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物。</p><p>10、官方网站：www.offcn.com 给人改变未来的力量强烈推荐！ 中公教育.公务员考试第一品牌！http:/www.offcn.com/（中公官网）公考社区：http:/club.offcn.com/公考伤我千百遍， 我待公考如初恋！公务员考试经验交流，考碗族聚集地。加入公考QQ群，http:/www.offcn.com/zg/2014qqhz/全国公考的学霸都在这，找自己得小伙伴一起学习吧! 【教材分析】我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球，作者莫泊桑是法国十九世际的批判现实主义作家。善于从平凡琐屑的事物中截取有典型意义的片断，小中见大地概括出生活的真实。他的作品构思新颖，描写生动，人物。</p><p>11、www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 任课班级：初三（六）班授课时间：2004年12月9日上午第二节教材：人教版九年级上册一、教学设计：1、教学思路：新课程标准提出，初中语文教学应注重对学生基本功的培养与提高，尤其应加强语言表达能力、阅读理解能力及写作能力。因而本课设计主要以体现新课标为主，保证教学在以学生课堂教学中的主体地位及激发学习兴趣的前提下进行，并通过“自主、合作与探究”以及师生互动的教学模式实现教学目标。2、设计理念：以培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力为教学目的，强调语言。</p><p>12、3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！11我的叔叔于勒“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭是笑，但永远是发人深思的。”左拉【学习目标】1、感悟跌宕起伏的情节，在情节中发现多维的深刻主题。</p><p>13、www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 我的叔叔于勒教案【教学目的】知识目标：1、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。3、认识资本主义社会金钱关系的丑恶，树立正确的人生观。4、体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 能力目标：1、学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。2、把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。德育目标：认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。【教学重点】1、理解通过人物语言行动表情揭示人物心理、刻画人物性格的写法。理解课文从多。</p><p>14、15我的叔叔于勒知识与技能准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。过程与方法多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。情感、态度与价值观理解人与人之间的关系不应建立在金钱的基础上。重点理解从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的写作方法及运用对比手法刻画人物性格。难点体会文章主题，认识社会现象。1线索教学法：抓住“金钱”的变化“称呼”的变化“亲情”的变化这一主线，让学生能够清晰地整理情节，自然地感悟主题。2活动式教学法：对教学难点的突破，结合小说的体裁特点和本篇小说的内容，设计语文活动，充分发挥学生的。</p><p>15、我的叔叔于勒 教学目标:1、学习本文构思的巧妙及情节的曲折。2、体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。3、理解小说表现的主题思想。教学重难点：重点：理解作者从多方面刻画人物形象，以展现人物内心世界的方法；运用对比手法成功刻画人物 性格。难点：悬念的铺排，构思的巧妙。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课：大家还记得我们在初二学过的变色龙吗?请同学们回忆一下小说中的“变色龙”是指谁?作者为何称他为“变色龙”?“变色龙”最为突出的一个特点就是善变，在俄国有善变的“龙”，在其他。</p><p>16、我的叔叔于勒教学设计教学目标1.小说表现的主题思想；2.个性化的人物语言及曲折的故事情节；3.对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处。教学重难点1.多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法；2.构思新颖巧妙悬念的设置。教学课时1课时教学过程一、导入新课：师生交流金钱拜金主义思潮，在当今中国的表现实例。今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的小说我的叔叔于勒二、板书课题：我的叔叔于勒三、整体感知小说线索。明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲冒险10年经历为暗线。情节：盼于。</p><p>17、我的叔叔于勒1教学目标通过分析人物语言、动作、神态描写及社会环境来分析人物形象，把握小说主题。2学情分析现阶段，八年级随迁班学生在七年级学习过外国长篇小说，短篇小说接触不多，尤其这种短篇小说佳作，短短的语言中反映着深刻的社会内容，就像社会的一面镜子，需要从多方面来分析人物形象，不能局限于人物的语言、神态和心理的分析，还要从小说中交代的社会环境来理解人物形象。教学重点放在通过分析人物语言、神态及社会环境描写来理解人物形象，理解小说主题，理解莫泊桑表现的人道主义精神。3重点难点重点：分析人物形象把握小。</p><p>18、我的叔叔于勒 教案设计示例三教案设计示例二 一、教材分析 1.地位和作用 我的叔叔于勒是初三年级的一篇讲读课文，是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看，要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元，本课教材应完成的教学任务主要是：通过分析人物形象，学习其中对比手法的运 用，体会作者的态度感情，认识资本主义社会里几乎没有人间亲情、友情，只有金钱的现实。使学生更加 热爱我们的社会主义国家，培养学生的社会主义思想道德品质。 2.教学目标 (1)理。</p><p>19、15我的叔叔于勒1梳理小说情节，把握文章内容。2品读文章细节，分析人物形象。3体会叙事技巧，理解文章主旨。第1课时一、导入新课有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美的，能使亲人反目成仇，能使仇人推手言和钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从我的叔叔于勒一文中寻找答案吧！二、教学新课目标导学一：了解写作背景本文选自短篇小说集羊脂球，写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国，资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且和小资产阶级的矛盾也日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分。</p><p>20、初三语文课时设计活页纸 总 课 题 学会读书（2） 总 课 时 2 第1课时 课 题 我的叔叔于勒 课型 新授 教学目标 1、整体感知文本，学会概括小说情节的方法； 2、研讨人物关系，把握小说主题。 教学重点 目标1、2。</p>