我家门前的海

我家门前的海Tag内容描述：<p>1、我家门前的海教学设计教学目标：1、 感受文章语言的优美以及大海的美。体会作者对海的热爱。2、 有感情地朗读课文，积累语言。3、 认识7个生字，会写8个生字。了解文中的比喻、排比修辞方法。同时理解省略号和冒号的作用。4、 培养孩子对身边事物认真观察，用心感悟的良好习惯。5、 掌握“晶”字的字理演变过程。教学流程：一、 创设情境，激发情趣，初步感受大海的美，因势。</p><p>2、语文S版五年级上册第二单第10课我家门前的海同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共16题；共89分)1. （4分）看拼音，写词语yo lnch chunghu ynshng dn sh____。</p><p>3、我家门前的海,背景音乐,单击页面即可演示,先看图，再说说你看到的景物有什么特点。,翻开书，自由读课文,看看作者眼中的海是什么样的。,在渔家孩子的眼里，大海像，大海像，大海像。,学习目标：默读课文，同桌合作，说说在“我”眼中“我家门前的海”是怎样的？为什么是这些样子？体会作者表达的思想感情。完成下面的表格。,多变的脸,牧场,画,多,变,的,脸,多,变,的,脸,多,变,的,脸,多,变,的,脸,多变。</p><p>4、我家门前的海教学设计【教材分析】 我家门前的海是一篇略读课文。课文以优美的语言，新奇的意境，描绘了渔家孩子眼中的海。那海是多变的，就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔家人的牧场；那海是日新月异的，就像一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己息息相关的那片大海的无限深情与无比热爱。这篇课文以一个渔家孩子的眼光来写大海，不仅写了大海的美丽，还写了人与海是息息相关的，使学生读了以后能感受到大自然的美，更能感受到人与人之间的和谐，进一步增强对大自然的热爱。 【学情分析】 学生认知障碍点：本篇文章的词语运用生动准确,。</p><p>5、我家门前的海同步练习轻松训练营一、给下列词语中加点的字注音。（ ） （ ） （ ） （ ）羞 怯 骏 马 硕 大 海 藻二、用“”画出下列句中的错别字并改正。1.我长长跟妈妈到牧场上放牧，驱着小舟，追逐应接不瑕的目光和飞驰的好奇心。（ ）2.我家门前挂着一副画，从门口一直廷伸到海边。画面有动有清，颜色有浓有淡。（ ）三、给下列句中加点字选择正确的解释。故：意外发生的事;有意，存心；所以，因此；原来的，从前的；老朋友；缘故，原因。1.我的故乡是我国有名的旅游胜地。（ ）2.前几天，他家的电磁炉出现了故障。（ ）3.大官人今天。</p><p>6、我家门前的海教学要求：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2、指导学生学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。借助工具书或联系上下文理解新词。3、正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。教学难点：了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。教学时间： 两 课 时教学过程：第 一 课 时教学目标：1、指导学生学习本课要求认识的“怯。</p><p>7、第10课 我家门前的海一、 检查预习（预习的书写格式如下）怯：1、拼音（ ）；2、结构（ ）；3、部首（ ）；4、组词（ ）、（ ）、（ ）；5、字义：胆小；害怕。 6、近义词或反义词：（ ）、（ ）芭：1、拼音（ ）；2、结构（ ）；3、部首（ ）；4、组词（ ）、（ ）、（ ）；5、字义：古书上说的一种香草。 6、近义词或反义词：（ ）、（ ）藻：1、拼音（ ）；2、结构（ ）；3、部首（ ）；4、组词（ ）、（ ）、（ ）；5、字义： 藻类植物。6、近义词或反义词：（ ）、（ ）硕：1、拼音（ ）；2、结构（ ）；3、部首（ ）；4、组词（ ）。</p><p>8、我家门前的海说课稿我家门前的海属于精读散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。从作者深邃学习思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是人类心灵的家园。我将本文的说课按照说教学目标，说教材的重、难点以及教法、学法、教学手段、教学过程这几个环节展开说课。一、我依据新课程标准“三维目标”的要求，遵循本单元及本课的特点，设定的教学目标是：1、引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的深厚感情。2、联系上下文，理。</p><p>9、我家门前的海,语文S版五年级语文上册第二单元,1.默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2.学习本课要求认识的7个生字。,学习目标,生字学习,在渔家孩子的眼里，大海像__________，像_____________，像_______________。,你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？,默读课文，想一想：作者怎样写出海是。</p><p>10、2019-2020年三年级语文上册 我家门前的海说课稿 长春版说教材我家门前的海这长春版义务教育课程标准试验教科书，三年级上册，第六板块第三课。这是一篇精读课文，讲的是“我”家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海，接着写大海给了“我”无尽的遐思，最后写笑是海的声韵。课文描写我家门前的海，语言优美，生动地展现出大海的美丽。读着课文描写的海“像一面光明锃亮的大玻璃镜”的语句使人不由自主地产生许多遐想，课文的结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地展现了海浪的声韵，抒发了自己对大海。</p><p>11、小学三年级语文我家门前的海教案案例三篇 我家门前的海主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海;接着写大海给了我无尽的遐思;最后写笑是海的声韵。下面就是给大家带来的小学三年级语文我家门前的海教案案例三篇，希望能帮助到大家!小学三年级语文我家门前的海教案案例一教学目标：1.感受*语言的优美以及大海的美，体会。</p><p>12、我家门前的海,长春版三年级上册,图片欣赏,课文学习,生字学习,作业,海像一面光明锃亮的 大玻璃镜。,. . . .,那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄游的鱼,. . . .,. . . .,这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思的翅膀，给了我永恒不泯的童心。,. . . . .,. . . . .,. . . . . . .,想一想，本文的作者会是一个什么样的孩子？,潮声 波涛 仰天长叹 翻滚奔腾 玻璃 晶莹 光明锃亮 永恒不泯,继续查找有关大海的资料，为开展“海洋的研究”综合学习活动做准备。</p><p>13、2019-2020年五年级语文上册 第10课 我家门前的海教案 语文S版教学目标：1.引导学生默读课文，了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。2.指导学生学习本课要求认识的7个生字。教学重难点：重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样子的；体会作者与大海之间的感情。难点：了解文章比喻和修辞的写法，读懂课文。教学过程：第一课时教学目标：1.指导学生学习本课要求认识的“怯、芭、藻、硕、驰、骏、愈”7个生字。2.初步阅读课文，把握课文主要内容。教。</p><p>14、我家门前的海教学设计表学科 语文 授课年级 小学三年 学校 桦甸市永吉小学 教师姓名 崔艳 章节名称我家门前的海计划学时1课时学习内容分析我家门前的海是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六版“海的故事”中的第三篇课文。课文主要写我家门前的海像一面大玻璃镜，之后作者又将天空想象成一个倒过来的大海；接着写大海给了我无尽的遐思；最后写笑是海的声韵。它篇幅短小，语言优美，生动地展现出大海的美丽。学习者分析学生刚刚升入三年级，这个年龄阶段的学生依然以感性思维为主。因此，教学中应努力激发学生的学习兴趣，采用灵活。</p><p>15、我家门前的海,在渔家孩子的眼里，大海像__________，像_____________，像_______________。,你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？,（一）浏览课文，了解大意,在渔家孩子的眼里，大海像多变的脸，像牧场，像画。,（一）浏览课文，了解大意,人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命：心，装着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵,这是文章的总起句，也是文章的第一部分，写。</p><p>16、我家门前的海,背景音乐,单击页面即可演示,先看图，再说说你看到的景物有什么特点。,翻开书，自由读课文,看看作者眼中的海是什么样的。,在渔家孩子的眼里， 大海像 ， 大海像 ， 大海像 。,学习目标： 默读课文，同桌合作，说说在“我”眼 中“我家门前的海”是怎样的？为什么是 这些样子？体会作者表达的思想感情。 完成下面的表格。,多变的脸,牧场,画,多,变,的,脸,多,变,的,脸,多,变,的,脸,多,变,的,脸,多变的脸,多,变,的,脸,多么像人哪，海的脸一天多变。 清晨，常常是安恬的。安恬得没有一丝涟漪（lin y），就像是刚睡醒还没睁开惺忪（。</p>