小学语文s版五年级上册第二单元第10课《我家门前的海》说课.doc_第1页
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文档简介

我家门前的海说课稿 我家门前的海属于精读散文,其知识含量的丰富,思维方式的独特体现着智慧的魅力。从作者深邃学习思考中,我们懂得了大海是人类生命的摇篮,是人类文明的摇篮,是人类心灵的家园。 我将本文的说课按照说教学目标,说教材的重、难点以及教法、学法、教学手段、教学过程这几个环节展开说课。一、我依据新课程标准“三维目标”的要求,遵循本单元及本课的特点,设定的教学目标是:1、引导学生默读课文,了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的深厚感情。2、联系上下文,理解文中难理解的词语和句子。二、教材的重点、难点 了解“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的;体会作者与大海之间的感情。三、教法 我选用的是读书指导法和美点寻踪法。1、读书指导法:我的具体做法是学生在朗读前,老师先提出要求。各段按照文意和其他具体情况去处理阅读效果,或轻,或重,或强,或弱并同时指导学生扫清阅读的文字障碍。2、美点寻踪法:首先让学生朗读,在把握全文阅读纲要后,让学生对选择的优美语句进行赏析,老师再点拔指导。(这样不但在教学中突出了学生的主体地位,而且可以针对学生感兴趣的问题进行研究,使教学的实际意义更大。)四、学法 自主学习,合作探究:对于本文,学生自身必须有相当深厚的知识沉淀和开阔的眼界,才能理解。课前,先让学生收集与大海有关的歌曲、诗歌、文章图片及各种与大海有关的科技、奇闻趣事等,对海先有一个熟悉的过程,同时,也培养了学生从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料的能力。我将此环节还安排在赏析探究中,由于本文是一篇气势磅礴,内蕴丰富,哲理深邃的大散文,对于文本的解读不可能单一化,教师要尊重学生的个体体验。 (新课标提出,对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题)。 五、教学手段1、运用配音朗读。 由于本文内容不仅展现海的浩荡、磅礴的气势,而且让人心胸为之开阔,我采用了一曲能引发沉思的轻音乐,并伴有海浪、海鸥的声音。这样,营造了一种意境,更能读出这种情韵,也更能让学生进入角色,促进学生与文本的对话,并由此产生共鸣。2、海浪图片 运用图片,可让教学更生动,更形象,使教学更具实际性,扩大知识面,并增加说服力。6、 教学设计:(一)、由疑导入师:上节课,我看了看同学们没有解决掉的问题,如:“我家门前的海”是什么样子的,在“我”眼中为什么是这些样子的,“望不透的绿草”“开不败的白花”是什么意思?等等。那如何解决这些问题呢?老师建议同学们好好研究本文的语言表达特点,想想本文用的最多的写法是什么?生:这篇文章很多地方都用了比喻和拟人的写法。师:好,认识到这一点,你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗?出示:在渔家孩子的眼里,大海像_,像_,像_。(二)、自主研读课文学习建议:默读课文,想一想:作者怎样写出海是多变的脸、牧场和画的?为什么是这些样子的?字里行间表达了作者怎样的情感?(三)、交流阅读体会1、师生接读第一自然段,感受冒号的用法。师:(读)人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命:生:(接读)心,装着海;眼,流动着海;笑,就是海的声韵2、说说读读“多变的脸”这部分内容的学习所得。生:作者运用拟人、比喻形象地写出了海的多变。师:你最喜欢什么状态下的海,有感情地读一读。 生:(各自选取喜欢的语句,开始诵读。)出示不同的海面安恬是什么意思?作者把大海比作什么?(刚睡醒的人)姗姗是什么意思?作者把清晨的海比作什么?(老奶奶皱巴巴的脸涨潮的时候,大海是什么样的?作者把它比作什么?(发脾气的爷爷) 师:在作者的情感中,大海的多次变脸,他都喜欢。我们一起读读这三句话: 出示:我喜欢宁静安恬的脸。我喜欢慈祥温柔的脸。我也喜欢严肃冷峻的脸。追问:为什么?从下文中找找答案。生:作者喜欢有丰富感情的大海,在他的眼里,大海像父母亲一样亲切。3、问问答答,真正读懂“牧场”这部分内容。出示同学们普遍感到困惑的问题,一一解决:(1)、为什么说我家门前的海是牧场?(风景壮观、养殖业发达) (2)、“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么? 结合“牧场”的真正所指去想,此处的“牧场“是大海,那海水就是望不透的绿草,那浪花就是开不败的白花。(3)、为什么说“海上牧场,放牧着渔家人今日的欢欣,明日的希翼”? 联系上文的第二自然段的内容去想,海里的资源丰富,人们圈起来海水养殖场更是珍品无数,贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等水产品会为渔家带来经济效益,使渔家的生活越来越好。4、读中想象,体会作者在“画”这一部分中表达的情感。我家门前的海是一幅什么样的画?(有动有静、包罗万象、梦幻神奇)指名学生朗读感觉最美的句子,并谈谈体会。小结:看,那海是多变的,就像人多变的脸;那海是富饶的,是渔家人的牧场;那海是日新月异的,就像一幅美丽的画。从这篇课文中,我们真切地感受到了渔家人对大海的无限深情和无比热爱。放声朗读

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