我是什么【第2课时】

我是什么【第2课时】Tag内容描述：<p>1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 第第第第 二二二二 课时课时课时课时 我是什么2 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形 成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的 特点。 （难点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文 ，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心 问题和串珠问题。让我们带着这些问题理 解课文。 u 核心问题： “我”是谁？“我”的总特点是什么？ u 串珠问题： 1.说一说“我”变成什么？ 2.“我。</p><p>2、你们知道水会变魔术吗?它 会变成气，升到空中又变成 云，它还会变成什么呢？让我们 一起走进课文，去看看吧！ 第第第第 一一一一 课时课时课时课时 我是什么2 初读感知再读感悟学习字词当堂检测 1.认识15个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、 打、飘”的不同。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。 （重点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 点击 听朗读 听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？。</p><p>3、1 熟读课文 背诵课文 重点 2 知道云 雨 雹子 雪等自然现象都是水变化形成的 3 初步感受科学童话 作者写作用词准确 生动的特点 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给。</p><p>4、班级二（5）班授课人妥芳授课时间课题2.我是什么课时3课时课 型新授课教学目标1. 认识11个生字，会写8个字。2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。教学重点1. 正确朗读课文。2. 了解水的变化以及与人类的关系。3. 背诵自。</p><p>5、30 我是什么 教学设计 大河镇庵子小学 潘彩琼 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 了解水不同形态的变化以及与人类的密切关系 树立环保意识 教学重难点 1 了解课文采用的拟人手法 理解课文内容。</p><p>6、你们知道水会变魔术吗 它会变成气 升到空中又变成 云 它还会变成什么呢 让我们一起走进课文 去看看吧 1 认识15个生字 会写8个字 在朗读中感悟 落 打 飘 的不同 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初步感知课文内容 重点。</p><p>7、2我是什么 第一关 词语关 第二关 变化关 第三关 活动关 第四关 脾气关 极小 早晨 傍晚 越升越高 冰雹 小溪 散步 奔跑 跳舞 唱歌 淹没 冲毁 房屋 听朗读并自读课文 思考 我 都变成了什么 在文中圈出来 汽 云 雨 冰雹 雪 自由读第一自然段 你知道 我 是怎么变成汽的吗 太阳一晒 我就变成汽 我 又是怎样从汽变成云的呢 升到天空 我又变成无数极小极小的点儿 连成一片 在空中飘浮 有时候。</p><p>8、我是什么教学设计教学目标1. 认识11个生字，会写2个字。2. 能正确、流利地朗读课文。3. 了解水的不同形态的变化教学重难点1. 正确朗读课文。2. 了解水的变化课时安排二课时教学过程一、猜谜导入：今天，老师给同学们带来几条谜语，你能猜出谜底吗？（生猜谜：我是什么？）师：看起来这些谜语难不倒大家，今天我们学习的课文也。</p><p>9、2我是什么 二年级上册第一单元 山东临沂临沭街道中心小学英伟 猜谜语我是一朵小白花 一夜北风遍地开 无根无枝无花叶 朵朵都从天上来 雪 猜谜语我是一颗小硬球 握在手里冷飕飕 有大有小从天降 动物庄稼都害怕 冰雹 我。</p><p>10、你们知道水会变魔术吗 它会变成气 升到空中又变成 云 它还会变成什么呢 让我们一起走进课文 去看看吧 绿色圃中学资源网 1 1 认识15个生字 会写8个字 在朗读中感悟 落 打 飘 的不同 2 正确 流利 有感情地朗读课文 初。</p><p>11、我是什么我是什么 第二课时 2010 11 4 下午第一节 教学目标 1 复习 雪花 雹子 露珠 冰层 江河 池塘 披 升 穿 碰 淹没 冲毁 暴躁 温和 等词语 2 认识 雨 尸 冫 三个部首 写 雪 层 冰 三个字 3 学习课文 3 5 自然段 通过感情朗读理解水的不同形态特点 了解水对人类既有 益也有害 教学重难点 1 从水的多变 多样 功过来感受的奇妙 2 认识 雨 尸 冫 三个部首 写。</p><p>12、第 2 课 我是什么 教案 教学目标 1 认识 11 个生字 会写 4 个字冲 池 浮 黑 2 有感情地朗读课文 知道云 雨 雹子 雪等自然现象都是水的 变化形成的 3 初步感受科学童话 作者写作用词准确 生动的特点 通过对比 朗读 感受语文学习的乐趣 激发学生阅读其他科学童话的兴趣 教学流程 一 游戏开课 激趣入文 一 聊天引出谜语 说说猜谜的方法 总结 要看完整个谜面 如果看到一半猜到答案 可。</p><p>13、1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。 （难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： “我”是谁？“我”的总特点是什么？ 串珠问题： 1.说一说“我”变成什么？ 2.。</p><p>14、30 我是什么 雹 袍 这两个字分别读什么 它们有什么共同点 什么不同点 披 这个字读什么 能说说你是怎样记这个字的吗 冷 冰 冲 这三个字的偏旁叫什么 跟什么有关系 灾 这个字读什么 你是怎样记的 晶 晶 这个字怎样写就好看了 我是什么 我会变 太阳一晒 我就变成气体 升到天空 我又变成无数极小极小的点儿 连成一片 在空中漂浮 有时候我穿着白衣服 有时候我穿着黑衣服 早晨和傍晚我又把红袍披在身。</p><p>15、我是什么我是什么 第二课时 2010 11 4 下午第一节 教学目标 1 复习 雪花 雹子 露珠 冰层 江河 池塘 披 升 穿 碰 淹没 冲毁 暴躁 温和 等词语 2 认识 雨 尸 冫 三个部首 写 雪 层 冰 三个字 3 学习课文 3 5 自然段 通过感情朗读理解水的不同形态特点 了解水对人类既有 益也有害 教学重难点 1 从水的多变 多样 功过来感受的奇妙 2 认识 雨 尸 冫 三个部首 写。</p><p>16、课后练习题 小水滴旅行记 小水滴告别大海妈妈去旅行 太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去 来到了云妈妈的怀里 云妈妈一下子变胖了 它带着小水滴到处旅行 看到了茂密的树林和可爱的动物 几天后 小水滴来到了北极 北。</p><p>17、我是什么 第二课时 教学设计 成都市机投小学 赵超 一 教学目标 1 能整体把握文章主要内容 初步尝试概括 2 认识带有 雨字头 的字 通过偏旁联系识字的方法学习更多的汉字 3 感受 拟人 的修辞手法 体会语言的生动性 尝。</p>