我在班级中的权利

我在班级中的权利Tag内容描述：<p>1、品德与社会五年级上册8、我在班级中的权利（第一课时）教学设计：南浦小学 严丽亚教学目标：1、通过对案例的讨论了解在班级中的选举权和罢免权。2、养成讨论的习惯，会进行有效的讨论。3、了解自己在班级中到底应该享有哪些权利。教学重、难点：通过自身生活体验，感知什么是权利，知道自己在班集体中有哪些权利，主要的权利有哪些。教学过程：一、导入新课1、同学们，你们知道吗？在我们国家每个公民都享有各自的权利。（板书：权利）你们都知道有哪些权利吗？（宪法规定的公民的基本权利包括平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身。</p><p>2、2019-2020年五年级品德与社会上册 我在班级中的权利导学案苏教版学生活动单教师导学案【学习内容】“这是我不可侵犯的权利”板块【学习目标】1 本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，逐步对自己在班级中的权利有所认识。2 理解权利的真正含义。【活动方案】活动一：谈看法。1、先阅读课本第58页内容，看懂案例1、案例2.2、组内交流。说说我的看法。3、全班展示交流。活动二：话权利。1、想一想，自己在班级中有哪些权利？2、组内讨论：我们在班集体中享有那些权利？完成下面的表格。 具体事例享受哪方面的权利3、全班展示交流。</p><p>3、第课 我在班级中的权利学生活动单教师导学案【学习内容】“这是我不可侵犯的权利”板块【学习目标】1 本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，逐步对自己在班级中的权利有所认识。2 理解权利的真正含义。【活动方案】活动一：谈看法。1、先阅读课本第58页内容，看懂案例1、案例2.2、组内交流。说说我的看法。3、全班展示交流。活动二：话权利。1、想一想，自己在班级中有哪些权利？2、组内讨论：我们在班集体中享有那些权利？完成下面的表格。 具体事例享受哪方面的权利3、全班展示交流。（多让潜能生畅所欲言）活动三：说困惑 。</p><p>4、2019秋苏教版品社五上我在班级中的权利word导学案 2019秋苏教版品社五上我在班级中的权利word导学案 学生活动单 教师导学案 【学习内容】 “这是我不可侵犯的权利”板块 【学习目标】 1 本课通过案例教学。</p><p>5、8 我在班级中的权利 这是我不可侵犯的权利 我的看法是 我们有发表意见的权利 我们有接受教育的权利 吴勉的困惑 你会正确行使自己的权利吗 这张票该给谁 少数派 1 假如你是林立砷同学 你会把这张票投给谁呢 2 为什么。</p><p>6、我在班级中的,权利,在以往的学习生活中，有谁做过班长的？你们的班长都是怎样选出来的？你觉得你们的班长称职吗？,说一说,案例一,新的学年开始了，我又走进了一个新的班集体。昨天，班主任丁老师在班上宣布：“我们班刚刚组建，同学们互相不大熟悉，为了班级管理的方便，我们班就任命方子懿同学为班长。”我听了，心里很不舒服。我上三、四年级的时候，班长、班干部都是我们同学选的呀。再说，我上四年级时的同学杜方洲今。</p><p>7、我在班级中的权利 教学设计 教学目标 情感态度与价值观目标 通过学生的自身生活体验 感知什么是权利 知道自己在班集体中有哪些权利 主要的权利有哪些 如何正确行使这些权利 各个同学行使权利的情况 能力目标 加强学。</p><p>8、第 课 我在班级中的权利 教学目标 本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验 早思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识 理解权利的真正含义 知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利 并且懂得怎样正确地行使自己的权利 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一 案例分析 58页 1 学完以后 你有什么想法 2 请学生交流自己的看法 并且注意点评 二 讨论 我们在班集体中享有那些权利 1 提出问。</p><p>9、我在班级中的 权利 在以往的学习生活中 有谁做过班长的 你们的班长都是怎样选出来的 你觉得你们的班长称职吗 说一说 案例一 新的学年开始了 我又走进了一个新的班集体 昨天 班主任丁老师在班上宣布 我们班刚刚组建 同学们互相不大熟悉 为了班级管理的方便 我们班就任命方子懿同学为班长 我听了 心里很不舒服 我上三 四年级的时候 班长 班干部都是我们同学选的呀 再说 我上四年级时的同学杜方洲今天早上还告。</p><p>10、8 我在班级中的权利 心声 让我们一起来看一看几位同学的烦恼吧 看p58的案例思考问题 1 每人选一个话题思考 在在小组里讨论2 每个小组选2 3位同学说一说自己的看法 大家讨论一下我们在集体中有哪些权利 我在集体中有发表意见的权利我在集体中有接受教育的权利我在集体中有 我在集体中有 拓展练习 1989年11月20日在第44届联合国大会上 儿童权利公约 通过 同学们 我们享有在班集体中的权利 得不。</p><p>11、我在班级中的 权利 在以往的学习生活中 有谁做过班长的 你们的班长都是怎样选出来的 你觉得你们的班长称职吗 说一说 案例一 新的学年开始了 我又走进了一个新的班集体 昨天 班主任丁老师在班上宣布 我们班刚刚组建 同学们互相不大熟悉 为了班级管理的方便 我们班就任命方子懿同学为班长 我听了 心里很不舒服 我上三 四年级的时候 班长 班干部都是我们同学选的呀 再说 我上四年级时的同学杜方洲今天早上还告。</p><p>12、我在班级中的权利 1 你说我说大家说 2 吴勉的困扰 3 班长这么做 对吗 目录 1 你说我说大家说 新的学年开始了 我又走进了一个新的班集体 昨天 班主任丁老师在班上宣布 我们班刚刚组建 同学们互相不大熟悉 为了班级管理的方便 我们班就任命方子懿同学为班长 我听了 心里很不舒服 我上三 四年级的时候 班长 班干部都是我们同学选的呀 再说 我上四年级时的同学杜方洲今天早上还告诉我 他们五 2 班今。</p><p>13、8 我在班级中的权利 这是我不可侵犯的权利 我的看法是 我们有发表意见的权利 我们有接受教育的权利 吴勉的困惑 你会正确行使自己的权利吗 这张票该给谁 少数派 1 假如你是林立砷同学 你会把这张票投给谁呢 2 为什么 3 你会给他提什么建议呢 1 当蒋予恒成 少数派 的时候 他该怎么做呢 2 是不是在所有情况下都要少数服从多数 你能尊重他人的权利吗 乒乓桌的风波 我是班长 我说了算 1 你认为姜志。</p><p>14、我在班级中的 权利 在以往的学习生活中 有谁做过班长的 你们的班长都是怎样选出来的 你觉得你们的班长称职吗 说一说 案例一 新的学年开始了 我又走进了一个新的班集体 昨天 班主任丁老师在班上宣布 我们班刚刚组建 同学们互相不大熟悉 为了班级管理的方便 我们班就任命方子懿同学为班长 我听了 心里很不舒服 我上三 四年级的时候 班长 班干部都是我们同学选的呀 再说 我上四年级时的同学杜方洲今天早上还告。</p><p>15、第课我在班级中的权利教学目标： 本课通过案例教学的方式让学生通过自身生活的体验，早思想上逐步对自己在班级中的权利有所认识，理解权利的真正含义，知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确地行使自己的权利。 教学时间:两课时 教学过程： 第一课时 一、案例分析（58页） 1、学完以后，你有什么想法？ 2、请学生交流自己的看法，并且注意点评。。</p><p>16、现在的学习生活中，谁担任过班主任？ 你们班长是怎么选的，你们班长认为能干吗？ 例1，新学年开始了，我又进入了新的班集体。 昨天，班主任丁老师在班里说：“我们班刚创立，同学们彼此不熟悉。 为了便于班级管理，我们班任命李先生为同学。” 我听了那个之后不舒服。 我上三四年级的时候，班长和班干部都是我们同学选的吧。 另外，我上四年级时的同学杜方洲今天早上告诉我，他们的5(2)班今天民主选出班长，他们的班也。</p><p>17、我在班级中的,权利,在以往的学习生活中，有谁做过班长的？ 你们的班长都是怎样选出来的？ 你觉得你们的班长称职吗？,说一说,案例一,新的学年开始了，我又走进了一个新的班集体。昨天，班主任丁老师在班上宣布：“我们班刚刚组建，同学们互相不大熟悉，为了班级管理的方便，我们班就任命方子懿同学为班长。”我听了，心里很不舒服。我上三、四年级的时候，班长、班干部都是我们同学选的呀。再说，我上四年级时的同学杜方。</p><p>18、8.我在班级中的权利,(心声),让我们一起来看一看几位同学的烦恼吧： 看p58的案例思考问题： 1.每人选一个话题思考，在在小组里讨论 2.每个小组选2,3位同学说一说自己的看法,大家讨论一下我们在集体中有哪些权利？ 我在集体中有发表意见的权利 我在集体中有接受教育的权利 我在集体中有 我在集体中有,拓展练习： 1989年11月20日在第44届联合国大会上儿童权利公约通过。,同学们，我们享有在班集。</p>