物理人教版初中二年级下册

物理人教版初中二年级下册Tag内容描述：<p>1、功的计算,功的计算,1J=1Nm,1、功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积2、计算公式：W=Fs3、功的单位：焦耳，简称焦，符号J,用1N的力使物体沿着力的方向移动1m的距离，则该力对物体做了1J的功,1J=1Nm,功:力与物体在力的方向上移动的距离的乘积计算公式：功=力力的方向上移动的距离W=Fs符号的意义及单位：W功焦耳（J）F力牛顿（N）s距离米（m）,返回。</p><p>2、第13课时浮力,第13课时浮力,赣考解读,赣考解读,考点聚焦,赣考探究,第13课时浮力,考点聚焦,考点1浮力,赣考解读,考点聚焦,赣考探究,向上,大于,压力差,F向上F向下,竖直向上,液体（气体）,第13课时浮力,赣考解读,考点聚焦,赣考探究,GF示,增大,无关,不变,第13课时浮力,赣考解读,考点聚焦,赣考探究,点拨浸入液体中的物体不一定受到液体。</p><p>3、人教版八年级物理,摩擦力,生活中的摩擦力,摩擦力,摩擦力定义两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。,摩擦力的定义,生活中的摩擦力,摩擦力,摩擦力的定义,生活中的摩擦力,摩擦力产生的条件及三要素,摩擦力产生的条件,摩擦力方向,跟物体的相对运动方向相反,摩擦力的作用点,在物体的接触面上,摩擦力的定义,生活中的摩擦力,探究影响摩。</p><p>4、第七章第节弹力,引入新课,你见过运动员跳水吗?你知道使运动员上升的力是怎样产生的吗?,试一试，想一想,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,一、弹力：,1弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。,这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,撑竿跳的竿子是。</p><p>5、沉与浮,一、课前回顾：,1、影响浮力大小的因素：2、阿基米德原理：3、求浮力的方法：（1）测力计称重法（2）压力差法（3）二力平衡法（4）阿基米德原理,浮力的大小与物体浸在液体中的体积和液体的密度(有)关系，与物体的密度和物体在液体中的深度(没有)关系。,浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。用公式表示就是：F浮G排液gV排,F浮=G排=液gV排,F浮。</p><p>6、第3节重力,第七章力,水总是由高处向低处流,向空中撒开的鱼网，要飘落到水里,抛出的篮球，最终落向地面,情景引入,思考：水、网、球等为什么不往天上掉呢？是因为地球对它们的吸引吗？,概念：,由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。,表示：,通常用字母G表示。,注意：,1）重力的施力物体是地球,2）重力的受力物体是地球上的所有物体,地球附近的所有物体都受到重力的作用,一、重力,合作探究,想想议议,飞机。</p><p>7、弹簧拉力器,你使用这个锻炼过身体吗？,第二节弹力,竹竿发生形变,撑竿跳高,产生的力使运动员跳过较高界限,弹弓,橡皮筋发生形变,产生的力使人能击中较远目标,竹条发生形变,产生的力使圆木运动,1.弹力,跳板发生形变,产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作,跳水,是由于弹性形变而产生的力。,再来看一个例子：,我们可以看到：被拉伸的弹簧可以使跟它接触的小车受到力的作用，开始运动。,弹簧,发生弹。</p><p>8、人教版八年级物理上册第九单元第三节大气压强,生活在水中的鱼受到水的压强，如果把笼罩着地球的大气层比作浩瀚的海洋，我们就生活在大气海洋的底部，大气是否对我们也产生压强？,这种由空气施加的压强叫做大气压强，简称大气压。,一.大气压强存在,（2）大气压产生的原因：,（3）大气压的方向：,大气压强产生的原因与液体相类似，是由于大气受到重力而产生的。,大气压强的方向与液体压强的方向一样，也是朝向各个。</p><p>9、9.4流体压强与流速的关系,流体流动时，在流速不同的地方会出现什么特性呢？,流体：具有流动性的物体叫流体，如：水、空气。,一、流体与流速,我们来探究,(1)提出你的猜想,A、倔强的纸片,向两张下垂的纸中间吹气：,吹气前，两张纸静止不动，说明两张纸内外空气压力大小，压强大小也。,A、倔强的纸片,相等,相等,吹气后现象：。说明：纸内侧空气压力，压强也。,两张纸向互相靠拢,变小,变小,结论：空。</p><p>10、第十一章功和机械,第3节动能和势能,新民晚报(本报讯)月日晚时，从沈阳开往上海的次列车经过上海铁路分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一个馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏,为什么小小的馒头能把人砸伤?,风对大树、人做了功,洪水对阻挡物做了功,车对电线杆做了功,一、能量,物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。</p>