物理人教版九年级全册磁现象

物理人教版九年级全册磁现象Tag内容描述：<p>1、磁现象,茶陵县严塘中学刘兴明,司南战国时期，出现了用天然磁石琢制的“司南”，它的样子象一只勺，底圆，可以在平滑的底盘上自由旋转，当它静止时，勺柄指的就是南方。,北宋初出现可利用人工磁化方法制成指南鱼和指南针。指南鱼的制法如下：用薄铁片裁成鱼形，置放在炭火中烧红，首尾对准地球磁场方向，然后用水迅速将它冷却即成。指南针是用天然磁石摩擦纲针而成了。这些磁化物体的方法，完全符合科学原理。在欧洲使用同样。</p><p>2、宾阳县甘棠中学 上课班级 九年级 课 题 第二十章第1节磁现象 主备教师 陆志诚 副备教师 上课时间 2016 年12 月 14日星期三 教学目标 知识与能力 复述磁性 磁体 磁极的定义 确认磁体具有磁性和指向性 过程与方法 说出。</p><p>3、第一节 磁现象 磁场 一 教学目标 知识和技能 1 了解简单的磁现象 2 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用 3 通过实验认识磁场 4 知道磁感线可用来形象地描述磁场 会用磁感线描述磁体周围的磁场分布情况 5知道地磁场。</p><p>4、高兴初中郭雪梅 你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗 20 1磁现象磁场 1 磁性 物体能够吸引铁 钴 镍等物质的性质 2 磁体 具有磁性的物体 一 磁现象 磁体各部分吸引铁的能力都一样吗 现象 条形磁体两端的磁性最强 中间磁性最弱 3 磁极 磁体上磁性最强的部位 从上面实验可以看出 磁体有两个磁极 怎样表示这两个磁极呢 请同学们观察下面的实验 观察小磁针静止时的指向 小磁针指北的磁极叫北极。</p><p>5、公元843年 在水天一色的茫茫大海上 一只帆船正在日夜不停的航行 没有航标 没有明确的航道 他们是怎样摆脱当时的困境的呢 司南 罗盘 你知道它们是什么吗 它们的用途是什么 第 节磁现象磁场 第二十章电和磁 1 磁性 能吸引铁 钴 镍等物质的性质 磁体 具有磁性的物体叫做磁体 提问 平时摆弄磁铁时 观察到磁铁能吸引什么物质 指南针有什么作用 吸引铁 指南针可以指南北 帮助人们辨别方向 磁铁只能吸引铁。</p><p>6、磁现象 磁场 评测练习 1 物体能够吸引含铁质物体的性质 叫做 具有这一性质的物体叫做 2 一根磁铁上磁性最强的部位叫 任何磁体都有 个磁极 分别叫 极和 极 3 用一根细线系在一根条形磁铁的中间 悬挂在空气中静止 可发现条形磁铁总是指向 方向 条形磁铁的N极指 S极指 4 磁铁能吸引下面哪些物体 A 铜片 B 铁片 C 铝片 D 钴片 E 锌片 F 镍片 5 用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端。</p><p>7、20 1 磁现象 磁场 班级 姓名 一 单选题 如图所示 重为G的小铁块在水平方向力F的作用下 沿条形磁铁的表面从N极滑到S极 下列说法正确的是 A 小铁块对磁铁的压力始终等于G 来源 Zxxk Com B 小铁块对磁铁的压力始终小于G C 小铁块对磁铁的压力先减小后增大 D 小铁块对磁铁的压力先增大后减小 实验表明 磁体能吸引1元硬币 对于这一现象解释正确的是 A 硬币一定是铁做的 因磁体能吸引。</p><p>8、一 选择题 1 磁体的特征是 A 与带电体一样 有吸引轻小物体的性质 B 只能吸引铁不能吸引其他金属 C 能够吸引铁 钴 镍和其他磁性材料 D 只能吸引异性磁极 2 下列关于磁感线的说法中正确的是 A 磁感线是磁场中实际存在的曲线 B 磁感线是由小铁屑形成的 C 小磁针在磁感线上时才受到力 在两条磁感线之间就不受力了 D 磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的 实际并不存在 3 在下述各种情。</p><p>9、磁现象 磁场习题 1 磁体的特征是 A 与带电体一样 有吸引轻小物体的性质 B 只能吸引铁不能吸引其他金属 C 能够吸引铁 钴 镍和其他磁性材料 D 只能吸引异性磁极 答案 C 2 下列关于磁感线的说法中正确的是 A 磁感线是磁场中实际存在的曲线 B 磁感线是由小铁屑形成的 C 小磁针在磁感线上时才受到力 在两条磁感线之间就不受力了 D 磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的 实际并不存在。</p><p>10、课 题 磁场 教学目标 知识与技能 知道磁体周围存在磁场 知道磁在日常生活 工业生产和科研中有着重要应用 知道磁感线可用来形象地描述磁场 知道磁感线的方向是怎样规定的 知道地球周围有磁场 知道地磁的南 北极 过程与方法 观察磁体之间的相互作用 感知磁场的存在 经历实验观察 总结类比的过程 学习从物理现象和实验中归纳规律 初步认识科学研究方法的重要性 情感态度与 价值观 使学生在经历分析 观察的过程。</p><p>11、20 1磁现象磁场 练习 1 如图是生活中常用来固定房门的 门吸 它由磁铁和金属块两部分组成 该金属块能被磁铁所吸引 是因为可能含有以下材料中的 A 银 B 铁 C 铝 D 锌 2 下列关于磁场和磁感线的说法 正确的是 A 磁体周围存在着磁场 B 磁体周围存在着磁感线 C 磁感线就是磁场 D 磁感线总是从S极出发回到N极 3 如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图 在a b c d四点中 磁场最强。</p><p>12、20 1磁现象磁场 绛县横水镇初中柴红云 1 知道磁性 磁体 磁极 磁化等概念 知道磁极间的相互作用规律 2 能通过实验认识磁体周围存在磁场 知道磁场的方向 知道地磁场 3 知道磁感线可用来形象地描述磁场 学习目标 阅读课文 磁现象 相关内容 两人一组说出以下概念 磁性 磁体 磁极 磁极间的相互作用 磁化 问题1 1 磁体能够吸引铁 钴 镍等物质 这种性质叫磁性 各种各样的磁体 2 磁体上吸引能力。</p><p>13、磁现象教学设计 课题选自人教版九年级 物理 第就二十章的第一节 磁现象 磁场 一 教材分析 本节内容主要是磁体的一些基本概念和简单现象 通过本节的学习 要使学生了解磁性 磁体 磁场 磁化的概念 了解磁场和地磁场的存在 以及磁感应线和磁场的方向 通过学习了解磁体间的相互作用规律 同时可适当地与电现象相比较 为后面电与磁的学习打下基础 本节内容的特点是比较抽象 学生难以理解磁场的概念 所以要取得较好的。</p><p>14、第一节磁现象第二节磁场 教学目标 一 知识与技能 1 知道磁体周围存在磁场 2 知道磁感线可用来形象地描述磁场 知道磁感线的方向是怎样规定的 3 知道地球周围有磁场以及地磁场的南 北极 二 过程和方法 1 观察磁体之间的相互作用 感知磁场的存在 2 通过观察磁体间的相互作用 提高学生的实验操作能力 观察 分析能力及概括能力 3 通过感知磁场的存在 提高学生分析问题和抽象思维能力 使学生认识磁场的存。</p><p>15、第1节 磁现象 磁场 1 知道简单的磁现象和磁极间的相互作用规律 2 认识磁场和地磁场 3 知道磁感线可用来形象地表示磁场及其方向 4 通过对磁场客观实在性的理解 掌握科学的验证方法 重点 磁场 1 电荷有 种 它们之间的相互作用规律 2 你知道古人是怎样判断方向的吗 1 磁体能够吸引 等物质 2 叫磁性 3 磁体上磁性最强的部分叫做 任何磁体都有 个磁极 能够自由转动的磁体 静止时指南的磁极叫做。</p><p>16、磁现象和磁场 课后习题 1 1954年 我国地质探矿队伍发现 在山东某地一面积约4万平方公里地区的地磁场十分异常 据此 勘探队伍推测该地区地下可能蕴藏着 A 铜矿 B 铁矿 C 煤矿 D 石油 2 磁体能够吸引 等金属 2 现代磁悬浮列车具有高速 平稳 安全 环保等特点 它是利用 的原理将车身托起的 3 指南针 是我国四大发明之一 这一伟大发明在航海 探险 军事方面都有重要的实用价值 指南针能指。</p>