五年级科学

五年级科学Tag内容描述：<p>1、小学五年级科学下册第一单元神奇的机械单元检测题一、 填空1、像筷子、夹子那样能够帮助人们（ ）或（ ）的工具装置，都可以称做（ ）。2、机械可以分成（ ）和（ ）两类，复杂机械又叫做（ ）。3、简单机械有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。4、（。</p><p>2、苏教版五年级科学上册第四单元第二课肺和呼吸导学案宝课题四2、肺和呼吸课型实验探究课课时一课时时间学习目标1、认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官；2、知道人呼吸时，主要吸入空气中的氧气，呼出体内的二氧化碳；3、知道肺是人进行气体交换的重要器官，肺活量越大，呼吸功能越强；4、掌握测量肺活量的正确方法，并能测量自己的肺活量；5、知道哪些良好的行为习惯有利于保护呼吸器官。重点难点重点：认识鼻、气管、支气管、肺等人体呼吸器官及其作用。难点：能准确测量自己的肺活量。学法指导自学、小组合作实验探究、讨论、交流课。</p><p>3、目 录第一单元：听话的电磁铁1.制作电磁铁2.电磁铁的磁力3.电磁铁的磁极4.生活中的电磁铁第二单元：地球的运动1.太阳与影子2昼夜交替3.昼夜是怎样形成的4.一年四季5.四季是怎样形成的第三单元：显微镜下的世界1.解开生物体结构的秘密2.无处不在的微生物3.微生物怎样生活4.微生物的功与过第四单元：遗传与变异1.从种瓜得瓜说起2.找遗传规律，育良种3.神奇的基因工程第五单元：青春活力1.我们在成长2.我们的成长曲线3.男孩和女孩第六单元：我们怎样做计划1.制定计划2科学自己做，我也能成功第一单元 听话的电磁铁单元概述：继三年级下册学生。</p><p>4、1地球内部有什么一、我来填一填：1地球内部有 、 、 、 等物体。2地球从表面到中心可以划分为三层，分别是 、 、 。3地球的内部结构就像一个煮熟的鸡蛋，蛋壳相当于地球的 ，蛋白相当于地球的 ，蛋黄相当于地球的 。4 是地球的核心部分，温度约为4700摄氏度。二当好小法官：1地壳在地球各处的厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。（）2地幔内部的压力很大，是一种过热状态下的特殊的固态物质，温度大约有5000。（）3科学家可以利用地震波、磁力等，对地球内部情况进行探知。（）4地幔是地球最外面的一层，由坚硬的岩石构成。（）5地。</p><p>5、五年级下册科学第一单元试题 姓名一、 填空1.同样大小的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉与浮，如用塞子塞好的空瓶，会（ ）在水面上，往瓶里加些沙，增加瓶的（ ），它就会（ ）到水底了。2. 同样重量的物体，我们可以改变它的（ ）来改变它在水里的沉和浮。如一块铁放在水里会（ ），把它压成铁片，再制成盒子，放在水里，它会（ ）。3. 同样重量和大小的物体，放在清水里要下沉，放在盐水里要上浮，这说明用不同的（ ）也能改变物体的沉和浮。4. 物体在液体中是沉还是浮，与物体的（ ） 和物体的（ ）有关，还和液体的（。</p><p>6、北京,1,乌鲁木齐,2,北京,乌鲁木齐,这两个城市分别在我国的什么位置？,谁先迎来黎明,3,东,南,西,北,乌鲁木齐,北京,4,确定位置,北京在乌鲁木齐的边乌鲁木齐在北京的边,东,西,东,西,北京,乌鲁木齐,5,思考：我们可以用怎么的模拟实验来找寻答案？,思考,6,模拟当地球自转方向不同时，谁先迎来黎明,7,模拟实验,谁先迎来黎明,8,自东向西,自西向东,地球可能的。</p><p>7、第四单元 生活中的材料教材分析：随着社会的发展，材料及材料的使用无论是对经济、环境，还是对人们的日常生活，都在起着越来越重要的作用。材料、能源和信息成为科学技术的三大支柱。有人说，如果把社会比喻成为一个人，那么，信息就是神经，能源就是血液，材料就是骨和肉。当前，新材料的发明、使用已成为人们日益关注的问题。所以，我们选择生活中的材料这一单元作为学生认识材料的媒介，从学生熟悉的、常见的、常用的材料，如木材、陶瓷、金属、玻璃与塑料入手，借助这些常见材料，让学生探究材料的各种性能，认识常见材料的基本性质。</p><p>8、第一单元生物于环境知识汇总一 、基础知识1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度，充足的水分和适当的空气。2、在种子发芽需要的条件中，光，温度，水等三个条件适合我们进行实验研究。3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，再把他们画下来，并用适当的词汇描述它们。4、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。5、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。7、生物的生存除了需要一。</p><p>9、2013期末考试五年级科学测试卷一、填空：（20分）1、蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境中。2、能自己（）食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人（）的食物的生物叫做消费者。食物链通常从（）开始，到（）终止。3、在“草兔鹰”的食物链中，（）是生产者，（）是消费者。4、一只百灵鸟一年可以吃掉（）只蝗虫。世界上第一个自然保护区是（）。5。</p><p>10、五年级科学上册第一单元试题班级 姓名 学号 一、想一想，填一填，相信你最棒。（36分）1、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明（ ）（ ）（ ）等因素对植物生长有影响。2、种子萌发必须具备（ ）、（ ）、（ ）等外界条件。3、根据土壤中“（ ）和（&。</p><p>11、五上第二单元教材简介,五年级第二单元光 教材简介,1、光和影 2、阳光下的影子 3、光是怎样传播的 4、光的反射 5、光和热 6、怎样得到更多的光和热 7、做个太阳能热水器 8、评价我们的太阳能热水器。,光源,漫反射,光单元,五年级第二单元光教材内容结构,传播特点,光和热,光的合成和分解,光的“大家庭”,光教材内容结构,14课是光的传播特点，5-7课是光和热的关系。 第1课光和影，第2课阳光下的影子。研究光的传播特点。从观察光和影的关系开始，包括因为影子的产生和其特点正好反映了光直线传播的规律。 第3课光是怎样传播的，是在前面观察的。</p><p>12、冀教版五年级科学上册教案时新杰1.小苗的诞生 教学设计 时间：9月1日教学设计思想：本课从“种子在什么条件下才能萌发”这个问题开始研究活动，其教学重点和难点是指导学生如何制定较规范的实验方案。教师要注意根据不同学生的情况，在教材给出的范例的基础上，引导学生独立的制定自己的实验方案。建议安排2课时。第一课时，完成活动开始到撰写实验方案部分；第二课时，完成交流及总结部分、阅读科学在线。如果有时间可以开展拓展活动。教学目标：一、科学探究目标1能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。2能从研究结果中发现新的研。</p><p>13、课 堂 授 课 教 案（2014-2015第一学期）北三村中心小学学科： 科学年级：五年级姓名：备课人学科科学上课时间课 题种子发芽实验（一）教学目标知识与技能种子发芽需要一定的条件。过程与方法经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。情感态度与价值观养成对实验观察的兴趣。教学重点学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。教学难点能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。教学过程二次备课一、讨论种子。</p><p>14、热起来了,我们觉得很冷时，有什么办法使我们的身体热起来？,议一议：,搓手,搓手为什么能使我们的手热起来？,两只手相互摩擦就产生了热，所以就热起来了。,讨论,1.怎样让自己的身体也热起来呢 ？,2.那么他们是怎么使我们的身体热起来的 ？,外界物质吃进身体产生热量,晒太阳,泡温泉,外界物质给予热量,外界物质给予热量,运动加快了能量转化,衣服，被子他们能给我们增加热量吗？,1、晒太阳、温泉、烤火（外界物质给予热量）,2、吃食物 （外界物质吃进身体产生热量）,3、跑步等运动 （血液循环加快）,衣服能给我们增加热量吗?,议一议：,你们能。</p><p>15、残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。转眼间大自然洋溢着春天的气息。经过一段时间的观察，北斗七星和冬季的其他星座发生了怎样的变化？有没有新的星座闯入人们的视线呢？,16 春季星空,教学目标： 1、了解春季星空的代表星座北斗七星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节，不同时刻星座变化是有规律的。 2、能参与探究四季星座的中长期科学探究，体验与他人合作的乐趣。,在春季的星空中主要出现了大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、乌鸦座、长蛇座等星座。,相同时刻、不同季节北斗七星变化示意图,一、观察和认识猎户座,一天中。</p><p>16、第二单元 5.我们的呼吸,（青岛版五年制）五年级科学上册,鼻,口腔,咽,喉,气管,支气管,肺,人的呼吸器官,鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，能温暖和湿润空气。,左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管。,咽喉让气体进入气管。,气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管。,肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺然后排出体外。,呼吸包括吸气和呼气两个过程。,如何保护我们的呼吸器官？,讨论：,健康人的肺,吸烟人的肺,不要吸烟！,寒冷的冬天要戴口罩,积极参加体育锻炼,要好好地保护。</p><p>17、第二单元 光,产生影子需要什么条件？,形成影子的条件:,光,遮挡物,屏,光源:,像电灯一样能自己发光并且正在发光的物体叫做光源,影子会具有什么样的特点或规律呢？,改变光源的位置,一 : 影子的方向随光源位置改变而。</p><p>18、课 时 计 划 教学内容 第 1 单元 第 5 课时 云、雾和雨 主备人 教材分析 知道云、雾、雨的形成，并理解水在自然界的循环。做为本单元的最后一课，又对前4课作了总结。 重点 知道：雾、云和雨是空气中的水蒸气受。</p>