五年级上册第四单元第3课

五年级上册第四单元第3课Tag内容描述：<p>1、五年级上册第四单元第4课 测量力的大小 教学设计 执教者 上户沟中心学校 袁海玲 教学背景分析 本课是教科版小学科学四年级下册第四单元 测量力的大小 中的第4课课的教学目标是组织学生在日常生活中对力的经验的基础。</p><p>2、说课内容：,人教版语文五年级上册第四单元,同俗小学王在英,说建议,说课标,说教材,说课标,课程标准,内容标准,说课标,把握内容找到启示,抓住关键理解句子,故事+启示,内容标准,说教材,编写特点,编写体例,说教材,说教材,编写体例,编写特点,说教材,单元导语,课前导读,精读课文,略读课文,说建议,1、导语领航别忘了2、精略混编有妙用3、读写结合要扎实,教学建议,评价建议,课程资源,说建议。</p><p>3、五年级上册第四单元第1课时（用字母表示数）导学案 2011-09-17 13:43编写： 审核： 姓名：班级：使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第4446页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的8、9号同学不做。学习目标：1、理解用字母表示数的意义。</p><p>4、人教版五年级语文第四单元 生活是一本书 单元归纳整理课 南唐中心校 张淑红 设计理念 语文课程标准 提出的基本理念之一就是 倡导学生自主 合作 探究的学习方式 在课堂上 主角是学生 因此 整节课主要以学生自主整理 小组合作交流为主 教师只是恰当地引导学生对已学的知识进行整理和拓展 整理内容 第四单元 词语盘点 第四单元 交流展示 日积月累 和成语故事 水滴石穿 整理目标 1 归纳整理本单元的好词。</p><p>5、说课内容 人教版语文五年级上册第四单元 同俗小学王在英 说建议 说课标 说教材 说课标 课程标准 内容标准 说课标 把握内容找到启示 抓住关键理解句子 故事 启示 内容标准 说教材 编写特点 编写体例 说教材 说教材 编。</p><p>6、一件小事的启示 教案 一 教学目标 1 运用口头语言与书面语言 交流生活中获得的启示 想一想生活中给你 以启示的小事 选择一个角度进行表达练习 2 通过习作学会选择典型的事例将启示讲明白 提高写作能力 二 教学重难点 1 事情与启示有必然的联系 2 将事情写清楚 启示讲明白 三 教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 复习第四单元课文 完成发散图 师 同学们 我们刚刚学完第四单元课文 这个单元的课。</p><p>7、教科版 科学 五年级上册 天润实验小学执教人 刘石香 像火箭那样驱动小车 气球里的气体在喷出时 会产生一个和喷出方向相反的推力 这个力叫做反冲力 组装方法 1 用橡皮筋将气球捆在吸管上 2 将带气球的吸管固定在小车。</p><p>8、五年级数学上册第四单元教学设计 可能性单元教学计划可能性单元教学计划 备课 汪 创 一 教材分析一 教材分析 可能性是学习数学四个领域中 统计与概率 中的一部分 统计与概率 中的统计初 步知识学生在之前的学习已经涉及 但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念 它是学 生以后学习有关知识的基础 本单元主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性 并能知 道事件发生的可能性是有大小的 教学关键是如何让学生。</p><p>9、Unit 4 What can you do 第四课时 学习目标 1 能听 说 认读单词 learn any problem 和词组 no problem 2 能听懂 会说句子 Can I 进行问答练习 3 能完成 Let s try 部分的听力任务 4 提高学生自主学习 主动学习的意识。</p><p>10、Unit 4 What can you do？第三课时 A Lets spell一、教学目标能够掌握字母组合oo的发音规律，并能读出例词。学习策略：注重小组和做的学习，培养相互沟通和交流的能力。二、重难点字母组合oo的发音规律三、教学准备老师准备：单词卡片教学课件PPT或（教学挂图。</p><p>11、五年级上册第四单元知识结构分析一、教材分析：本组课文由钓鱼的启示落花生两篇精读课文和通往广场的路不止一条珍珠鸟两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的做人哲理。四篇课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界让人真切。</p><p>12、PEP 五年级上册第四单元 What can you do A 部分第一课时说课教学设计 一 说教材 1 教学内容 我说课的内容是 义务教育课程标准实验教科书英语 PEP 五年级上册第四单元 What can you do A 部分第一课时 2 教材简析 本套教材强调了学生的兴趣 经验 能结合实际 贴近生活 这些特点在本单元中更是得 到了充分的体现 本单元的话题是家务活 功能是运用句型来介绍自己。</p><p>13、一 形近字组词 钩 绣 沮 钓 诱 组 辨 拍 辫 啪 二 在括号里填上恰当的字组成词语 银光 筋 力 小心 不舍 钓鱼的启示钓鱼的启示 课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事 阅读时要抓住文中的 关键词句 理解父亲没有商量余地地要 我 将鲈鱼放回湖中的理由 读懂 我 从钓鱼 这件事中所获得的启示 懂得从小接受严格教育的重要 并从中获得道德实践的勇气和力 量 提高抵制 鱼 的诱惑的能力 一。</p><p>14、第四单元习作,导,习作要求我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一幅漫画，都能引起我们的思考，从下面的建议中选择一个角度进行口语交际和习作。,命题：,以“一件小事”“一句格言“”一幅漫画“直接命题。加题眼命题”一件XXX的小事“，”一句XXX的格言。仿照课文命题，如“XXX的启示”。以名言或感受直接命题。如“失败是成功之母”，“文明只差一步”。,、看图，弄懂题意,（）整体看连图。</p>