五年级数学人教版答案

五年级数学人教版答案Tag内容描述：<p>1、小学五年级下册数学因数与倍数课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力。教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程：一、引入新课。</p><p>2、人教版小学数学五年级(下),真分数与假分数,执教者:哈文静,同学们,听说数学王国里要开运动会,快去展示一下你们的才能吧!,整数队:123456,小数队:1.52.43.34.15.26.1,分数队1/38/43/35/63/411/5,瞧!来了这么多小朋友。</p><p>3、多个角度观察立体图形 教学内容 教材P 例1 例2及练习一第 题 教学目标 知识与技能 根据图形推测拼搭的方式 引导学生简化过程 培养学生的空间想象力和思维能力 过程与方法 通过动手操作 自主探究 解决由平面图形到立。</p><p>4、新人教版五年级数学下册 旋转 教学设计 洋澜小学 于巧庆 一 教学内容 旋转 二 教学目标 1 使学生掌握旋转的方向 明确旋转的含义和旋转的三要素 会用自己的语言简单地描述线段的旋转 2 通过操作 观察 讨论等活动 提高。</p><p>5、约分 教学设计 旧州中心小学 陈长宇 教学内容 人教版五年级下册数学第四单元第65页例4 教学目标 1 通过教学 学生理解最简分数和约分的意义 掌握约分的方法 2 培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力 重难点 归纳 概括出最简分数的概念及约分的方法 教学过程 一 复习导学 初步感知约分 1 什么是分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 0除外 分数的大小不变 2 在括号里填上。</p><p>6、约分 1 教学内容 最简分数的意义和约分的意义 教材第65页的例4及 做一做 第66页练习十六的第1 4题 教学目标 1 通过教学 使学生理解最简分数和约分的意义 掌握约分的方法 2 培养学生应用所学数学知识解决问题的能力 3 培养学生思维的简洁性 重点难点 归纳 概括出最简分数的概念及约分的方法 复习导入 1 提问 你能很快找出下面各组数的最大公因数吗 9和18 15和21 7和9 4和24 2。</p><p>7、同分母分数加 减法 教学设计 1 教学目标 1 知识与技能 通过教学 使学生初步理解同分母分数加 减法的算理 掌握同分母分数加 减法的计算法则 并能正确进行计算 2 过程与方法 通过小组合作学习 运用知识的迁移 理解同分母分数加 减法的意义 能运用分数加 减法解决简单的数学问题 3 情感态度和价值观 体验生活中的数学乐趣 培养学生的推理 归纳能力和合作学习能力 2 教学重难点 教学重点 掌握同分母。</p><p>8、公开课导学案 共案 学习内容 通分 学习目标 1 我能掌握同分母分数 同分子分数大小比较的方法 并能快速比较 2 我能理解和掌握通分的概念 掌握通分的方法 并能正确地把两个数通分 3 我能运用通分的方法 比较异分母分数的大小 4 促进我的思维能力在积极地探索活动中得到提升 学习重点 理解和掌握通分的概念 掌握通分的方法 并能正确地把两个数通分 学习难点 确定公分母 学习过程 预学 复习引入 1 说。</p><p>9、找次品 教学设计 卢氏县东明镇第一小学 程媛 教学设计 1 通过观察 猜测 验证 推理等活动 引导学生自主探究解决问题策略的多样性及运用 优化 的方法解决问题的有效性 2 感受到数学在日常生活中的广泛应用 让学生尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题 并体会成功的喜悦 3 培养学生团结协作的精神及动手操作的能力 教学重点 认识找次品这类问题及其基本的解决问题手段和方法 教学难点 尝试用找次品。</p><p>10、打电话 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册 执教 籍山镇大港完小徐灯花 五四班 周末校长刚接到电话 有一个紧急演出 要尽快通知如果咱们学校的合唱团 合唱团有15人 采用打电话的方式 每分钟通知一个人 请你帮校长设计一个打电话的方案 你会怎么设计呢 假定打电话每通知1名同学需要1分钟 通知一个同学要一分钟 一共要用15分钟 这样太慢了 还有其它的方法吗 3 5 4 11 10 我把15人分成。</p><p>11、新人教版五年级数学下册 旋转 教学设计 洋澜小学 于巧庆 一 教学内容 旋转 二 教学目标 1 使学生掌握旋转的方向 明确旋转的含义和旋转的三要素 会用自己的语言简单地描述线段的旋转 2 通过操作 观察 讨论等活动 提高。</p><p>12、店上中心校五年级数学导案 授课教师 申云芳 课 题 打电话 课 型 实践课 学习 目标 1 学会运用优化思想解决生活中的简单问题 培养运用数学知识能力 2 在解决问题的多种方案中寻找最优方案 体验画图分析 交流学习 3 初步体会优化思想在解决问题中的应用 扩展数学思维 学习 重点 在解决问题的各种方案中寻找最优方案 学习 难点 在解决问题的各种方案中寻找最优方案 学法指导 以小组交流为主 全班展示。</p><p>13、小学五年级数学因数与倍数教案 王红英 课题 因数和倍数 教学目标 1 学生掌握找一个数的因数 倍数的方法 2 学生能了解一个数的因数是有限的 倍数是无限的 3 能熟练地找一个数的因数和倍数 4 培养学生的观察能力 教学。</p><p>14、小学五年级数学下册期末试题一、填空。（20分）1、40分（ ）时 2500毫升（ ）升2、如果自然数C是B的5倍，则B与C的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。3、分数单位是的最大真分数是（ ），最小假分数是（ ）。4、（ ）吨的和（ ）吨的一样重。5、的。</p><p>15、人教版五年级数学下册分数的意义教学目标：知识与能力目标：1、通过观察，明确单位“1”的概念。2、通过归纳，理解并掌握分数的意义，知道分数单位的含义。过程与方法目标：1、通过分一分，涂一涂等活动，明确平均分的概念，理解单位“1”的含义。2、通过不同的独立操作活动和小组内的交流，理解分数的意义。情感、态度、价值观目标：1、在探究分数的意义过程中，培养学生分析。</p><p>16、找次品 教学设计 授课教师 平坝区逸夫小学鲍连珍 教学内容 数学广角 找次品 教学目标 1 知识与技能 能够借助纸笔对 找次品 问题进行分析 归纳出解决这类问题的最优策略 经历由多样到优化的思维过程 2 过程与方法 以 找次品 为载体 让学生通过观察 猜测 实验 推理等活动 体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性 3 情感态度与价值观 让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用 尝。</p><p>17、新人教版五年级数学下册 通分 教学设计 执教者 大卧龙小学 杨海洲 教学内容 教材第73 74页 例4例5 教学目标 1 通过教学 巩固学生对同分母分数大小比较方法的掌握 2 理解通分的意义 掌握通分的方法 并能正确通分 3 培。</p><p>18、通分 教学设计 单位 泾源县香水镇城关二小 姓名 杨 菊 莲 时间 二零一六年六月十日 通分 教学设计 香水镇城关二小 杨菊莲 教学内容 九年义务教育课程标准实验教材五年级下册第73 74页例4 例5及相关练习 教学目标 1 理解通分的意义 初步掌握通分的方法 会比较分数的大小 2 在过程中体会转化的思想方法 将异分母分数转化成同分母分数进行比较 培养学生的观察 分析和归纳能力 3 培养学生应用。</p>