五年级下册语文第

五年级下册语文第Tag内容描述：<p>1、五年级下册语文第十四课再见了，亲人续写小练笔 100 字 150 字 200 字 250 字 300 字 小练笔： 想一想，在依依惜别的时候，朝鲜人民会说些什么？请选择小金花，大娘，大嫂为角色， 以她们的口吻，写篇习作，题目也是再见了，亲人 ，同样可以按“劝慰- 叙事-抒情” 的结构，可以仿造课文格式，用第二人称来写。 习作一 （大娘）年轻的志愿军战士们，请擦干惜别的眼泪赶紧上车吧。你们接到回国的命令后， 几天几夜没合眼为我们建造房屋。快吃些朝鲜阿妈妮煮的鸡蛋，补一补身体吧。为什么摇 头呢？难道你们担心我们把你们志愿军忘怀？不，永。</p><p>2、小学语文五年级下册第六单元集体备课 主备人： 集备时间： 集备组成员： 一、单元教学内容：古人传递信息的故事 、 因特网将世界连成一家 神奇的电 脑魔术师 网上呼救 把握自己 利用信息，写简单的研究报告 二、单元教材及学情分析： 当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信 息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社 会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进 丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活。</p><p>3、童年的发现 童年的发现 初读课文， 说说我童年发 现了什么。 童年的发现 再读课文，边读 边画：我是怎样发 现胚胎发育规律的 ？又是怎样找到答 案的？ 将找到的句子读一读，并谈自己的体会。 1.“我”是在做梦中发现自己总在飞翔，并且发现其他同 学也具有“飞行”的天赋，于是便产生了好奇，想解决这 个奇妙的问题。 2.我们一起找到老师，请他给我们解答。 3.老师并没有给我们一个满意的答案，便激发了“我”的 想象力，渴望弄明白人究竟是怎么来的。 4.“我”想得是那样痴迷，以至于亲自抓来鱼，仔细观察 ，想从鱼身上发现人应具有的某。</p><p>4、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”荒芜了的花园词语解析荒芜：田地或庄稼因无人管理而长满野草。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。灿烂：光彩鲜明耀眼。 枯萎：干枯萎缩。灌溉：把水输送到田地里。 凄凉：落寞，凄清。追慕：追怀，羡慕。 悉心：用尽所有的心思。惋惜：对人的不幸遭遇或事物的意外变化感到可惜。毅然；坚决地，毫不犹豫地。滔滔不绝：比喻话多，连续不断。漫骂：用轻慢嘲笑的态度骂。句。</p><p>5、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”记金华的双龙洞一、给下列句子中下面加线的字选择正确的解释。端：端正，不歪斜东西的一头头绪。形容变化极多。也指变化很大。事情的开头仔细地看用手平正地拿着1、石钟乳和石笋形状变化多端。（ ）2、他端详着这幅画，陷入了沉思。（ ）3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（ ）异：不同的分开另外的，别的特别的奇怪1、石钟乳和石笋颜色各异。（ ）2、奇花异草不容。</p><p>6、老舍 老舍（1899年1966年） ，原名舒庆春，字舍予， 满族人。老舍是中国现代 小说家、著名作家，杰出 的语言大师、人民艺术家 。代表作有骆驼祥子 、剧本茶馆。我们曾 学过他的猫、母鸡 等课文。课文摘自老舍 写的访问记内蒙风光 。 跟着课文朗读阅读课文，思考:课文 写了什么事情，都描写了草原上的哪些 景物与风光？ 思考：草原给你留下了什 么印象？你能用一个字概括出 来吗？ 美 课文第一段中作者是怎样把草原的 美写出来的呢？请找出这样的句子读 一读。 品草原美 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清新，天空是那么明朗，使我总。</p><p>7、老舍 课文是从哪两个方面来 描写草原美景的？ 默读课文，理清课文层次，试着给课文分段： 第一部分（1段）：写作者初次见到草原 的美丽景色。 第二部分（2段）：写草原人民迎接远客 的情景。 第三部分（3段）：写蒙古包外主人与客 人相见的情景。 第四部分（4段）：写蒙古包内主人盛情 款待客人的情景。 第五部分（5段）：写主客双方联欢话别 的情景。 课文第一段都描写了哪些景色 ？哪些句子写出了草原的美丽景 色？ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲 ，表示我满心的愉快。 羊群一会儿上了小。</p><p>8、偷瓜 学习目标 1、默读课文,了解大意，感受农村孩子的调皮、 纯真和可爱。 2、读准词语的读音,了解“作践、寻思、侍弄、混 小子、毛头娃崽”等一些农村生活口头用语，体 会不同语言风格的魅力。 3、通过读一读、讲一讲或演一演的形式,把握人物 的性格特点。 “偷”是什么意思？ 毛头娃崽是怎样“偷” 瓜的呢？请带着这些问 题读课文，交流读文收 获。 文中的娃崽们给你留下了怎样的 印象呢？ ？ 为什么李善才原先会想尽一切 办法来阻止毛头娃崽偷瓜，而后来 却自顾睡大觉任意让这些孩子偷瓜 吃呢 李善才阻止偷瓜的原因 ： 毛头娃崽顽劣，。</p><p>9、20132014学年度第二学期苏教版五年级语文第二次单元检测试题学校： 班级： 姓名： 座号： 密封线考试时间：90分钟 满分：100分 分数： 一、我自信，我是拼音小高手。（14分）1、我懂拼，看我的（10分）。yu tn f yo pi qin b q b no（ ） （ ） （ ） （ ）zhn xu ln ku zhun sh jn b。</p><p>10、年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001五年级语文备课 主备人：王维英 第一单元备课时间：2008年2月17日教材简析：本单元四篇课文与一个练习，其中春光染绿我们双脚是一首诗歌，描绘了植树造林对于改造荒山野岭，改变生态环境的作用。只拣儿童多处行是冰心写的一篇散文，描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿是那么充满生机，令人快乐。早通过对三味书屋的描写，腊梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早“的来历讲述，教育人们要珍惜时间，学习。</p><p>11、人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教新课标版小学语文五年级下册第五组22人物描写一组教学设计教案人物描写一组教学目标1.熟读课文，能从课文的词句中感受小嘎子、严监生、凤辣子等鲜明的人物性格，并结合自己的想象和生活经验还原人物形象，能对人物作出自己的价值判断，能有感情地朗读课文。2.能从课文中找到描写人物语言、动作、心理活动，表现人物性格特点的词句，细心揣摩，体会这些词句在表现人物性格中的作用，尝试写一段人物描写。3.认识课文中的14个生字，摘录课文中表现人物性格的句子。课前准备了解小兵张嘎、儒林。</p><p>12、单元写作学写游记教材分析本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。学习本单元,要了解游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法。学情分析学生阅读了一定数量的游记作品,为写游记起了很好的示范作用。现在人们旅游的机会越来越多,不少同学在节假日跟随家人或亲戚朋友一起旅游,与大自然亲密接触,扩大了视野,增长了见识,愉悦了心情,同时获取了写作的素材,产生了写作的冲动。在这样的背景下,写一写游记,对提高自己的写作水平和人文素养是很有好处的。教学分析教学目标1.了解游记的特点和写。</p><p>13、年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001五年级语文备课 主备人：王伟伟 第三元备课备课时间：2008年3月20日教材简析：有志竟成赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神第三单元由4篇叙事散文组成，赞扬了优秀人物的顽强意志和奋斗精神。此外，本单元还有一篇读书方法指导的课文。有志者，事竟成。双目失明，双耳失聪的小海伦“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”双目失明的阿炳生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向。</p><p>14、五年级下册语文课文第5课小练笔一、看拼音写词。（8分）hi jing bo ln mo dn dun lin（ ） （ ） （ ） （ ）fng x bo zh bin c tn ln（ ） （ ） （ ） （ ）二、 用选择正确的读音。（6分）痛悼（dio do） 机械（ji xi） 鸟栖（x q）虫居投奔（bn bn） 霎（sh ch）时间 逢（png fng）蒙三、形近字组词（8分）棉（ ） 韵（ ） 敞（ ） 嘹（ ）绵（ ） 酌（。</p><p>15、五年级下册语文第八周周测姓名 班别1、 看拼音，写词语。m xi b f hu hun寂( ) ( )货 手（ ） 天（ ） （ ）2、 形近字组词。漠（ ） 僵（ ） 喧（ ） 毡（ ） 袍（ ）寞（ ） 疆（ ） 渲（ ） 毯（ ） 饱（ ）3、 把下列词语补充完整，（ ）飘（ ）舞 翠（ ）（ ）流 （ ）尽脑（ ）4、 我能将下面诗句补充完整。 ，一寸光阴不可轻。偶成天行健，。</p><p>16、小学语文五年级（下）第二单元闯关测试卷班级 姓名 等级 题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、看拼音，写词语。（4分）B ln qn sh shu b sh jun h ln tn zo dun zhng q y（ ） （ ） （ ） （ ）二、辨别生字，并组词。（8分）畅（ ） 催（ ） 挪（ ） 骄（。</p><p>17、五年级语文（上学期）第三单元测试卷一、chng zhng wi y png b n wn ti su mn shn miozhn( )( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )Shn jin y l zhu lu bo z tio wng wi x mn kn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ji nn s hung du qio li qi kng zh wi zhung k su( ) ()（。</p><p>18、五年级 语文 第二学期第四单元综合练习题一、基础整合（30分）1、读拼音，写汉字。（4分）Shn yn xu zhng sng tn j din chn f（ ） （ ） （ ） （ ）2、我会辨字组词。（4分）淌（ ） 稞（ ） 淮（ ） 耗（ ）倘（ ） 棵（ ） 谁（ ） 蚝（ ）3、我能写成语。（6分）精 鞠 赴 肝 愚 冲 4、我会填。（6分）（1）是您带着全村妇女， ， ， ，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！。</p><p>19、人教版五年级语文第二单元基础知识测试题姓名 班级 分数 一、读拼音，写词语。（每子0.5分，共29分）lu yng y sh h pn zhng png（ ） （ ） （ ） （ ）gu zo lng hn qin s wn l yu fng（ ） （ ） （ ） （ ）mi zng yu chu si bin shn zh chu du。</p><p>20、13 打电话一、组词。（不能组书上的，除非只能组那一个）局（ ） 啰（ ） 耗（ ） 甭（ ）账（ ） 挨（ ） 戏（ ） 剧（ ）滩（ ） 挺（ ） 顾（ ） 杆（ ）二、根据所给的提示，写出一个本课的字。1、竖、横折、横、横、横、竖、横、撇、捺 （ ）2、竖、横折、横、横、竖弯钩 （ ）3、竖、点、横折勾 （ ）三、在文中画除下列词语并解释。工具、联系、注意、报账、票价、腔调、照顾、开演四、近义词。节约 腔调 照顾 准备五、反义词。节约 照顾 解决 方便六、课文主要讲了。</p>