五年级下册语文天地四

五年级下册语文天地四Tag内容描述：<p>1、国语天地(四)、交际：交流：诚实：心：诚实，一点也不假。 互相往来。 互相把自己拥有的东西供给对方。 心； 思想感情。 到底：显眼：卷起眼底：深入人心：沉浸：欢乐：结果原委。 形容清楚，易懂。 一切看得见。 指呼吸器的新鲜空气，喝清凉饮料会感到舒适。 泡在水里，许多比喻都在某种境界和思想活动中。 很开心。 小心翼翼：幽默：本来是认真形容虔诚的样子，现在十分注意形容行动，一点也不疏忽。 有趣还是奇怪。</p><p>2、语文天地教学目标：1.摘录积累从本组教材中学到的词句；2.填写带有“火”与“光”字的成语；3.读句子，练习用不同的方式表达句意；4.畅所欲言：讲述有关火的神话故事，介绍各种灯。引导学生完整、有条理的进行口语交际；培养学生搜集整理资料的能力。5.拓展阅读灯塔，能联系生活，学习灯塔坚定地履行自己的职责，为人类服务的品质。6.初显身手：搜集资料，了解古今燃料变化，介绍自己。</p><p>3、语文天地（二）,词语解释,书籍：浩瀚：领略：真谛：遨游：一贫如洗：步履：质朴无华：,在狭义上的理解是带有文字和图像的纸张的集合。广义的书则是一切传播信息的媒体。,形容广大。,领会；欣赏。,真实的意义或道理。,漫游；畅游。,形容穷得一无所有。,脚步。,朴实，没有华丽的色彩。,津津有味：气愤填胸：广泛：人情世故：兴亡盛衰：总而言之：索然无味：心动神移：自已：,形容有滋味。,形容愤怒之情充满胸中。,。</p><p>4、国语天地(9)，我的摘录，荒凉官吏的高级化眼睁睁地举手寻求宽恕的渠道灌溉拼命踉跄，眼睁睁地举手：寻求宽恕：渠道：灌溉：睁开眼睛，没办法。 我非常担心或者害怕。 请求原谅。 在河流、湖泊、水库等周围挖掘水路，用于灌溉。 把水送到田里。 必死：千鸟：号呼：愕然：用力。 我走路不稳定。 大声喊叫。 惊愕的样子。 去那里，西门豹看到田地荒芜，人烟稀少，就找老爷爷，问他是怎么回事。 西门豹到了那里问老爷爷。</p><p>5、语文天地 十 游览卓尔不群醉心矛盾劳顿抢劫行囊源流锲而不舍勘探详实不朽先驱此后三十多年 他与长风为伍 云雾为伴 行程九万里 历尽千辛万苦 获得了大量第一手考察资料 探寻经历恋恋不舍各奔前程簿子开阔汹涌最重要的是先让我们看到许多困难 然后才看到成功 让我们经历许多艰苦 而又让我们在劳动的时候 得到快乐 游览 卓尔不群 醉心 矛盾 劳顿 源流 详实 到远地游览 优秀卓越 超出常人 对某事物强烈爱好而一。</p><p>6、龙门学区高效课堂导学案 课题 语文天地四 年级学科 五年级语文 课型 预习 展示 课时 1 主备人 史新改 授课教师 史新改 学习 内容 语文天地四 第一课时 学习 目标 1 学习摘录笔记 并提高摘录速度 2 畅所欲言 谈谈体会 3 提高口语表达能力 增强语言文字的运用能力 重难点 纠正字音 提高口语的表达能力 学 习 过 程 环节 学 案 导 案 学案 导学 自主 探究 一 日积月累 我的摘录笔。</p><p>7、猪八戒照镜子,里外不是人,猪八戒的后脊梁,牛魔王和小白龙拍大头贴,花果山猴子,猴子爬竹竿,上窜下跳,无法无天,牛头马面,无能之辈（悟能之背）,西游记剧组开会,聚精会神,猪八戒进女儿国,看花了眼,走进神魔幻想世界 领略神奇人物风采 班级读书交流会,吴承恩,西游知识我问你答,1、西游记是一部 小说，全书共 回，它的作者是 朝的 。 2、西游记主要描述了唐僧师徒历时 年，历经了 难，到西天取回真经的故事。,100,古代神话,九九八十一,明,吴承恩,十七,选一选：,1. 西游记中唐僧的原型是（ ）。 A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏 2、猪八戒原本是天上。</p><p>8、语文天地 语文五年级下册教学设计 语文天地 教材分析 这个 语文天地 包括 畅所欲言 笔下生花 金钥匙和单元小结 畅所欲言是说说我们的心愿 笔下生花是把心愿或有情趣的事写成小诗 金钥匙讲的是每个人的兴趣爱好不一。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 北师大版五年级下册语文北师大版五年级下册语文 语文天地四语文天地四 教学设计教学设计 教材分析 本单元安排了一篇神话故事 写了九色鹿冒着生 命危险抢救一个落水者 却被落水者出卖 最后忘恩 负义受到惩罚的故事 赞扬了九色鹿救助别人不求回 报的优秀品质 谴责了落水者忘恩负义的可耻行径 语文天地中围绕着真诚设计了测测你的真诚度和 写一篇文章赞美别人或感激别人或劝告别人等 教学目标。</p><p>10、小学语文科集体备课教案小学语文科集体备课教案 语文 科 五 年级 班 第 11 周 教学课题教学课题语文天地语文天地 课时安排课时安排 三课时三课时 单元主题单元主题 方法方法 主备人主备人温有萍温有萍参备人参备人 杜世梅杜世梅授课教师授课教师 教学目标教学目标 1 能用 能用 举一反三举一反三 等词语造句等词语造句 自己翻译古诗 自己翻译古诗 2 通过话题交流与辩论 通过话题交流与辩论 训练孩子。</p><p>11、让我们写诗吧 五年级第二卷第五单元“中国世界”作文教学设计 定西市安定区东莞小学魏喜珍 设计构思 1.激发创造热情。 新课程标准指出：“让语文教学激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造自主学习的良好环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择合适的学习方法.“通过这种练习训练，学生在与同龄人交流时自然会感知和理解儿童诗歌的基本特征，激发他们的创作热情。 2.根据教材的特点，树立。</p><p>12、小学五年级语文语文天地四教学设计本单元安排了一篇神话故事，写了九色鹿冒着生命危险抢救一个落水者，却被落水者出卖，最后忘恩负义受到惩罚的故事，赞扬了九色鹿救助别人不求回报的优秀品质，谴责了落水者忘恩负义的可耻行径。语文天地中围绕着真诚设计了测测你的真诚度和写一篇文章赞美别人或感激别人或劝告别人等。教学目标1了解神话故事的内容，通过读懂课文，体会其中人物的不同品质，并明白。</p><p>13、诗海拾贝 与诗同行 五年一班,综合性学习,同学们，我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。几年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天, 就让我们打开记忆之门，倘佯在中华古诗文的长河中，来个诗海拾贝，与诗同行古诗词知识大比拼。,知识竞赛 我能行,1、“但使龙城飞将在，不教胡马度”。 阴山。 边关。 燕山。 2、杜甫的春夜喜雨中“晓看红湿处”的下句是。 花重绵阳城。 花重锦州城。 花重锦官城。 3、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的。 游园不值。 春望。 春。</p><p>14、成功中心小学,尊严,主题读写联动课,五年级下册第七单元,执教老师： 吴碧珠 指导老师：黄惠月 许丽云,金话筒争多赛,第一关：掀起你的盖头来对答如流奖,我的胃口特别大，（ ）。 （广告语）,芳香浓郁，（ ）。（广告语）,果皮纸屑全吞下,别醉倒我怀里,第二关：众里寻他千百度引经据典奖,球队连输了三场，再碰上上届冠军，只能是（ ）。(歇后语),看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“（ ）。”(名言),有人嘲笑我小小年纪，心比天高，我想对他说：“（ ）” (名言）,案板上的肉任人宰割,敬人者，人恒敬之,燕雀安知鸿鹄之志哉,第三关：莫。</p>