五年级英语教案

五年级英语教案Tag内容描述：<p>1、小学五年级英语上册小学五年级英语上册小学五年级英语上册小学五年级英语上册 教学设计与教案教学设计与教案教学设计与教案教学设计与教案 教教教教学学学学设设设设计计计计 题题目目UnitUnitUnitUnit1 1 1 1 MyMyMyMy newnewnewnew teachersteachersteachersteachers总课时总课时6 6 学学校校教教者者年年级级五五 年年学学 科科英英语语 设计来源设计来源网络、自我设计网络、自我设计教学时间教学时间2012010 0年年 9 9 9 9月月 1 1日日 9 9月月 1 15 5日日 教教 材材 分分 析析 “MyMyMyMy newnewnewnewteachersteachersteachersteac。</p><p>2、小学英语第五册备课Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters姓名：一、教学目标 ：1、知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字。并且能掌握 older /younger than句型。 2、能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。3、情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词，并能掌握 older /younger than句型。教学难点：older /younger than句型的灵活的运用。三、教学准备：录音机，卡。</p><p>3、五年级第二学期英语教学计划 五年级第二学期英语教学计划一、内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第六册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排单元题目话题Unit 1This is my day Timetable ;Weedend activiesUnit2My favourite seasonSeason ;WeatherUnit3My birthdayBirthday Recycle 1Unit4What are you doing?Housework;indoor activitiesUnit5Look at the monkeys AnimalsUnit6A Field tripField tripRecycle 2本册教材强调语言的运用，注重能力的培养。</p><p>4、Unit 1Do you like young animals?单元教学目标与要求言语技能目标1、能够询问他人一些有关动物的表达法。2、能够区分并用英语向别人介绍不同的动物，包括部分动物的成年和幼仔的名称。3、能够在适当的情景中运用所学知识，获取未知信息、传递新信息。语言知识目标1、能够正确听、说、认读以下单词：foal, calf, kid, lamb, cub, joey;2、能够正确地听、说、读、写以下单词：a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elephant, mouse;3、能够正确地听、说、认读以下句子：What do you call it? We call it a foal。</p><p>5、Unit 4 Where do you work?Lesson 1920一、 教学目标：1、询问对方在哪里工作或学习的句型。二、 教学重点：1、 在熟练地用英文询问对方在哪里工作或学习及回答三、 教学难点：1、 Where 表示哪里，引导特殊疑问句，问对方在哪里做什么四、 教学过程：1、 Revision复习关于职业的句型 2、 Presentation1）展示本课要学的单词图片，反复领读，引导学生拼读及背诵Cinema 电影院 bank 银行 hotel 旅馆Work 工作 study 学习2）关于上面的单词，教师可给出where一次，并注明“哪里”，引出大标题where do you work？3) listen to the tape and 。</p><p>6、芆蒇蚂罿膂蒆螅螂肈薅蒄羈羄薄薇螁节薃虿羆芈薂袁蝿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆膇螅肃芅膆蒅袅膁芅薇肁肇芄蚀袄羃芄螂蚇莂芃薂袂芈节蚄螅膄芁螆羀肀芀蒆螃羆艿薈罿芄莈蚁螁膀莈螃羇肆莇蒃螀羂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇肄膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅蒂螄袅芃蒁蒃蚇腿蒀薆袃膅葿螈蚆肁蒈蒈羁羇蒇薀螄芆蒇蚂罿膂蒆螅螂肈薅蒄羈羄薄薇螁节薃虿羆芈薂袁蝿膄薁薁肄肀膈蚃袇羆膇螅肃芅膆蒅袅膁芅薇肁肇芄蚀袄羃芄螂蚇莂芃薂袂芈节蚄螅膄芁螆羀肀芀蒆螃羆艿薈罿芄莈蚁螁膀莈螃羇肆莇蒃螀羂莆蚅肅羈莅螇袈芇莄蒇肄膃莃蕿袆聿莂蚁肂羅蒂螄袅芃蒁蒃蚇腿蒀薆袃膅葿螈蚆肁蒈。</p><p>7、Lesson 5 What can you see ? 第一课时 Listen,point and read. 第二课时 Lets talk and practise.第三课时 Lets chant and learn .第四课时 Listen and number .第二课时 (Lets talk .)教学目标、要求：&#160。</p><p>8、义务教育课程标准实验教科书（ 英语 ）学科 教学预案小学英语（ 五）年级下册课时会课预案(30)课题Four seasons主备人窦利华课型新课任教学校红光小学教材简析及学情分析牛津小学英语5B第二模块第三单元At home主要围绕本课时以Four seasons为题来进一步学习和巩固新知，通过Say and act的方式，既可以培养学生敢于表达的精神，又能训练学生对英语的综合运用用能力教学目标教学补改重点难点教法学法Activities教学资源Cards and recorder教学过程：Warm upSing a songT: Good morning, boys and girls.通过和学生的打招呼，拉近与学生之间。</p><p>9、资料由大小学习网收集 www.dxstudy.com小学英语(PEP)第六册教案第二学期教学计划一、内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。内容安排单元题目话题Unit 1This is my dayDaily routineUnitMy favourite seasonSeasons; weather;seasonal activitiesUnitMy birthdayBirthdayRecycle 1UnitWhat are you doing?Housework ; indoor activities; telephone EnglishUnitLook at the monkeysAnimalsUnitA field tripField tripRecy。</p><p>10、Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers.临朐县寺头镇教育管理办公室傅育红Module 3 Unit 2 Sam ate six hamburgers.一 教学任务：在学生已经学会了很多表示食物的英语单词的基础上，继续学习用过去时What did you eat/drink last night?来相互询问昨天晚上吃了什么，喝了什么？同时与前面已经学过的将来时I am going to eat /drink tonight.做简单的对比，让学生了解什么时候应该用过去时，什么时候应该用一般将来时。侧重于过去时的学习与应用。二教学目标：认知目标 单词：ate gave drank tonight&。</p><p>11、Lesson l MayI speak to Mary?第一课时教学内容：语音、单词和Letstalk。教学目标：l、会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job, pull, pizza, bake。2、学习元音字母a在非重读音节中读i。3、学习Lets talk，能听懂，会说，并能用来进行会话。教学重、难点：2、会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job, pull, pizza, bake。2、学习元音字母a在非重读音节中读i】。3、能听懂，会说，并能用Lets t:idk进行会话。教学易混点：a在非重读音节和开音节中的读音。教学。</p><p>12、人教版小学五年级英语（新版）下册教案（1）人教版小学英语(新版)五年级下册教案一、内容分析：本学期使用教材是义务教育课程标准实验教科书英语（五年级下）（NEWPRIMARY ENGLISH FOR CHINA Students Book），一共六个学习单元和两个复习单元。二、内容安排：本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。单元题目话题周次Unit 1Do you like young animals?Whats this in English?Do you like?2-3Unit 2They are hens and chicks.What are these?3-4Unit 3Welco。</p><p>13、小学英语教学设计案例课题I like Bobby科目小学英语教师课时第二单元 第一课时指导思想与理论基础英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在本节课的设计上，我通过多彩的图片呈现，吸引学生的注意力，激发学生参与的热情，设计不同的意义练习和交际练习，在操练中学习巩固单词和句型，真正把课堂融入到一。</p><p>14、一、案例背景分析1教学内容分析在本课学习的几个主要的动词短语中，do the dishes是五（上）Unit 4要求四会的词组，read a book, cook dinner在五（上）中学过意思相同的两个短语read books和cook the meals。draw pictures , answer the phone 在前几册中也出现过,总之，几个动词短语对于大部分学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧知识练习新句型的教学策略,以此来降低学生理解及表达的难度.2.教学目标的确定本课是五年级下册第四单元的第一课时,而五年级下册第四、五、六单元的主要内容就是现在进行时。我们在牛津里已。</p><p>15、20052006 第一学期五年级英语教案邹清明Book 7Unit 1 Our birthdaysTask objectivesUnderstand a series of instructions and act accordinglyRelate personal experience and information about family and friends by eliciting and responding to simple questionsRecognize rhythm in simple rhymes or poemsProvide information by using graphs, tables and postersThe first periodA. Pat is making a birthday calendar. Koko is talking to her. Listen, look and say.Presentation1. Bring in a large wall c。</p><p>16、五上Unit One My New Teachers单位：蛟龙镇教研室 修订人：胡秀荣教材分析：本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。要求学生能够简单描述自己老师的体貌特征及性格特点，并学会询问别人的有关情况。能够听懂一些描述人物特征的简单对话，并能灵活运用在现实生活中去询问或描述他人。从本单元起增加了Read and write 部分，要求学生能理解对话内容并能听，说，读，写四会句子，学生刚开始接触句子的书写，老师要在上课过程中示范并讲解句子的规范书写，如句子的首字母应大写，注意标点符号等，让学生认真规范的书写句子。本单元主要。</p><p>17、小学课堂网 http:/www.xxkt.cn小学英语（PEP）五年级上册教学计划 教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即 话题功能结构任务教材特点1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在。</p><p>18、五年级上册英语备课课题Nodule 1 Unit 1 When did you come back?设计者单敏教者单敏课型新授课授课时间第 课时2011年 月 日本期总第 1 节第一课时教学目标1、 学生能听懂、会说词汇when,back,home,ice-cream,hurry up,wait,drop.2、 学生能听懂、会说句子When did you come back?及作出相应的回答。3、 学生能运用所学词汇与句型描述过去发生的事情。4、 学生能感受不同国家文化的差异，培养学生热爱祖国的深厚感情。教学重难点1、在真实情景中灵活运用新知识询问和描述过去发生的事情。2、规则动词和不规则动词的过去式。教学准备卡片、。</p><p>19、Lesson 1At the greengrocers.第一课时本课通过在蔬菜水果店选购水果蔬菜的对话，学习表达自己的喜好及一些水果蔬菜的名称。教师可创设情景，让学生通过完成任务来提高运用语言解决问题的能力，激发学生学习兴趣。一、教学目标：1、能听 说 认 读 写下列单词及短语：greens, celery, cherry, nice and sweet并能在生活中运用。2、四会句型；（1）What do you want ?（2）We want some（3）I would like 二、教学重、难点：1、本课所要求掌握的单词及句型。2、运用所学句型表达选购喜欢的食物及其他物品。三教学过程：（一）复习导入：1互。</p>